- 相關(guān)推薦
從看電視說起教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的從看電視說起教學(xué)設(shè)計(jì) ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
從看電視說起教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教材分析
《從看電視說起》是人教版《品德與社會(huì)》第四單元《通信與生活》中的最后一個(gè)主題。在前三個(gè)主題中,學(xué)生了解了現(xiàn)代傳媒,學(xué)會(huì)了如何有效地利用傳媒來獲取信息和解決生活中遇到的一些問題。
學(xué)情分析
由于四年級(jí)孩子年齡較小,辨別能力不強(qiáng),有許多傳媒對(duì)自身有很大影響。特別是許多學(xué)生沒有學(xué)會(huì)科學(xué)看電視,沉迷于看電視,既影響了學(xué)習(xí)、視力,又不利于身心健康。對(duì)于看電視學(xué)生非常熟悉,教學(xué)這個(gè)內(nèi)容,來源于學(xué)生生活,學(xué)生能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)去交流,完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。從而認(rèn)識(shí)到看電視的好處和壞處,明辨是非,健康成長。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)電視對(duì)自己成長所發(fā)揮的積極作用。
2.初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，并能做到合理安排時(shí)間。
3.促進(jìn)學(xué)生與家人的溝通和交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)電視對(duì)自己成長所發(fā)揮的積極作用。
教學(xué)難點(diǎn):初步具備科學(xué)合理地收看電視的能力。
教學(xué)過程
活動(dòng)一：激興趣，導(dǎo)課題
師：聽說咱們班的孩子愛觀察，愛思考，現(xiàn)在就來考考你們，看關(guān)鍵詞猜電視節(jié)目。注意
哦。
第一關(guān)：動(dòng)畫片兩種動(dòng)物模范丈夫平底鍋（手勢示意學(xué)生舉手）
生：（喜洋洋與灰太狼）
師：恭喜你，答對(duì)了！
第二關(guān)：綜藝性節(jié)目歡笑不斷湖南衛(wèi)視每周六晚播放（手勢示意學(xué)生舉手）
生：（快樂大本營）
師：完全正確！
第三關(guān)：老少皆宜真實(shí)快捷國內(nèi)外大事每晚七點(diǎn)播放（手勢示意學(xué)生舉手）
生：（有的思考，有的沉默。抽生：新聞聯(lián)播）
師：你真是個(gè)關(guān)心國家大事的孩子！喜歡看電視嗎？
生：喜歡
師：看來電視深受大家的歡迎，那么這節(jié)課咱們就從看電視說起。（揭課題）（板書） 咱們齊讀一遍課題吧�。ㄉR讀）
活動(dòng)二：聊電視，談益處
師：電視節(jié)目真是豐富多彩呀!老師也準(zhǔn)備了許多孩子們熟悉的電視節(jié)目,現(xiàn)在老師出示圖片，你們一起來報(bào)出節(jié)目名稱吧。（出示PPT圖片）
生齊答
師：好看的電視節(jié)目多著呢，老師最近就喜歡看電視劇《彭德懷元帥》，因?yàn)槟亲屛抑?/p>
了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的條件是多么艱苦，而今天我們的幸福生活又是多么的來之不易，我們要學(xué)會(huì)珍惜！我還喜歡看《黃金100秒》，因?yàn)檫x手們的才藝不僅讓我驚嘆，更讓我學(xué)到很多知識(shí)，我也相信是金子總會(huì)發(fā)光的。孩子們你有沒有自己最喜歡看的電視節(jié)目呢?為什么喜歡它?誰來分享分享？（手勢示意學(xué)生舉手）
生：1.我最喜歡看《熊出沒》，它很搞笑。（師追評(píng)：我也喜歡看�。�
2.我最喜歡看《功夫熊貓》，它很喜劇。（師追評(píng)：的確�。�
3.我最喜歡看《快樂大本營》，它能給我?guī)砜鞓�。（師追評(píng)：是的�。�
4.我最喜歡看《動(dòng)物世界》，它能帶我認(rèn)識(shí)許多動(dòng)物。（師追評(píng)：嗯，很有趣�。�
5.我最喜歡看《海綿寶寶》，因?yàn)槲覐闹袑W(xué)會(huì)了很多道理。（師追評(píng)：你真愛思考�。�
6.我最喜歡看《我愛發(fā)明》，它能讓我收到啟發(fā)。（師追評(píng)：好樣的！）
7.（師點(diǎn)撥提問：有沒有喜歡看《新聞聯(lián)播》的孩子？）
我（最）喜歡看《新聞聯(lián)播》，它能讓我了解國家大事。（師追評(píng)：也能讓我們學(xué)
到更標(biāo)準(zhǔn)的普通話，認(rèn)識(shí)更多的漢字！）
師：不止這些，電視的益處還有好多好多呢！電視真是我們的良師益友！現(xiàn)在咱們就來看會(huì)兒
電視吧！
(觀看精彩動(dòng)畫《貓和老鼠》)
活動(dòng)三：訴苦惱，知弊端
(播放至精彩處關(guān)閉）
師：還想看嗎？
生：想！
師：老師就不給你們看！現(xiàn)在的心情怎么樣？
生：（抽生答）傷心、難過、沮喪、囧、不開心
師：一個(gè)叫小波的孩子也深有同感，他有怎樣的苦惱呢？請(qǐng)孩子們翻開書第88頁，快速
地閱讀《小波的苦惱》，讀完的同學(xué)舉手示意（學(xué)生讀）
你是否有和小波一樣的煩惱呢？
生：是（有）
師：那當(dāng)你一直看電視的時(shí)候，你的爸爸媽媽是怎樣對(duì)待你的？請(qǐng)幾個(gè)孩子來模仿模仿家
長的動(dòng)作或是語言吧，誰愿意來？
�。ㄉ卮穑�1.直接“咔”關(guān)掉（師追評(píng)：太武斷了�。�
2.不停地罵（師追評(píng)：完全招架不住家長的口水仗，只好灰溜溜地走開了。）
3.講一堆的大道理（師追評(píng)：苦口婆心都想為了孩子好。）
師：看來，班里的孩子因?yàn)榭措娨暫图胰税l(fā)生分歧的還真不少。家人不喜歡我們看電視肯
定有他們的理由，我們來看看小花這樣看電視對(duì)嗎？為什么？（出示PPT圖片1） 生：（抽生答）不對(duì)。因?yàn)樗呑鲎鳂I(yè)邊看電視，會(huì)分散我們的注意力。（師追評(píng)：
作業(yè)質(zhì)量大打折扣！）
師：小強(qiáng)這樣呢？（出示PPT圖片2）
生：（抽生答）不對(duì)。因?yàn)檫叧燥堖吙措娨晻?huì)影響食物的消化。（師追評(píng)：身體承受不起�。� 師：小芳這樣呢？（出示PPT圖片3）
生：（抽生答）不對(duì)。因?yàn)榫嚯x電視太近對(duì)眼睛不好，容易得近視眼。
師：所以我們應(yīng)該距離電視2.5米左右。
師：小花這樣呢？（出示PPT圖片4）
生：（抽生答）不對(duì)。因?yàn)榭吹锰�，睡得太晚�?huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。
師：悄悄告訴你們,晚上六點(diǎn)半到七點(diǎn)半是看電視的最佳時(shí)間哦。
生活中他們就是這樣看電視的，還真是讓人操心呀！看來電視的弊端也真不少。
活動(dòng)四：金點(diǎn)子，促交流
師：電視其實(shí)就像是一把雙刃劍，帶給我們很多益處，也產(chǎn)生了許多不利影響。我們現(xiàn)在
來換個(gè)角度想一想：假如孩子們現(xiàn)在都是爸爸媽媽，有的爸爸媽媽支持孩子看電視，而有的爸爸媽媽反對(duì)孩子看電視，并都有各自的理由，你是站在支持的那一派？還是站在反對(duì)的那一派？不論支持反對(duì)都要有充分的理由，寫之前先看要求：首先確定自己的立場，然后寫出充分的理由，完成后舉手示意。明白要求的同學(xué)舉手，現(xiàn)在拿出老師課前發(fā)給你們的紙條，愛動(dòng)腦筋的你們，開始吧。
�。ㄉ�(dú)立寫理由）
師：剛才看到孩子們寫的理由，真是百花齊放。老師忍不住想要請(qǐng)雙方派代表來比試一番，看看哪方說得更有理！誰愿意來？
生：（舉手）我
師：別急，咱們先看看比賽規(guī)則（出示PPT 1.雙方各推薦2名代表，其余同學(xué)既是評(píng)委
又是選手 2.雙方一對(duì)一各自說出理由，但不能重復(fù) 3.雙方均說完理由后，其余同學(xué)可以補(bǔ)充，但不能重復(fù)）清楚規(guī)則了嗎？
生：清楚了
師：支持的聲音在哪里？推薦兩個(gè)吧。（學(xué)生上場）反對(duì)的聲音呢？推薦誰來？（學(xué)生上
場）
�。▽W(xué)生辯論）
師：現(xiàn)在正反兩方的代表都已準(zhǔn)備就緒，下面的評(píng)委們，可要認(rèn)真傾聽，哪方的理由更充
分。正方一號(hào)開始。（正1說理由）很有道理。反方一號(hào)（反1說理由）的確是這樣。 正方二號(hào)補(bǔ)充，注意不能重復(fù)。（正2說理由）。反方二號(hào)（反2說理由）現(xiàn)在雙方代表的理由都已經(jīng)說完畢，輪到下面的你們轉(zhuǎn)換角色，你們現(xiàn)在是選手，可以對(duì)自己的立場進(jìn)行補(bǔ)充，但同樣不能重復(fù)。支持的聲音？（生答）反對(duì)的聲音？（生答）
師：真是一次激烈的辯論賽呀！讓我們把最熱烈的掌聲送給他們也送給自己！（生鼓掌）
從剛剛的辯論中，我們得到了許多父母肯定的支持，但同時(shí)也聽見了很多家長反對(duì)的聲音：你聽！
1.（PPT反對(duì)聲音一）這位媽媽很嚴(yán)肅地說，誰來模仿著讀一讀？（抽生讀）媽媽是
擔(dān)心？（抽生說）
生：媽媽擔(dān)心我們看不適合我們看的電視節(jié)目？
師：所以我們一定要選擇內(nèi)容合適（生：內(nèi)容健康）的電視。
師：真懂媽媽的心思。（貼板書：內(nèi)容健康）
2.（PPT反對(duì)聲音二）這位爸爸很生氣地說，誰來模仿？（抽生讀）爸爸真嚴(yán)厲。他希望我們能？（抽生說）
生：爸爸希望我們能先做作業(yè)，再看電視。
師：所以咱們應(yīng)該合理地（生：安排時(shí)間）和爸爸想一塊去了。（貼板書：合理安排）
3.（PPT反對(duì)聲音三）這位媽媽語重心長地說，誰來模仿？（抽生讀）。多么關(guān)切的聲音呀！媽媽在擔(dān)心什么呢？（抽生說）
生：媽媽在擔(dān)心我們的眼睛。
師：所以啊，咱們看電視的同時(shí)一定要保護(hù)好視力哦。（貼板書：保護(hù)視力）
4.（PPT反對(duì)聲音四）連奶奶都說，誰來模仿？（抽生讀）年邁的奶奶不希望看電視影響了咱們的？（生齊說）
生：學(xué)習(xí)。
師：所以咱們看電視必須以不影響學(xué)習(xí)為前提。（貼板書：不影響學(xué)習(xí)）
反對(duì)的聲音還有很多很多，但家長們也不全都是反對(duì)，剛才還有這么多家長是支持我們看
電視的。所以，我們的家人并不是不讓我們看電視，而是希望我們能科學(xué)地看電視。那孩子們有什么辦法讓家長支持我們看電視呢？（提醒：比如可以開個(gè)家庭會(huì)議。） 生：(為看電視設(shè)置一個(gè)鬧鐘、電視定時(shí)，簽協(xié)議書，開家庭會(huì)議，面對(duì)面交談，給父母寫信，寫保證書)
活動(dòng)五：定協(xié)議，促溝通
師：剛才孩子們提到的辦法有的可以在家里完成，而有的孩子們?cè)缇蜁?huì)了，今天老師帶大家來
學(xué)學(xué)寫協(xié)議吧。（PPT出示協(xié)議）協(xié)議是什么呢？咱們一起來讀讀。（生讀）（PPT
師：真是一次激烈的.辯論賽呀！讓我們把最熱烈的掌聲送給他們也送給自己�。ㄉ恼疲�
從剛剛的辯論中，我們得到了許多父母肯定的支持，但同時(shí)也聽見了很多家長反對(duì)的聲音：你聽！
1.（PPT反對(duì)聲音一）這位媽媽很嚴(yán)肅地說，誰來模仿著讀一讀？（抽生讀）媽媽是
擔(dān)心？（抽生說）
生：媽媽擔(dān)心我們看不適合我們看的電視節(jié)目？
師：所以我們一定要選擇內(nèi)容合適（生：內(nèi)容健康）的電視。
師：真懂媽媽的心思。（貼板書：內(nèi)容健康）
2.（PPT反對(duì)聲音二）這位爸爸很生氣地說，誰來模仿？（抽生讀）爸爸真嚴(yán)厲。他希望我們能？（抽生說）
生：爸爸希望我們能先做作業(yè)，再看電視。
師：所以咱們應(yīng)該合理地（生：安排時(shí)間）和爸爸想一塊去了。（貼板書：合理安排）
3.（PPT反對(duì)聲音三）這位媽媽語重心長地說，誰來模仿？（抽生讀）。多么關(guān)切的聲音呀！媽媽在擔(dān)心什么呢？（抽生說）
生：媽媽在擔(dān)心我們的眼睛。
師：所以啊，咱們看電視的同時(shí)一定要保護(hù)好視力哦。（貼板書：保護(hù)視力）
4.（PPT反對(duì)聲音四）連奶奶都說，誰來模仿？（抽生讀）年邁的奶奶不希望看電視影響了咱們的？（生齊說）
生：學(xué)習(xí)。
師：所以咱們看電視必須以不影響學(xué)習(xí)為前提。（貼板書：不影響學(xué)習(xí)）
反對(duì)的聲音還有很多很多，但家長們也不全都是反對(duì)，剛才還有這么多家長是支持我們看
電視的。所以，我們的家人并不是不讓我們看電視，而是希望我們能科學(xué)地看電視。那孩子們有什么辦法讓家長支持我們看電視呢？（提醒：比如可以開個(gè)家庭會(huì)議。） 生：(為看電視設(shè)置一個(gè)鬧鐘、電視定時(shí)，簽協(xié)議書，開家庭會(huì)議，面對(duì)面交談，給父母寫信，寫保證書)
活動(dòng)五：定協(xié)議，促溝通
師：剛才孩子們提到的辦法有的可以在家里完成，而有的孩子們?cè)缇蜁?huì)了，今天老師帶大家來
學(xué)學(xué)寫協(xié)議吧。（PPT出示協(xié)議）協(xié)議是什么呢？咱們一起來讀讀。（生讀）（PPT
出示協(xié)議范本）這一份關(guān)于看電視的協(xié)議左上方標(biāo)明了甲方代表（家長），乙方代表（孩子），也就是我們。接下來就是協(xié)議的內(nèi)容，注意，內(nèi)容要標(biāo)號(hào)，并且稱呼分別用甲方和乙方。這位同學(xué)寫了兩條1.乙方每天在完成作業(yè)后可以看不超過40分鐘的電視。2.乙方看內(nèi)容健康的電視節(jié)目，比如動(dòng)物世界、少兒節(jié)目、科技發(fā)明等。最后要在右下方分別簽上雙方的名字以及訂立的日期，但甲方簽字我們能簽嗎？（不能）接下來咱們要完成一份這樣的協(xié)議，先看要求：（PPT出示要求1.先根據(jù)自己的實(shí)際情況寫協(xié)議2.寫完后小組內(nèi)交流3.完成后舉手示意）清楚要求的舉手（生舉手師掃視）那請(qǐng)孩子們翻到第90頁，開始吧！
�。ㄉ鷮懮涣鳎�
師：剛才孩子們寫得很認(rèn)真，討論得也非常激烈，咱們現(xiàn)在推薦兩個(gè)小組分別請(qǐng)代表來分享成
果吧。
（生匯報(bào)討論成果）
活動(dòng)六：齊商量，定協(xié)議
師：孩子們寫的協(xié)議真是精彩！但還沒有完，別忘了回家后和家長商量，一起完成我們這一份
看電視的協(xié)議吧。
活動(dòng)七：系生活，做總結(jié)
師：這節(jié)課就要結(jié)束了,但在生活中它沒有結(jié)束。除了電視，我們接觸的電子產(chǎn)品越來越
多，百度地圖、網(wǎng)上購票、QQ電話、微信紅包等等等等。希望孩子們?cè)谙硎芸旖萃ㄐ诺耐瑫r(shí)，也要真正做到科學(xué)安排、學(xué)會(huì)選擇、真誠溝通。這節(jié)課就到此結(jié)束，孩子們今天表現(xiàn)得特別棒，謝謝你們！同時(shí)也讓我們一起起立，轉(zhuǎn)過身，對(duì)坐在后邊認(rèn)真聆聽的老師們說一聲（老師，你們辛苦了！）再次轉(zhuǎn)回來，請(qǐng)孩子們帶上自己的書本文具以及一份快樂的心情，回到教室享受快樂午餐吧！
從看電視說起教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)內(nèi)容：
《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對(duì)促進(jìn)自己成長發(fā)揮的積極作用。
2、初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，并能做到合理安排時(shí)間。
3、認(rèn)識(shí)看電視對(duì)成長的負(fù)面影響，促進(jìn)學(xué)生與父母的交流和溝通。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備電子課件：多種電視欄目組合剪輯成的畫面。
教師準(zhǔn)備錄音資料：采訪家長的錄音磁帶。
教師準(zhǔn)備一份協(xié)議樣本。
有條件的學(xué)�？烧�(qǐng)部分家長到校參加。
教學(xué)過程：
一、引出話題
1、師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看電視嗎？特別喜歡看哪些電視欄目呢？
生一一回答并簡單說說為什么喜歡看這些電視欄目。
師：好，下面我們一起來看看這些精彩的電視節(jié)目吧（多媒體播放一些電視欄目組合剪輯成的畫面）。
2、當(dāng)電視放到一大半，學(xué)生正看得津津有味的時(shí)候，老師突然關(guān)掉電視機(jī)，觀察學(xué)生的表情，然后請(qǐng)學(xué)生說說剛才沒有看完電視的感受。
二、討論看電視引出的話題
1、師：你們沒有接著看完這些精彩的電視節(jié)目，都感到很遺憾，很失望。有個(gè)叫小波的同學(xué)也和你們一樣，可喜歡看正在播放的《貓和老鼠》了，可是爸爸不讓他看，說看電視影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓他看，他因此特別苦惱，你們能為他想想辦法嗎？
學(xué)生說出自己的建議
師進(jìn)行歸納：好的，你們的主意都不錯(cuò)，小波聽了應(yīng)該不會(huì)再煩惱了。
2、師：同學(xué)們，你們?yōu)槭裁茨芴岢鲞@么好的建議呀？難道你們也有和小波一樣的煩惱嗎？說出來聽聽吧。
學(xué)生說出自己在家看電視時(shí)父母的態(tài)度怎樣，分為兩類：說說父母允許看電視的原因；說說父母不允許看電視的理由。也可以說出自己的疑惑不解之處。
師小結(jié)：看來，因?yàn)榭措娨暸c家長發(fā)生分歧的同學(xué)真不少��！那作為家長，你們知道他們的想法嗎？下面讓我們來聽聽你們爸爸媽媽的話吧。
3、有家長參與的話就現(xiàn)場請(qǐng)家長們談?wù)勛约簩?duì)孩子看電視的看法（沒有條件的學(xué)校，就將事先錄制好的采訪家長的錄音磁帶播放給學(xué)生聽）。
分為兩種：允許孩子看電視的和不允許孩子看電視的。
三、小組根據(jù)家長的理由展開討論
1、學(xué)生聽了家長的發(fā)言后說一說：爸爸媽媽的理由有哪些是你自己可以接受的？為什么？
2、分四人小組選擇一條家長提出的理由進(jìn)行重點(diǎn)討論和分析。也可以在小組內(nèi)進(jìn)行表演：如果你是家長，你會(huì)怎樣做？
家長和老師都可以參與討論。
2、討論完畢后分組匯報(bào)，師傾聽學(xué)生發(fā)言，根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：
爸爸媽媽限制我們看電視，是為了讓我們合理安排好時(shí)間，處理好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系，并且知道要選擇適合少年兒童看的.電視節(jié)目，還要足以看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生等。
四、小記者采訪活動(dòng)
1、請(qǐng)生扮演小記者：我是校園紅領(lǐng)巾廣播站的一名小記者，今天來到四（二）班，針對(duì)同學(xué)們最近討論的熱點(diǎn)：看電視。想隨機(jī)采訪幾名同學(xué)，希望能支持配合！好嗎？
2、小記者現(xiàn)場采訪，可以采訪同學(xué)，也可以采訪現(xiàn)場的老師和家長。問題如下：
看電視對(duì)我們的成長有哪些好處？
看電視對(duì)我們的成長有哪些不好的影響？
怎樣避免這些不利于我們成長的影響呢？
對(duì)小孩看電視，大人應(yīng)不應(yīng)該限制？
你在家中看電視時(shí)和家長爭執(zhí)過嗎？你是怎么解決的？
家長對(duì)孩子看電視有哪些要求？時(shí)間和內(nèi)容上有什么要求嗎？
3、采訪活動(dòng)可以多選幾名學(xué)生進(jìn)行采訪，也可以自由組合為小組進(jìn)行采訪，針對(duì)剛才老師總結(jié)的幾個(gè)方面來進(jìn)行話題采訪。
4、匯報(bào)采訪結(jié)果
學(xué)生從看電視的好處、不利因素及看電視的內(nèi)容時(shí)間等方面來匯報(bào)，從而明白家長為什么限制自己看電視，看電視應(yīng)該利用課余時(shí)間來看，選擇適合孩子觀看的節(jié)目。同時(shí)還要注意不影響休息和用眼衛(wèi)生等。
五、擬定協(xié)議
1、師：從剛才的討論和采訪過程中，同學(xué)們都知道了精彩的電視節(jié)目給我們的生活中帶來了很多樂趣，讓我們感到很輕松。讓我們把自己的想法和爸爸媽媽說說，為了能在家合理看電視，請(qǐng)根據(jù)自己的情況和家長商量一下，一起來定一個(gè)看電視的協(xié)議吧。
師簡單介紹什么是協(xié)議，展示一份其他的協(xié)議樣本，讓學(xué)生明白。
2、學(xué)生在書中開始擬定協(xié)議，家長在場的可以和家長一起制定。家長不在場的就讓學(xué)生定好后帶回家給家長簽字。
3、現(xiàn)場展示學(xué)生寫的幾份協(xié)議，例如。
（1）甲乙雙方看電視的時(shí)間長短。
�。�2）甲乙雙方不能為電視節(jié)目爭執(zhí)。
�。�3）甲乙雙方看電視換節(jié)目不能中斷，必須看完才能換。
�。�4）規(guī)定好甲乙雙方選擇哪幾天看電視。
�。�5）乙方看電視的內(nèi)容必須健康有益。
六、教師總結(jié)
師：現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展已經(jīng)越來越迅速，我們已經(jīng)了解了很多信息傳播的方式，比如廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，在我們的生活中越來越普及了，而且對(duì)促進(jìn)我們的成長發(fā)揮了積極的作用，今天我們從看電視說起，和你們的爸爸媽媽做了深入的交流和溝通，相信你們一定能在接觸其他的大眾媒體時(shí)會(huì)作出正確地選擇！讓我們健康成長在陽光大道上！
教學(xué)評(píng)析：
本課是第四單元的最后一個(gè)主題。在前三個(gè)主題中，學(xué)生了解了現(xiàn)代傳媒，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何有效地利用傳媒來獲取信息和解決生活中遇到的一些問題。而這最后的主題則是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上突出引導(dǎo)學(xué)生在接觸大眾傳媒時(shí)要注意選擇健康的內(nèi)容，并能做到有節(jié)制地看電視和上網(wǎng)。不僅僅是讓兒童了解大眾傳媒給人們生活帶來的方便。本課的教學(xué)目標(biāo)就因此而制定。
環(huán)節(jié)一的設(shè)計(jì)由學(xué)生喜歡的電視節(jié)目入手，讓學(xué)生體會(huì)看不到心愛的電視節(jié)目的苦惱，為引出教材中的案例1設(shè)置情境，使學(xué)生有了心理體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴，由此展開全班性討論。
環(huán)節(jié)二的討論是真實(shí)再現(xiàn)學(xué)生在家為看電視和家長發(fā)生的分歧場景，學(xué)生在此時(shí)能說出自己的心里話，倒出自己的煩惱和迷惑，因此鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說是關(guān)鍵。有了家長的參與，更為孩子與父母的交流和溝通提供了條件。家長能聽到孩子們的心聲，隨后孩子們又真切的感受到了父母們的一番良苦用心，對(duì)看電視這一話題又重新開始深入的認(rèn)識(shí)。因此第二輪的小組討論和表演又將看電視的話題深入。
環(huán)節(jié)三的小組討論或表演全員參與，氣氛熱烈，孩子們選擇自己可以接受的理由或說或演，通過小組的互動(dòng)及合作幫助，認(rèn)識(shí)到家長限制自己看電視的原因。
小記者的采訪實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)全場的互動(dòng)過程，也是將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和研究能力。同時(shí)也將書本上的范例提問 進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)，變枯燥的提問為有趣的采訪，不僅對(duì)學(xué)生是個(gè)鍛煉，更重要的是讓學(xué)生知道了怎樣科學(xué)的看電視。不僅認(rèn)識(shí)了電視對(duì)促進(jìn)自己成長所發(fā)揮的積極作用，還了解到不利的影響更危害自身。真正做到在活動(dòng)中蘊(yùn)涵對(duì)學(xué)生的品德教育，使品德教育的“無痕性”得到很好的體現(xiàn)。此時(shí)家長與孩子也得到第二次深入的交流溝通。
環(huán)節(jié)五的設(shè)計(jì)通過和爸爸媽媽制定協(xié)議，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生形成看電視的良好習(xí)慣，將看電視由話題上升為書面的協(xié)議，有了文本的約束，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的話題，并不能隨隨便便處理。孩子和家長一起慎重簽訂，因?yàn)檫@是一種責(zé)任，是不可推卸的一種責(zé)任。這份協(xié)議在孩子健康成長的道路上有著很重要的作用，這種誠信教育不僅僅針對(duì)孩子，也衡量著每個(gè)家庭。因此，這小小的協(xié)議可以看出孩子是否對(duì)父母尊重，父母是否能理解孩子，父母與孩子的交流在此得到了升華。我們的品德教育也由學(xué)生默默傳遞到了家庭，甚至傳遞到了整個(gè)社會(huì)，真切做到了全員育人。
本課主要采用開放式教學(xué)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。有家長的參與，讓大人與兒童直接面對(duì)面交流，現(xiàn)場制定協(xié)議，氣氛融洽。多種互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置縮小了師生之間、家長和孩子之間的距離，易于學(xué)生接受。更貼近生活選擇話題，使學(xué)生有興趣參與。在^對(duì)`話題的探究和思考中學(xué)習(xí)到各種道德規(guī)范，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和自理自主能力。
【從看電視說起教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《從看電視說起》教案01-22
公開課《從看電視說起》優(yōu)秀教案08-25
《看電視》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文10-07
《看電視》教學(xué)反思10-07
《怎樣看電視》教學(xué)反思10-06
怎樣看電視教學(xué)反思10-06
由陳世美說起散文10-06
說起我老媽作文10-07
從40元錢說起作文10-06