【精品】老師的事作文三篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的老師的事作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的事作文 篇1

　　知識(shí)的海洋十分廣闊，想要獲得知識(shí)，途徑很多，可以看書，也可以從老師那里獲取。老師是我們學(xué)習(xí)困惑時(shí)的領(lǐng)航人，是我們黑夜迷路時(shí)的燈塔。我的語(yǔ)文老師馮燕就是這樣的一位老師，她讓我們的學(xué)校生活色彩斑斕，我們都喜歡叫她“燕子老師”。

　　別看燕子老師個(gè)子不高，平時(shí)扎個(gè)馬尾辮，和我們有說(shuō)有笑，看上去就像個(gè)鄰家的大姐姐，可她卻是一個(gè)教學(xué)有方，幽默風(fēng)趣的老師，能讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)習(xí)。記得有一次，在語(yǔ)文課上馮老師給我們講字詞作業(yè)，當(dāng)她講到“駱駝”這個(gè)詞的時(shí)候，告訴了我們很多關(guān)于駱駝的知識(shí)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，似乎行走在一望無(wú)際的沙漠中。忽然，老師問(wèn)：“大家都知道一般情況下駱駝?dòng)袃蓚�(gè)駝峰，但有一個(gè)駱駝它竟然三個(gè)駝峰，你們知道是為什么嗎？”我們聽(tīng)了都像丈二的和尚——摸不著頭腦，燕子老師看我們滿腹狐疑的樣子，才笑著說(shuō)：“因?yàn)檫@是一只懷孕的駱駝�！甭�(tīng)了這個(gè)答案我們都捧腹大笑，也對(duì)“駱駝”記憶深刻啦！燕子老師就像有一股神奇的力量總是把我們的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣。

　　但——幽默歸幽默，燕子老師要是變起臉來(lái)可比四月的.天厲害多了�，F(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)她嚴(yán)厲起來(lái)的“神功”吧。神功之一：如果你的生字作業(yè)寫得不認(rèn)真，馮老師就會(huì)對(duì)你“一級(jí)目光秒殺”，當(dāng)你與這樣的目光對(duì)視時(shí)，你就應(yīng)該知趣地去重寫了。神功之二：如果你上課交頭接耳時(shí)，馮老師就會(huì)對(duì)你“河?xùn)|獅吼”，她會(huì)把嗓門提高八度：“XXX，你在下面干什么，是不是又想寫檢討書了？”俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒，我想燕子老師這樣做一定是想讓我們成為她的高徒，希望我們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。

　　燕子老師的幽默讓我們的語(yǔ)文課充滿了歡樂(lè)，馮老師的嚴(yán)厲讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了認(rèn)真的態(tài)度。我們就像一棵棵小樹苗，要想健康成長(zhǎng)既得沐浴溫暖的陽(yáng)光，也得經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。

老師的事作文 篇2

　　今年，我們即將與小學(xué)生活say good-bye，向著初中生活say hello，讓我們?cè)诳飚厴I(yè)之際為老師做些我們力所能及的事。

　　當(dāng)我們回憶起六年來(lái)老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，以及同學(xué)對(duì)我們的幫助，心中有一種說(shuō)不清楚的情愫油然而生；當(dāng)我們?cè)俅文闷鹦�學(xué)時(shí)期的書也不知是多少年以后的事了；當(dāng)我們?cè)俅我?jiàn)到小學(xué)時(shí)期的老師，老師可能已白發(fā)蒼蒼……

　　以前讀一年級(jí)的時(shí)候，是老師將我們領(lǐng)進(jìn)教室的'門，也是老師帶我們到知識(shí)的海洋去遨游……老師如蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了我們前行的道路，使我們不至于跌倒；如園丁一樣，辛勤的把我們的歪枝剪掉，變成參天大樹；如春雨一樣滋潤(rùn)了我們，自己卻悄然無(wú)聲的消失了。

　　每個(gè)人都會(huì)覺(jué)得老師為什么那么兇，當(dāng)初我剛見(jiàn)到老師，也差點(diǎn)被老師兇巴巴的表情嚇哭了，可我也知道老師兇只是為了讓不聽(tīng)話的同學(xué)聽(tīng)話而裝得兇巴巴的，實(shí)際上一點(diǎn)都不兇，譬如我的張老師就是這樣的一個(gè)人。所以我們要聽(tīng)老師的話，要不然老師可是會(huì)“兇巴巴”的哦！

　　現(xiàn)在的我們并不能為老師做一些驚天動(dòng)地的事，但是我們可以拿自己最好的成績(jī)給老師，這是老師最高興的事。或許我們可以給老師一張賀卡，表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)；也可以有時(shí)間去看看老師，問(wèn)候問(wèn)候一下老師；幫老師整理一下辦公室的桌面。使桌面保持得干干凈凈，整整齊齊的老師也會(huì)喜歡。

　　希望大家在畢業(yè)之際和我一起幫老師做一些自己“力所能及”哦！

老師的事作文 篇3

　　我有一位幽默的百事通老師，你們知道他是誰(shuí)嗎?他就是教我?jiàn)W數(shù)的李老師。

　　李老師是個(gè)50左右歲的中年男老師。個(gè)子不高，有點(diǎn)微胖。五官當(dāng)中除了眼睛小點(diǎn)，鼻子、嘴巴和耳朵，都是屬于偏大號(hào)的那種。他的臉上有好多大小不一的痣，頸脖子后面還有一個(gè)特大的，和我拇指指甲蓋差不多大小。

　　為什么說(shuō)李老師是幽默百事通呢?因?yàn)樗�語(yǔ)文知，數(shù)學(xué)懂，英語(yǔ)會(huì)，歷史明，而且會(huì)逗趣。你問(wèn)他什么，他都能給你答出來(lái)。我非常喜歡李老師給我們上課，因?yàn)樗�的課堂特別有意思。

　　有一次正在上課。一只小蟲子飛到了一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上。那個(gè)同學(xué)就去拍，拍了多少下也沒(méi)拍到。李老師看見(jiàn)了，弓著背、貓著腰、高抬腳、輕落步，跟個(gè)小偷似的，躡手躡腳走到蟲子旁邊，然后忽的一伸手，就把蟲子給捏在了手心里。然后他把拳頭使勁攥了攥，淡淡地說(shuō)：“死了。”接著李老師把手張開(kāi)，“噗——”對(duì)著蟲子吹了一口氣。“嗡嗡嗡——”沒(méi)想到那只小蟲子啊，拍拍翅膀從李老師的手心直沖房頂，差點(diǎn)沒(méi)撞到燈上。呵，同學(xué)們剛才還在驚嘆李老師的抓蟲神功，這下又笑話起他手無(wú)捏蟲之力了。李老師卻不為所動(dòng)，徑直走回講臺(tái)接著講剛才的數(shù)學(xué)題了。

　　還有一次，李老師正在數(shù)學(xué)課堂上插播歷史。他說(shuō)：“康熙后面的皇帝是……”。還沒(méi)說(shuō)完，愛(ài)插話的'王梓同學(xué)就蹦起來(lái)接上了話：“康熙后面是雍正，雍正后面是乾隆!”啊?我們一起叫起來(lái)。李老師站起來(lái)，拿著教鞭走到王梓面前，點(diǎn)著他的腦袋說(shuō)：“你看看你這個(gè)‘史盲’�？滴鹾竺媸乔�隆，然后是雍正�！笨赏蹊魍瑢W(xué)的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)到了“史盲”上：“屎忙?誰(shuí)的屎?怎么忙?”李老師無(wú)奈地?fù)u搖頭：“你真是個(gè)史盲，文盲!”我們一起笑得前仰后合……

　　李老師的課總是那么的生動(dòng)有趣，我非常喜歡這位幽默的百事通老師。

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