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實(shí)用的教室作文500字(合集5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的教室作文500字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教室作文500字 篇1
告訴你個(gè)秘密：我們的教室里有三樣寶。
第一樣寶是軟木板。軟木板在教室的左面，長方形的，占了整整一面墻。上面裝飾得非常美麗，畫了一棵茂盛的大樹和許多可愛的樹葉，還寫著“班級是大樹，我是小樹葉”的標(biāo)語�？吹竭@個(gè)，你就知道我們班是一個(gè)多么團(tuán)結(jié)的集體了吧？軟木板上圖文并茂，有星數(shù)評比欄，有優(yōu)秀作業(yè)展示，還有每月之星的評選表格。我們最關(guān)心的還是星數(shù)評比欄。每天一下課，大家就像潮水一般涌向那里，想看看現(xiàn)在誰的星多，誰能做我的好榜樣。
第二樣寶是圖書角。圖書角在教室的后面，里面的書可多了，把整個(gè)柜子擺得滿滿的。里面有《金絲猴和小老虎》，有《伊索寓言》，有《恐龍百科》，還有《紅樓夢》呢！每天中午，我們都會(huì)像風(fēng)兒一樣跑過去，挑上一本最想看的書，靜靜地看起來。這時(shí)，我們會(huì)和金絲猴一起旅行，會(huì)與恐龍相互打仗，會(huì)跟劉姥姥一起逛大觀園，完全沉浸在另一個(gè)精彩的世界里。有時(shí)抬起頭，不經(jīng)意間看到圖書角墻上“花香書香伴成長”幾個(gè)大字，頓時(shí)感覺整個(gè)教室已經(jīng)書香彌漫了。
第三樣寶是書包架。書包架就在圖書角的邊上，四四方方的，分成一格一格的`，就像蜜蜂窩一樣，里面住著四十五只小書包。小書包們的作息時(shí)間很特別，每天早歸晚出，帶走的是成長的快樂，送回的是嶄新的希望。
每次，我看看漂亮的軟木板，逛逛精彩的圖書角，摸摸結(jié)實(shí)的書包架，再想想學(xué)習(xí)的歡樂時(shí)光，就越發(fā)喜歡我們的教室了。
教室作文500字 篇2
周四下午的兩節(jié)品德課，老師讓我們看《火影》，同學(xué)們特別喧鬧，我本欲背背科學(xué)提綱，但那么的吵，根本背不進(jìn)去一個(gè)字，不如去隔壁的空教室？一人去未免孤單，于是我邀上正在看書的阿婷，經(jīng)過老師允許后溜了出去……
隔壁空教室前后門緊關(guān)著，唯有窗戶開著。我手腳麻利的攀上窗臺(tái)，推開窗戶，跳了進(jìn)去，咳咳，嗆死了，這地板上的灰可真厚!我開了門，讓阿婷進(jìn)來，她進(jìn)來后，輕手輕腳帶上了門。
舊教室還有十來張舊桌椅，細(xì)一聞，有股淡淡的霉味，上面厚灰一片，我擦干凈了兩張小椅子，坐了上去。阿婷放著好好的`椅子不做，偏要跪坐在桌子上看小說，我離她大概有個(gè)三、四米，朦朧迷離中的她，正無比專注地看著，偶爾會(huì)傳來輕微的翻書聲。我很享受這份寧靜，為此，我也深深喜歡上了這兩個(gè)人的教室。
很快，我也進(jìn)入了復(fù)習(xí)狀態(tài)。安靜的教室，嗅著淡淡的霉味，兩個(gè)女孩，一個(gè)坐著，一個(gè)跪坐著，明明相隔不遠(yuǎn)，可心卻飛向遠(yuǎn)方，一個(gè)在沈石溪的動(dòng)物世界神游，一個(gè)在杠桿世界研究“阻力”……
大抵也是累了吧?只見阿婷時(shí)不時(shí)揉揉肩，我也背得厭倦了，閉口不再念念有詞。半晌，我打破了這份寧靜，“阿婷，我們玩‘掃雷’吧！”我從兜里掏出條繩子，晃了晃。
“好啊，我最愛玩了!”砰一聲，阿婷從桌上跳下來，地板上灰塵飛揚(yáng)，宛若“仙境”。
我拿著繩子沿著地面飛速旋轉(zhuǎn)，阿婷為了躲避繩子而跳躍，那一刻，一向文靜的阿婷一下子變得很奔放，很自由。
兩個(gè)人的教室，成了我們倆共同的秘密，這是我們的復(fù)習(xí)空間、讀書室還有游戲廳……我們一同來這兒還有一個(gè)暗號，是啥?我不告訴你!嘻嘻,這可是個(gè)秘密。
教室作文500字 篇3
當(dāng)再次走進(jìn)早晨的校園，我仔細(xì)的打量著這熟悉而又陌生的春景。
教學(xué)樓在北，陽光下閃閃發(fā)光的“明德小學(xué)”顯得格外蒼勁有力，每個(gè)教室里傳來陣陣?yán)世实淖x書聲，不時(shí)有幾個(gè)同學(xué)走過走廊，給校園增添了幾分青春活潑。
走進(jìn)教室，在座位上清晰的看見整個(gè)教室及窗外景色。講臺(tái)朝北，桌上整齊的`放著文學(xué)用具，東西兩邊各有一詩句。東邊是“咬定青山不放松，立根原在破巖中�！蔽髅媸恰扒トf擊還堅(jiān)勁，任而東西南北風(fēng)�！痹谂渖夏乔嘀窬归L在巖石這種惡劣的環(huán)境中，依然郁郁蔥蔥，雖有狂風(fēng)暴雨，但它卻依然昂首挺胸。這讓我不禁想起朋友送給我的一句話“沙漠中的仙人掌都能開出花朵，你也一定會(huì)不鳴則已，一鳴驚人”
然后是同學(xué)們平時(shí)用于放書筆的課桌椅子。上面擺放了這節(jié)課需要用的書筆。下南方，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的重要地方。西南方是圖書角，平時(shí)沒事，同學(xué)們便爭先恐后的拿書來看。剛剛還鬧嚷嚷的教室里一下子便安靜了下來，只剩下“嘩嘩”的翻書聲。而東南方則是表揚(yáng)同學(xué)們的表揚(yáng)欄。平時(shí)表現(xiàn)好，認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)們的名字就會(huì)被貼在上面。而南下正中間則是黑板報(bào)的“領(lǐng)域”啦！秀美的字體再加上栩栩如生的圖畫，讓人連連稱贊。如果我們班不是人才濟(jì)濟(jì)，怎能配得上“第一班級”這個(gè)美稱呢？
這個(gè)風(fēng)味教室啊，讓同校同學(xué)真是又愛又恨�。鄣氖亲屛覀儗W(xué)校名聲大震。恨他們太過優(yōu)秀，讓其它班無論如何也趕不上我們班的腳步。
教室作文500字 篇4
“712”的“7”代表年級，“12”代表班級，可它不只是班級的代號，我們的集體“創(chuàng)作”它變成了一句激勵(lì)語。你看，“712”不“氣你啊”，本著“氣你啊”的宗旨奮發(fā)向上，超越別的班級，來個(gè)鶴立雞群。
我喜歡名字，還喜歡整個(gè)集體。
說到集體，感覺覺得是“兩面派”了。這不?伴著鈴聲，語文老師邁著輕快的步子走進(jìn)教室。突然，她嘴巴一張，唾沫星子便滿天飛，在座各位全都埋頭苦干，干?摘筆記唄。這時(shí)，語文老師冷不丁提問。大家的筆頭突然不動(dòng)了，緊急情況了嗎?拿個(gè)望遠(yuǎn)鏡瞧瞧吧。只見同學(xué)把書豎起，把頭深深地埋進(jìn)書里;同學(xué)把手支在下巴上，故作思考狀;還同學(xué)只自顧自干事，對老師提的問題反應(yīng)。老師見狀，一陣狂怒，隨便抓個(gè)人回答，答不出，又是一陣清脆悅耳的“鞭炮聲”，不禁使人想起那句古詩：“爆竹聲中一歲除。”
下課后，僵硬的氣氛融化了，教室就成了熱鬧的“菜市場”。瞧，那對男女同學(xué)正打“口水仗”，像極了那家庭婦女對著灘主討價(jià)還價(jià);男女同學(xué)的追打似城管追趕不法商販，還有……課鈴聲而告終。
打打鬧鬧，有時(shí)還和老師有點(diǎn)過不去。但在學(xué)習(xí)上，都在暗暗地較著勁。氣死別的'斑級可得下真功夫的唷!我喜歡的教室，喜歡集體，喜歡的“兩面派”生活。
教室作文500字 篇5
在窗前，天宇的蒼穹下劃下一道白色的銀線。回想著以前的花開花落，此時(shí)早已物是人非。我的眼睛瞬間定格在那道白線上，牽扯著我的思緒。
穿越時(shí)空的隧道，我來到了一間小屋，那里曾是我的教室。透過層疊的數(shù)目總能在那古舊的深褐色的木桌上留下一道斑斕，這是小時(shí)候最美、最舒服的風(fēng)景。我望著那曾經(jīng)擺著教書用品的經(jīng)久不衰的`講臺(tái)，那時(shí)一個(gè)不高不矮，臉上早已爬滿了絲絲皺紋的女教師總在那里停留，響亮的聲音充斥這整個(gè)教室。殊不知，她那原本烏黑的秀發(fā)變成一頂失去光澤的頭發(fā)，還夾雜著幾根銀色的白發(fā)。那刺眼的白發(fā)令我感慨良久，這可是她教育學(xué)生多年的結(jié)晶，記載著她早已消失的風(fēng)華正茂。
我繼續(xù)徘徊著，那早已褪了色的黑板經(jīng)過歲月的考驗(yàn)，剩下的只有小時(shí)候最簡單的加減乘除的字跡。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，那由白色粉筆點(diǎn)綴的一筆一劃不也是一根根白色的銀線嗎？它們在黑板上滾動(dòng)著，跳躍著，早已習(xí)慣在黑板上奮飛的日子了。
雙腳重復(fù)著同樣的動(dòng)作——步行、向前、行走。累了，倦了。于是我走向那曾經(jīng)我的座位，依稀可見那“天天向上”的用筆深深地刻在上邊的筆跡。那時(shí)我和同桌總愛拿著一根白線纏繞在指尖玩著那不知名的游戲。
教室的“白線文化”，令我大開眼界。人們雖然總贊嘆那五彩斑斕的咸，但最想要得到的還是白線，因?yàn)榘拙�真實(shí)、質(zhì)樸、單純。
我回到現(xiàn)實(shí)里來，那窗外的茉莉花隨著微風(fēng)輕拂劃下一道美麗的弧線，那也是白色的線。
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