【集合】實驗的作文600字3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的實驗的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實驗的作文600字 篇1

　　科學(xué)，是神奇的。是它，促進時代的發(fā)展；是它，破解了人們不知道的謎團；是它，激發(fā)了人類無窮的智慧。

　　因此，在這個寒假，我參加了一個科學(xué)實驗班，探索科學(xué)的奧秘。今天，惲老師給我們做了一個有趣的實驗。

　　起初，老師提出一個問題：“同學(xué)們，請問一張A4紙有哪些用途呢？”“畫畫！”“寫字！”“折紙！”……五花八門的答案從同學(xué)們口中吐出。惲老師點點頭，偷偷笑了笑：“我告訴大家，我可以用一張普通的A4紙托住燒杯里的水�！蓖瑢W(xué)們面面相覷，有的半信半疑，有的探出頭想看個究竟，有的好想知道答案卻說不出個所以然……我也很奇怪：這里面一定暗藏玄機。讓我們拭目以待吧。

　　實驗在三十多雙的眼睛的注視下開始了，老師先是在燒杯里灌滿水，然后取出一張A4紙，輕輕蓋在燒杯口上，抹了抹平，然后緩緩倒轉(zhuǎn)燒杯，再小心翼翼地把壓在燒杯口上的手輕輕移走，動作是那么嫻熟。正當(dāng)我們以為老師面前兩位的同學(xué)將會光榮地成為落湯雞時，奇跡發(fā)生了，柔軟的紙牢牢抵住了水的下漏，同學(xué)們無一不驚訝地張大了嘴巴，足可塞下一個雞蛋了。這是，惲老師挪了挪眼鏡，得意的笑了。

　　正當(dāng)我們百思不得其解的時候，老師告訴我們，真正的幕后使者是無處不在的大氣壓，因為杯中裝滿了水的大氣壓比較小，而杯子外面的`大氣壓較大，所以，A4紙像一堵墻，堵住了杯子里的水，不讓它漏下來。老師科學(xué)嚴謹?shù)慕忉�，讓我們茅塞頓開。

　　原來，生活中也隱藏著很多普通有鮮為人知的秘密，世界上從不缺少科學(xué)，缺少的是實踐的雙手和智慧的大腦，當(dāng)你破解了這個秘密時，便會情不自禁地感嘆：“哦！原來如此！”

實驗的作文600字 篇2

　　一天，我正在做作業(yè)，媽媽在門外喊道：“真一，出來喝點兒水再做�！蔽易叱鰜恚�端起杯子就喝，水有點兒燙，我來到廚房，拿起一支筷子放到水里攪拌，想讓它冷卻地快些。我透過玻璃看了看水，咦，筷子斷了？我趕快拿出來，沒斷呀？我又把筷子放進去，透過玻璃我發(fā)現(xiàn)：放到水中的一段筷子和水面上的一段卻不在同一條直線上，看起來就像斷了一樣，這是為什么呢？我很疑惑。

　　接下來我仔細看了看：如果從筷子正上方看水中的筷子，是直的，但從玻璃外看，水面上的筷子與水中的筷子就不在一條直線上，這說明筷子沒斷，但又分開了，這是怎么回事呢？

　　我問了媽媽，媽媽讓我查閱一些資料，自己去尋找答案。然后我查閱了一些相關(guān)的資料，了解了它的原因：光是沿著直線傳播的。如果光從兩種不同的物質(zhì)中通過，那么在這兩種物質(zhì)交界的地方，光的傳播方向會發(fā)生改變，這叫做光的折射。光從空氣進入水里，因為水比空氣的密度大得多，于是，在水和空氣的`相交之處發(fā)生了折射，不再沿著原來的方向傳播。我們把筷子伸進水中以后見到的水下那部分筷子，是已經(jīng)發(fā)生了折射后的光線里的筷子。這股光線當(dāng)然不會與水面的光線成一條直線，所以筷子沒斷，而看起來就像斷了一樣。我想：光在空氣和水兩種物質(zhì)的交界處折射造成筷子斷了的現(xiàn)象，其實這是一種假象，那其它東西也會這樣嗎？

　　看完資料后，我恍然大悟，我又拿了一些東西，放入水中實驗：鉛筆、勺子、樹葉、牙刷、釘子......每一種物體都在水中被“一刀兩斷”，拿出來以后又“合二為一”。幾乎所有的東西都會因為光的折射發(fā)生視角變化。

　　通過查閱資料和實驗，我終于知道為什么物體在水中像斷掉一樣了。原來光的折射有這么大的奧秘��！我在想，將來必定有一天，中國會在軍事方面繼續(xù)利用光的折射原理，制造出更加先進的武器裝備，同時我堅信，我們祖國會進一步利用光的折射原理，做出更多更加偉大的發(fā)明！

實驗的作文600字 篇3

　　今天的語文作業(yè)其中一項是預(yù)習(xí)《習(xí)作4》，《習(xí)作4》非常有趣，是讓我們做一個試驗，這個試驗需要準備的材料是：螞蟻、樟腦球。試驗步驟是這樣的：用樟腦球在小螞蟻前面輕輕畫一道線，觀察螞蟻的動態(tài)，看到小螞蟻沖破“防線”時，就又在它前面畫一道線，繼續(xù)觀察螞蟻的動態(tài)，如果螞蟻又突破“防線”了，就在小螞蟻周圍畫一個稍微大一點的.圈，看小螞蟻會怎么表現(xiàn)，然后畫的圈逐漸縮小，直到比一角錢的硬幣還要小，看小螞蟻會怎么表現(xiàn)，最后把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記錄下來。

　　小螞蟻會怎么表現(xiàn)呢？我非常好奇，放學(xué)回家后，我在衣柜里找了一顆樟腦球，就到花園里找螞蟻，花園里的螞蟻還真不少，我抓了一只又肥又大在的螞蟻做我的試驗材料。我把這只螞蟻放在一塊空地上，等它不慌張后我按照書上的要求，用樟腦球在這只螞蟻前面畫了一道“防線”，當(dāng)這只螞蟻爬到這道“防線”時，頓時像吸了毒氣彈停滯在那兒，稍過片刻才緩過氣但卻迷失了方向，一會兒向左跑一會兒向右跑，經(jīng)過反復(fù)奔跑，螞蟻最終找到了方向，勝利沖破了“防線”。我于是又在螞蟻的前面又畫了一道“防線”，螞蟻還是順利突圍了。我不甘心，就用樟腦球在螞蟻的周圍畫圈，想圈住螞蟻，螞蟻在圈里好像被施了魔法，像一只無頭蒼蠅，在圈子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，突然螞蟻呆在原地不動了，它是跑累了還是在思考？我猜測著螞蟻的心思，經(jīng)過片刻的休息思考，螞蟻好像覺悟到什么，突然勇往直前，一下子就沖破了“防線”，就這樣，螞蟻一次次勝利突圍，直到我把圈畫到最小。

　　做完這個實驗，我被螞蟻這種不妥協(xié)、不氣餒的精神所感到，螞蟻不怕艱險、勇往直前的精神正是我們每個人都要學(xué)習(xí)的。

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