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畫(huà)影子·教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的畫(huà)影子·教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)：
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
了解什么是影子，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)出生動(dòng)、活潑、有趣的畫(huà)面來(lái)。使學(xué)生的觀察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力進(jìn)一步得到提高。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
體會(huì)到繪畫(huà)活動(dòng)的愉悅，感受到生活的美好，從而更好的熱愛(ài)生活，樹(shù)立健康的審美情趣和良好的品德情操。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來(lái)的美感。
難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來(lái)表現(xiàn)影子。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
教師引導(dǎo)學(xué)生猜謎，你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來(lái)不開(kāi)口，我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光強(qiáng)它顯形。引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)，并引導(dǎo)學(xué)生思考
學(xué)生回答：影子。
教師總結(jié)并引出課題——《畫(huà)影子》
(二)講授新課
教師提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生思考影子是生活中一種有趣的現(xiàn)象，你們知道影子是怎么來(lái)的嗎?你在什么地方見(jiàn)到過(guò)影子呢?
學(xué)生思考回答：在太陽(yáng)光下有影子、水中有倒影、燈光下會(huì)產(chǎn)生影子
教師總結(jié)：太陽(yáng)、水、燈光
教師繼續(xù)展示關(guān)于影子的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察，并提問(wèn)這些影子都一樣嗎?在太陽(yáng)光和燈光下你與影子對(duì)比，你有何感受?
學(xué)生賞析并回答
教師總結(jié)：影子只有輪廓，在畫(huà)面上有了影子之后會(huì)顯得更生動(dòng)、更充實(shí)，畫(huà)面會(huì)顯得更好看。
教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀賞圖片，并發(fā)現(xiàn)其中不怎樣的不同?
學(xué)生觀察并回答：水中的倒影比較朦朧、水波紋。
教師總結(jié)：倒影是虛像
教師展示大師和小朋友的作品，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并引導(dǎo)學(xué)生思考，如何才能把影子留下來(lái)呢?
學(xué)生思考回答：拍下來(lái)，剪下來(lái)，畫(huà)下來(lái)
教師總結(jié)并示范：繪制倒影的方法(對(duì)印，把紙倒過(guò)來(lái))
(三)、實(shí)踐展評(píng)
1.結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容繪制一幅倒影圖，可采用多種的繪畫(huà)形式。
2.組織學(xué)生以攝影展的方式進(jìn)行展評(píng)，可自評(píng)、師評(píng)、互評(píng)。
(四)小結(jié)作業(yè)
1.回顧本課重難點(diǎn)
2.課下搜集有關(guān)倒影的小知識(shí)，講解給同學(xué)聽(tīng)
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
畫(huà)影子
產(chǎn)生原因
影子的色調(diào)
如何留下影子：對(duì)印
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