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教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案范文
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編整理的教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解“杞人憂天”的故事內(nèi)容,明白故事蘊(yùn)含的道理。
2、了解其他關(guān)于“恐懼”的成語(yǔ)及故事。
3、學(xué)會(huì)面對(duì)恐懼,用合適的方式克服恐懼。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、理解“杞人憂天”的故事內(nèi)容,明白故事蘊(yùn)含的道理。
2、學(xué)會(huì)面對(duì)恐懼,用合適的方式克服恐懼。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解“杞人憂天”的故事內(nèi)容,明白故事蘊(yùn)含的道理。
【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲?qū)?/strong>
1、看同學(xué)的表情猜猜心情。
2、小結(jié):人的情緒有很多種,人人都有“喜、怒、哀、懼”。
二、學(xué)習(xí)故事“杞人憂天”
(一)正音釋題1、正音:杞;
2、釋題:杞人;憂;
。1)講杞國(guó)的小故事:夏,四月,辛卯,夜,恒星不見,夜中星隕如雨。
。2)激發(fā)思考:這樣一個(gè)小國(guó)家,幾乎一半都被流星雨砸掉了,這里還活下來(lái)的人怎么樣?
。3)理解題目中的“憂”:擔(dān)憂。
【還原情境:教師講杞國(guó)的小故事,激起學(xué)生的興趣,使能夠在相關(guān)的歷史背景中理解題目中“杞人”的含義,同時(shí)為后面杞人為什么“憂天”作鋪墊。】
。ǘ┳宰x思考
1、學(xué)生帶著問(wèn)題自讀故事:
。1)這個(gè)杞國(guó)人是個(gè)怎樣的人?(膽小、神經(jīng)質(zhì))
。2)有一天,他突然開始擔(dān)心起什么問(wèn)題來(lái)?把他擔(dān)心的問(wèn)題找出來(lái)。
(3)他擔(dān)心、恐懼時(shí)有什么表現(xiàn)呢?(越想越害怕、吃不好飯、睡不好覺、精神恍惚、臉色憔悴)
。4)他的朋友見他這樣,又是怎么勸導(dǎo)他的?
。ㄈ├首x指導(dǎo)
1、讀好勸告的語(yǔ)氣;
2、讀好反問(wèn)句;
(四)想象說(shuō)話
如果你是他的朋友,你會(huì)怎么勸他呢?
。ㄎ澹┙涣鞲惺
讀完了這個(gè)故事,你有什么想說(shuō)的嗎?(不要為了一些毫無(wú)根據(jù)、不切實(shí)際的事而擔(dān)心、憂愁。)
【聚焦學(xué)生行為目標(biāo):通過(guò)不同形式的朗讀,使學(xué)生體會(huì)勸告、反問(wèn)的語(yǔ)氣!
三、拓展學(xué)習(xí)有關(guān)恐懼的成語(yǔ)
1、學(xué)生匯報(bào)有關(guān)恐懼的成語(yǔ)。
2、出示一些關(guān)于恐懼的詞語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生用其中一個(gè)的詞語(yǔ)說(shuō)話。
3、拓展有關(guān)恐懼的成語(yǔ)故事:杯弓蛇影、驚弓之鳥、吳牛喘月。
4、學(xué)生自讀故事,讀完以后說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這個(gè)故事的看法。
【還原遷移:從課內(nèi)延伸到課外,讓學(xué)生通過(guò)思考交流,根據(jù)故事聯(lián)系生活,得出自己的閱讀收獲!
四、面對(duì)恐懼、克服恐懼
1、小組討論:在生活中,你遇到過(guò)什么事,讓你感到擔(dān)心、害怕、甚至恐懼?
2、當(dāng)你感到恐懼的時(shí)候,你會(huì)有什么表現(xiàn)?
恐懼是一種正常的情緒,如果你因?yàn)橐恍┦虑楦械綋?dān)心、害怕了,千萬(wàn)不要覺得這是很糟糕的事,相反的,我們可以用自己的方法去克服它。
3、你會(huì)怎么克服這種恐懼呢?
4、寫一寫:把你的恐懼寫出來(lái),并說(shuō)說(shuō)自己能用什么辦法克服它。
五、識(shí)字、書寫
1、認(rèn)讀字詞:膽小、神經(jīng)質(zhì)、莫名其妙、無(wú)路可逃、精神恍惚、臉色憔悴、發(fā)愁、荒唐;
2、指導(dǎo)書寫:膽、壓、越、精
從前,杞國(guó)有個(gè)膽子很小的人。有一天,他突然擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái),大家都會(huì)被壓死。他越想越害怕,把自己弄得精神恍惚,不管朋友怎么勸他都不聽。 【還原語(yǔ)境:在語(yǔ)境中設(shè)計(jì)書寫任務(wù),使學(xué)生在故事的情境下進(jìn)行書寫練習(xí),提高書寫練習(xí)的有效性!
六、推薦閱讀
1、“杞人憂天”這個(gè)故事選自《列子》,《列子》這本書里面還有許多我們熟悉的故事,比如“愚公移山”、“夸父追日”、“疑鄰盜斧”。
2、推薦閱讀:《中國(guó)古代寓言故事》。
【還原背景:介紹“杞人憂天”這個(gè)故事的出處,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣!
【板書】 23、杞人憂天
擔(dān)憂:天塌下來(lái)勸導(dǎo):自尋煩惱
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