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    《粗心的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-09-25 17:01:35 教學(xué)資源 投訴 投稿

    《粗心的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用)

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編整理的《粗心的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《粗心的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用)

    《粗心的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,并能大膽改動(dòng)正確的歌詞。

      2、嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏的朗讀歌詞,體驗(yàn)歌詞的幽默與滑稽。

      3、知道不管做什么事情都要細(xì)心,不能驕傲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小男孩的圖片一張,彩色鉛筆一大把。

      2、根據(jù)歌曲繪畫(huà)的四張圖:四條腿的螃蟹;小尖嘴的鴨子;圓耳朵的小兔;沒(méi)尾巴的大馬。

      3、人手一份打擊樂(lè)器。(鈴鼓、圓舞板、碰鈴。)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話:長(zhǎng)大了你想做什么工作。

      1、教師:每個(gè)人長(zhǎng)大了都要做一份工作,有老師、醫(yī)生、警察,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)大了會(huì)做什么工作呢?

      2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個(gè)小男孩叫丁丁,他長(zhǎng)大了會(huì)做什么呢?請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。

      1、傾聽(tīng)教師念:丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家,紅藍(lán)鉛筆一大把。

      2、提問(wèn):丁丁是什么家?他有什么東西?

      3、幼兒完整地跟念。

      4、教師:丁丁是小畫(huà)家了,他可神氣了,請(qǐng)你想一想,小畫(huà)家會(huì)和別人說(shuō)什么話呢?(提示幼兒要表示神氣的模樣)

      三、觀察歌曲圖片,理解歌詞內(nèi)容。

      1、(出示四張圖)看!丁丁畫(huà)了什么?你覺(jué)得畫(huà)得怎么樣?

      2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方,教師用歌詞進(jìn)行小結(jié),幼兒跟念。

      3、聽(tīng)老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來(lái)為老師打節(jié)奏。

      4、教師:丁丁真是粗心呀!畫(huà)的畫(huà)都錯(cuò)了,看著這些畫(huà)錯(cuò)的圖畫(huà),你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對(duì)丁丁說(shuō)畫(huà)畫(huà)要認(rèn)真……)

      5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)的心情。

      6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍,并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂(lè)器。

      四、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

      1、傾聽(tīng)教師清唱歌曲兩遍。

      2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

      3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

      4、提問(wèn):你感覺(jué)唱哪一句話比較有困難?說(shuō)出來(lái),大家一起幫助你。

      5、多種形式鞏固對(duì)歌曲的演唱能力。

      6、配上打擊樂(lè)器,增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。

      五、相互討論:怎樣來(lái)為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞?

      1、畫(huà)只螃蟹八條腿;畫(huà)只鴨子扁嘴巴;畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵;畫(huà)匹大馬粗尾巴。

      2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過(guò)的新歌曲。

      六、活動(dòng)延伸:開(kāi)心續(xù)編畫(huà)《細(xì)心的小畫(huà)家》。

      中班音樂(lè):母雞孵蛋

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

      2.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.母雞孵蛋的音樂(lè),雞蛋三個(gè),三種不同形象小雞的圖片

     。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞)、筆。

      2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

      師:今天母雞要孵蛋了,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母雞孵了幾個(gè)蛋?

      教師《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

      師:母雞孵了幾個(gè)蛋?

      二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的.叫聲。

      師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

      1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

      (1)你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞?為什么?

     。2)傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲,教師用簡(jiǎn)單圖示表示,幼兒模仿。

     。3)鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。

     。4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

      2、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

      師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。

     。1)聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。

     。2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

     。3)唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽(tīng)不到打嗝的聲音?

     。4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

      3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

      師:他是什么樣子的?聽(tīng)聽(tīng)害羞雞唱歌是什么樣子的?

     。1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

      (2)師:害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?

     。3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

      4、集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

      師:這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來(lái)唱一唱吧!

      三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

      1、師:你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞?鈴鼓呢?

      什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?

      怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?

      怎樣給害羞雞伴奏?

      2、借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

      四、拓展經(jīng)驗(yàn)

      出示雙胞胎小雞

      師:雞媽媽除了孵出了那三只小雞,還孵出了這對(duì)雙胞胎小雞。聽(tīng)聽(tīng)他們的叫聲是什么樣的?

      師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

    《粗心的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      目標(biāo):

      1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

      2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

      3.熟悉《粗心的小畫(huà)家》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

      4.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

      準(zhǔn)備:

      圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

      過(guò)程:

      一、激發(fā)幼兒興趣。

      小朋友,你們看,今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了?(出示丁丁)

      這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?

      丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà),請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫(huà)得怎么樣?

      二、通過(guò)圖片理解歌詞。

      1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫(huà)了些什么?畫(huà)得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。)

      2、幼兒回答后,教師說(shuō):“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。)

      三、學(xué)唱歌曲。

      1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁,現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

      2、節(jié)奏練習(xí)

      A,幼兒聽(tīng)辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

      (1)││

     。2)×·││

      出示兩條節(jié)奏的.卡片,幼兒找出不同之處。

      B,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手。

      3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

      現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),感覺(jué)怎么樣?

      4、幼兒學(xué)唱歌曲。

      現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。

      四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

      1、給音樂(lè)起名字。

      小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲,可是它還沒(méi)有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

      剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?

      對(duì)了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。

      2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲。

      除了笑聲,老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

      對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪,所以要說(shuō)“咦”,你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

      3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。(提出要求:有表情的來(lái)唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

      4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

      小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。

      五、找個(gè)好朋友,去幫助丁丁修改圖畫(huà)。(找朋友音樂(lè)結(jié)束活動(dòng))

      教學(xué)反思:

      播放粗心的小畫(huà)家歌曲,讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理?學(xué)生的語(yǔ)言幾近完美,都能說(shuō)出不學(xué)丁丁粗心大意,要仔細(xì)觀察生活,做生活的有心人。

      孩子們的思維的大門(mén)被打開(kāi)了,他們有話想說(shuō),愿說(shuō)。課堂上改變了一堂冷的場(chǎng)面,興趣是最好的老師,孩子們只有對(duì)他們感興趣的東西才愿意去學(xué),而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。

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