- 相關(guān)推薦
《泉城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的《泉城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《泉城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解濟(jì)南泉水“珍珠泉、五龍?zhí)逗秃诨⑷备髯缘奶攸c(diǎn),并能模仿小導(dǎo)游介紹珍珠泉、五龍?zhí)逗秃诨⑷?/p>
2.體會(huì)作者是如何通過(guò)幾個(gè)動(dòng)詞“涌、匯注、噴吐”幾個(gè)動(dòng)詞來(lái)寫出三個(gè)泉的特點(diǎn)的。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情操。
二、教學(xué)重、難點(diǎn):
1.能了解珍珠泉、五龍?zhí)逗秃诨⑷奶攸c(diǎn),并感受作者語(yǔ)言的精妙。
2.體會(huì)作者是如何通過(guò)幾個(gè)動(dòng)詞“涌、匯注、噴吐、”幾個(gè)動(dòng)詞來(lái)寫出三個(gè)泉的特點(diǎn)的。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件
四、教學(xué)課時(shí):第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一:激發(fā)興趣,引入課文學(xué)習(xí)。
1、師:我們的祖國(guó),山河秀美人杰地靈,每個(gè)地區(qū)都有其獨(dú)特的風(fēng)光景象,而人們就根據(jù)著這些風(fēng)景獨(dú)特的特點(diǎn),給許多地方起了一些別稱,下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回憶一下這些城市的別稱。
出示“智力闖關(guān)”(出示哈爾濱、昆明、重慶、廣州、濟(jì)南,并請(qǐng)生說(shuō)出他們的別稱)。
2、師:同學(xué)們對(duì)于祖國(guó)風(fēng)光的了解可真不少呀!今天就讓我們和著名作家老舍先生一起再次走進(jìn)濟(jì)南,走入泉城。
。ò鍟n題:9、泉城)
二:復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)
1、師:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道,人們說(shuō)到濟(jì)南,自然會(huì)想間的七十二泉,這些泉__________(引導(dǎo)學(xué)生背誦課文第一自然段)
2、師:濟(jì)南的泉大大小小有許多,并且各有各的特點(diǎn),而其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)、黑虎泉和趵突泉了。這節(jié)課,我們就去拜訪一下這些名泉吧!
三:學(xué)生自學(xué)(時(shí)間:六分鐘)
1、出示自學(xué)要求:
、倏焖倌x課文2—5自然段,完成表格前兩項(xiàng),思考后兩項(xiàng)。
、谡页鲎约鹤钕矚g的泉,多讀幾遍,并想一想,這些泉水流動(dòng)是都有什么特點(diǎn)?找到后,做上標(biāo)記,讀一讀。
2、學(xué)生自學(xué),老師巡視
四.以四人為一小組互學(xué)
1、出示自學(xué)要求
、傩〗M學(xué)習(xí),完成表格前兩項(xiàng)
、谛〗M討論后兩項(xiàng)
、巯蛐〗M同學(xué)介紹自己喜歡的一處泉水,并簡(jiǎn)單介紹喜歡的原因。
2、小組交流,教師巡視并相機(jī)解釋自學(xué)困惑。
3、師(過(guò)渡):看著同學(xué)們熱火朝天的討論情景。老師相信,今天我們的旅游一定會(huì)非常愉快,現(xiàn)在就讓我們一起到那最著名的4處泉群吧!
五、全班交流,學(xué)習(xí)新授。
1、師;現(xiàn)在我們就在濟(jì)南城內(nèi)了,哪位熱心的小導(dǎo)游要帶我們按照表格的順序去游覽一下自己最喜歡的泉?
2、學(xué)生介紹自己最喜歡的泉
。1)珍珠泉
①朗讀課文
、谡(qǐng)生闡述自己最喜歡這個(gè)泉的`原因,珍珠泉有什么特點(diǎn)?
。ㄔ趯W(xué)生講述理由時(shí),引導(dǎo)學(xué)生從“清澈見(jiàn)底,忽聚忽散,忽斷忽續(xù),忽急忽緩,拎到水面上來(lái)”中理解珍珠泉的“神奇”。
<1>理解“忽 忽 ”的意思,就是“一會(huì)兒 一會(huì)兒 ”并比較兩者的區(qū)別(“忽 忽 ”顯得變化的更快)。
、劢涣髡渲槿鲃(dòng)的方式
<1>珍珠泉泉水是如何流動(dòng)的?(泉水從地下往上涌)
、苷(qǐng)喜歡珍珠泉的學(xué)生朗讀第二自然段。
。2)五龍?zhí)?/p>
①朗讀課文
、谡(qǐng)生闡述自己最喜歡這個(gè)泉的原因,五龍?zhí)队惺裁刺攸c(diǎn)?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從“五處泉水匯注而成,還有月牙泉、懸清泉、古溫泉等,組成了五龍?zhí)度骸!崩斫馕妪執(zhí)兜奶攸c(diǎn)是泉多)
、劢涣魑妪?zhí)度鲃?dòng)的方式
<1>五龍?zhí)度侨绾瘟鲃?dòng)的?(五處泉水匯注而成)
、苷(qǐng)喜歡五龍?zhí)兜膶W(xué)生朗讀第三自然段。
。3)黑虎泉
、倮首x課文
、谡(qǐng)生闡述自己最喜歡這個(gè)泉的原因,黑虎泉有什么特點(diǎn)?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從“泉水便從‘老虎’的口里不斷地噴吐出來(lái)”理解黑虎泉的特點(diǎn)是水流量大。)
引導(dǎo)學(xué)生由想象理解“水聲喧騰”和“晝夜不息”的意思。
、劢涣骱诨⑷鲃(dòng)的方式
<1>黑虎泉泉水是如何流動(dòng)的?(不斷地噴吐出來(lái))
、苷(qǐng)喜歡黑虎泉的學(xué)生朗讀第四自然段。
六、課堂總結(jié)
師:這節(jié)課我們跟隨作者老舍先生一起去游覽了泉城濟(jì)南的珍珠泉、五龍?zhí)逗秃诨⑷。相信這三個(gè)各有特點(diǎn)的泉水一定給同學(xué)們留下了深刻的印象,F(xiàn)在那位同學(xué)愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游帶我們一起去游覽?
。ㄕ(qǐng)生當(dāng)導(dǎo)游,介紹泉水)
師:但是細(xì)心的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)了我們還有一處泉水還沒(méi)有去游覽過(guò)呢,它就是名列七十二泉之首的——趵突泉。下節(jié)課我們就將一起走進(jìn)趵突泉,去探尋一下這被人稱為“天下第一泉”的名泉究竟有著怎樣的特點(diǎn)。
七:作業(yè)布置
對(duì)照表格,在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文2、3、4自然段。
八:板書設(shè)計(jì)
9、泉城
珍珠泉 神奇
五龍?zhí)?泉多
黑虎泉 水聲喧騰
九、教學(xué)后記
《泉城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)要求:
1、了解泉城特有的自然景觀,體會(huì)泉城的泉水多,泉水美,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大自然的思想品德。
⒉、理解第1自然段的段式,會(huì)用"有的……有的……"練寫課間活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景。
⒊、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。
二、重點(diǎn):
品讀課文,了解各泉水的特點(diǎn),體會(huì)泉水的美。
三、難點(diǎn):
體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。
四、關(guān)于著名的珍珠泉、五龍泉、黑虎泉、趵突泉的多媒體圖片
五、教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┙沂菊n題
、、讀課題。
⒉、誰(shuí)知道"泉城"指什么地方?為什么人們稱濟(jì)南為"泉城"呢?
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第一自然段
自由讀第1自然段,數(shù)一數(shù)這一段共有幾句話,每句告訴我們什么?
這一段共有幾句話?(三句)
指名讀第一句。這一句告訴我們什么?
默讀第二句,看看這句話共有幾個(gè)分句,從那幾個(gè)方面來(lái)寫濟(jì)南的`泉水的。
出示:
這些泉水有的白浪翻,好像銀華盛開(kāi),有的晶瑩剔透,好像明珠散落,有的聲音
洪大,聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼;有的聲音低細(xì),聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟。
指名讀這句話。
回答問(wèn)題。(這句話有4個(gè)分句,前兩句寫泉的行,后兩句寫泉的聲音。)
作者為了把泉的不同形態(tài)和聲音寫出來(lái),用什么詞連接的?
。ㄓ械摹械摹
誰(shuí)能用"有的……有的……"說(shuō)一句話?
第二句話從形態(tài)和聲音寫出了泉水的美麗。
指導(dǎo)朗讀第二句。(一、三兩句聲音高些,二、四句聲音要低緩)
范讀,自由練讀,指名讀,齊讀。
濟(jì)南72泉,最著名是哪些?
讀第三句。
"著名"是什么意思?(有名)
(三)練習(xí)
1、朗讀課文
2、觀察學(xué)校課間活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面些一段話,用上"有的……有的……"
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第2自然段。
自由讀第2自然段,看看這一自然段共有幾句話,每句話寫的什么。
讀后回答。(第一句寫珍珠泉的位置,第二句寫珍珠泉池的大小,三四句寫泉水的樣子)
把描寫珍珠泉樣子的句子劃出來(lái)讀一讀。
出示:
泉水從地下往上涌。
泉水從地下往上涌,像一串串珍珠。
這兩個(gè)句子那個(gè)好,為什么?
欣賞"在陽(yáng)光的映照下,……仿佛有一只神奇的手把他們擰到水面上來(lái)。"
"擰"是什么意思?大家做做擰的動(dòng)作。
指導(dǎo)朗讀。
小結(jié):這一自然段具體寫了珍珠泉美麗、神奇的景象。
、沧詫W(xué)第3,4自然段。
⑴出示學(xué)習(xí)要求。
①默讀3,4自然段。
、跀(shù)一數(shù)每個(gè)自然段共有幾句話。
、畚妪?zhí)、黑虎潭分別在什么地方?(用:"____"畫出來(lái))有什么的特點(diǎn)?
、茖W(xué)生自學(xué)。
、菣z查。
①看圖
、谔畋。
⑷學(xué)生練讀。
、硨W(xué)習(xí)第五自然段。
指名讀第五自然段。思考:趵突泉有什么特點(diǎn)?找出描寫趵突泉樣子的句子。
"七十二泉之首"是什么意思?
"差不多占了大半公園"說(shuō)明什么?
那句話描寫了趵突泉的神奇景象?
欣賞"泉池正中有三股比水桶還粗的清泉,……如同三堆白雪"
看圖理解。
指導(dǎo)朗讀。
小結(jié):趵突泉名列七十二泉之首,景觀尤為壯觀。
⒋齊讀最后一個(gè)自然段。
。ㄈ┛偨Y(jié)全文,朗讀全文
泉城的景色多美呀!是什么創(chuàng)造這奇跡?對(duì),是大自然。讓我們?cè)俅渭?xì)細(xì)朗讀課文,欣賞那一幅幅如畫的風(fēng)景吧!
。ㄋ模┳鳂I(yè)
1、背誦課文
2、以導(dǎo)游的身份,向家人介紹泉城——濟(jì)南。
《泉城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)誦讀課文,讓學(xué)生了解泉城特有的自然景觀,體會(huì)泉城的泉多、水美,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想感情。
3、讓學(xué)生模仿課文第二自然段的寫法,介紹一處景物。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)流利、有感情地朗讀課文,讓學(xué)生了解泉城特有的自然景觀,體會(huì)泉城的泉多、水美,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想感情。
三、教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生合作探究,體會(huì)作者用詞的'精妙。
四、教學(xué)方法
1、教法:嘗試教學(xué)法、情境教學(xué)法、以讀促悟法、先扶后放法等。
2、學(xué)法:自讀感悟、合作交流、放膽探究。
五、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、導(dǎo)游牌等。
六、教學(xué)流程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
小朋友們,我們?cè)颇鲜〉氖?huì)昆明因?yàn)樗募救绱,所以被稱為春城。那么,山東省的省會(huì)濟(jì)南又被稱為什么城呢?為什么濟(jì)南會(huì)被稱為泉城?濟(jì)南是一座以泉水眾多而著名的城市,市區(qū)內(nèi)有天然涌泉百余處,風(fēng)光秀麗,所以人們稱濟(jì)南為泉城。“家家泉水,戶戶垂柳”這個(gè)佳句,就是對(duì)泉城景物的生動(dòng)寫照。大家想不想去泉城旅游觀光?好,老師今天就帶領(lǐng)你們?nèi)バ蕾p一下濟(jì)南的泉水。
。ǘ┏踝x嘗試,整體感知
1、播放火車聲錄音后師過(guò)渡:同學(xué)們,我們現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)到了泉城,你們想知道濟(jì)南的哪幾處泉最著名嗎?
2、師出示課件:本文主要寫了哪幾處名泉?讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題邊自由讀課文,邊思考,讀后師提問(wèn)檢查嘗試情況。
。ㄈ┚x嘗試,感悟理解
1、示范引路,明確學(xué)法
師播放珍珠泉的錄像,讓學(xué)生邊看錄像,師邊告訴學(xué)生:我們已經(jīng)來(lái)到了珍珠泉,誰(shuí)來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游?學(xué)生先自讀第二自然段的內(nèi)容,再同桌練說(shuō)。師指名學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游用課文內(nèi)容解說(shuō)。
思考:珍泉珠有什么特點(diǎn)?讓學(xué)生邊看錄像,結(jié)合課文內(nèi)容回答。
師引導(dǎo)學(xué)生歸納本段的學(xué)習(xí)方法:看—讀—想—說(shuō)。
2、遷移運(yùn)用,嘗試學(xué)法[
讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)第二自然段的方法,自主學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。學(xué)后師課件展示以下問(wèn)題檢查學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)情況。
、盼妪?zhí)丁⒑诨⑷、趵突泉分別有什么特點(diǎn)?
、普l(shuí)是最佳小導(dǎo)游?
3、合作探究,體會(huì)妙處
課件出示以下兩個(gè)句子,讓學(xué)生先讀再討論交流:同是寫泉水的流動(dòng),為什么用的詞語(yǔ)不同。
、湃畯牡叵峦嫌,好像一串串珍珠。
、迫卣杏腥杀鹊跬斑粗的清泉,“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒,如同三堆白雪。
4、加強(qiáng)朗讀,讀中品味
(1)齊讀第一自然段。
思考:在這個(gè)自然段中,哪句話寫了濟(jì)南的泉多?哪些句子寫了泉美?讓學(xué)生聲情并茂地讀這些句子。
(2)齊讀第六自然段。
思考:濟(jì)南為什么被稱為泉城?
(四)回讀全文,升華成果
讓學(xué)生回讀全文,結(jié)合板書,說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在最想說(shuō)什么?先讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō),再指名說(shuō)。
。ㄎ澹┩卣咕毩(xí),課外延伸
模仿課文第二自然段的寫法,介紹學(xué)校的一處景物,先交代在什么地方,再具體地把它的特點(diǎn)寫出來(lái)。
板書設(shè)計(jì):
泉城
學(xué)看珍珠泉:清神奇
習(xí)讀五龍?zhí)叮喝嗳嗨?/p>
方想黑虎泉:水聲喧騰天下聞名
法說(shuō)趵突泉:大、美、清
《泉城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、在品詞品句中感受濟(jì)南泉水的美,感受語(yǔ)言文字魅力的同時(shí)受到熱愛(ài)大自然情感熏陶。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、品讀詞句,感受濟(jì)南泉水的特點(diǎn)。
2、有感情朗讀甚至背誦,激發(fā)學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)、熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)步驟:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,學(xué)習(xí)第六自然段:
1、為什么稱濟(jì)南為“泉城”呢?師評(píng):以泉水而聞名天下,難怪會(huì)有這樣的別稱!
2、出示第六自然段,齊讀。
3、濟(jì)南的泉水多有名呀。c(diǎn)出:天下聞名)讀詞,真是無(wú)人不知,無(wú)人不曉,真有名呀!再讀句子
4、過(guò)渡:說(shuō)到泉城濟(jì)南,人們自然就會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。那就讓我們跟隨著課文去泉城看看那里天下聞名的泉吧!
(設(shè)計(jì)說(shuō)明:以總結(jié)段導(dǎo)入,學(xué)生對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)比較清楚。)
二、精讀感悟:
1、第一自然段:
(1)(出示第一自然段)請(qǐng)你讀讀第一自然段,其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng),想想:濟(jì)南的泉水給你留下什么印象?
(2)交流:
。(tīng)了他的朗讀,你仿佛看到了怎樣的泉水?(出示句子)
這些泉有的白浪翻滾,好像銀花盛開(kāi);有的晶瑩剔透,好像明珠散落;(個(gè)別讀)
a 看圖片理解“白浪翻滾”!潔白的浪花上下滾動(dòng),不斷地翻騰,多有氣勢(shì)呀!(讀詞“白浪翻滾”) 白浪翻滾,好像――(讀句子)
b 那你又見(jiàn)過(guò)晶瑩剔透的東西嗎?說(shuō)說(shuō)哪些東西是晶瑩剔透的?(露珠、鉆石、水晶、雨滴、水珠…)你又從晶瑩剔透中體會(huì)到這泉是怎樣的?(透明的,細(xì)膩的,純凈的…)(讀句子)
c 這泉水真是形態(tài)各異,讓我們一起來(lái)感受一下吧!(齊讀)
*除了這形態(tài)美,如果你閉眼傾聽(tīng),泉聲也帶給你別樣的感受。(出示句子)
有的聲音洪大,聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼;有的聲音低細(xì),聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟。(自由讀)
a泉聲帶給你什么感覺(jué)?
b你從哪兒感受到泉聲的大?( “洪大”、“虎嘯獅吼”) 引讀:這聲音洪大,如同—(個(gè)別讀)有的聲音還很小呢,文中用了一個(gè)什么詞?低細(xì)得如--( “低細(xì)”“秋雨瀟瀟”)(個(gè)別讀)秋天的雨聲有什么特點(diǎn)呢?(評(píng)價(jià):真是細(xì)雨綿綿!沙沙的雨聲給人寧?kù)o、柔和的感覺(jué)。)
c個(gè)別讀,評(píng)價(jià)指導(dǎo):這聲音是雄渾的!這聲音是輕柔的!看來(lái),聆聽(tīng)著來(lái)自泉城的聲音,也足以令人陶醉!(齊讀)
(3)感情朗讀:濟(jì)南的泉形態(tài)美,聲音美,讓人看不厭,讓人聽(tīng)不夠!讓我們一起來(lái)讀讀這句話,細(xì)細(xì)體會(huì)泉水的美麗、神奇吧!
(4)引讀:在這七十二泉中,最著名的要數(shù)——
(5)那就讓我們跟隨作者一起去瀏覽一下濟(jì)南的四大名泉吧!
2、二至五自然段:
(1)請(qǐng)你自己讀讀二至五自然段,選一個(gè)你最喜歡的泉多讀幾遍,想一想:泉在哪兒?泉水有什么特點(diǎn)?在表示特點(diǎn)的詞句上圈圈畫畫,做記號(hào)。
(2)交流:你喜歡哪個(gè)泉?泉在哪兒?這泉有什么特點(diǎn)?你從哪兒感受到的?(根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)交流。)
珍珠泉(神奇)
出示:在陽(yáng)光的映照下,那珠串忽聚忽散,忽斷忽續(xù),忽急忽緩,仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來(lái)。
a讀句子,你從哪些詞中感受到了珍珠泉的神奇?
b(忽…忽…)讀詞,評(píng)價(jià):這珠串還有變化呢,真神奇!真是變化多端,讓人捉摸不透!說(shuō)話訓(xùn)練:誰(shuí)能用“一會(huì)兒…一會(huì)兒…”來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?真神奇!你還能用其他詞來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?
c再讀句子,指導(dǎo)朗讀。
d(拎)誰(shuí)愿意來(lái)做做拎的動(dòng)作?(師生對(duì)話) 你拎得這么快,你拎出來(lái)的泉水會(huì)是什么樣的呢?(提示:是急的還是緩的呀?)
你是在慢慢地拎,你拎出來(lái)的泉水又會(huì)是什么樣的呢?一個(gè)“拎”字用得多好呀,給泉水賦予了生命力,再找找這一小節(jié)還有哪個(gè)字也讓我們感覺(jué)到泉水源源不斷的.生命力?(涌)
e指導(dǎo)朗讀。
f這一涌,涌出了串串珍珠,那珠串――(引讀)
五龍?zhí)?泉多)
a泉在哪兒?
b這泉有什么特點(diǎn)?你從哪兒感受到的?(師:這就是五龍?zhí)兜妹脑颍▍R注)你從“匯注”一詞也體會(huì)到什么?(泉多,說(shuō)明泉水從幾個(gè)方向流入)
c想象“月牙泉”“懸清泉”“古溫泉”名字的由來(lái)。
d齊讀第三自然段
黑虎泉(水聲喧騰)
a你能談?wù)剬?duì)黑虎泉的了解嗎?
b師相機(jī)評(píng)價(jià):你了解了它的源頭(它的源頭也很特別)!我想黑虎泉也是因此而得名的吧!
c(出示圖片)你看,這就是黑虎泉,泉水不斷地從老虎口中噴吐而出(出示詞:噴吐),你耳旁仿佛響起什么聲音?這聲音怎樣?(水聲喧騰、晝夜不息)(讀詞)你會(huì)用第一自然段學(xué)過(guò)的句子說(shuō)說(shuō)黑虎泉的水聲嗎?(再讀詞)多么響亮!多有氣勢(shì)!永不停息!(看圖片)
d齊讀第四自然段
趵突泉(大、清、美,充滿活力)
a泉在哪兒?這泉有什么特點(diǎn)?你從哪兒感受到的?
b之首也就是第一!它不僅在七十二泉中位居第一,而且在全國(guó)也位居第一,可是天下第一泉呀!
c大—差不多占了大半個(gè)公園,指導(dǎo)朗讀,讀出大。
d清—清到什么程度呢?真是清澈見(jiàn)底!指導(dǎo)朗讀,讀出清。
e美—如同三堆白雪,潔白無(wú)瑕,真美!指導(dǎo)朗讀,讀出美。
f充滿活力-冒(看圖片,師描述:泉池中央,有三個(gè)大泉眼,水從泉眼里往上涌,冒出水面半米來(lái)高,像煮沸了似的,不斷地翻滾。三個(gè)水柱都有井口大,沒(méi)晝沒(méi)夜地冒,冒,冒,永遠(yuǎn)那么晶瑩,那么活潑,好像永遠(yuǎn)不知疲倦。)
。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明:課標(biāo)中指出:學(xué)生應(yīng)體會(huì)關(guān)鍵詞句在文中表達(dá)情意的作用。抓住表現(xiàn)泉水特點(diǎn)的詞,體會(huì)關(guān)鍵詞句的意思。)
g剛才老師描述的這段話是我國(guó)著名作家老舍爺爺游覽趵突泉之后寫的,讓我們一起來(lái)讀讀(出示,齊讀)
。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明:語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)樹(shù)立大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)觀,應(yīng)讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料,學(xué)習(xí)語(yǔ)言。)
。璎F(xiàn)在再來(lái)看看這段文字,除了大、清、美,你一定還感受到了什么?(有活力,充滿著生命的活力,從哪兒看出來(lái)的?冒)指導(dǎo)朗讀。
。觌y怪會(huì)名列七十二泉之首!讓我們?cè)俅蝸?lái)領(lǐng)略天下第一泉的魅力吧!(齊讀第五自然段)
3、背誦課文。把你最喜歡的泉水背下來(lái)吧,這樣你就能當(dāng)小導(dǎo)游了。(自由背,指名背。)
4、小結(jié):
剛才,隨著文字,我們領(lǐng)略了珍珠泉的神奇,五龍?zhí)兜娜,黑虎泉的水聲喧騰和趵突泉的大、清、美,充滿活力。這四大名泉只是七十二泉中的一個(gè)縮影,七十二泉的美是多姿多彩的,讓我們?cè)俅蝸?lái)感受。(配樂(lè)齊讀)
。ㄟ_(dá)成目標(biāo)1、2)
三、延伸:
1、關(guān)于濟(jì)南名泉還有許多的文字介紹,課后大家不妨去搜集一下,讀一讀,你會(huì)對(duì)濟(jì)南的泉水有更多的了解!
2、這里,老師就向大家推薦一篇?jiǎng)偛盼覀冏x過(guò)的老舍爺爺寫的<趵突泉>全文,課后大家讀讀,下節(jié)課我們一起來(lái)交流你的感想。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查閱、看書籍、旅游、看電視片等去了解濟(jì)南更多的泉。
板書設(shè)計(jì):
8 泉城
珍珠泉 神奇涌
五龍?zhí)? 泉多匯注
黑虎泉 水聲喧騰噴吐
趵突泉 大、清、美冒
【《泉城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
泉城教學(xué)設(shè)計(jì)03-02