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    傳話游戲

    時間:2022-10-04 11:11:18 作文 投訴 投稿

    傳話游戲

    傳話游戲1

      聽,教室里怎么那么熱鬧,原來馬老師在和同學(xué)們玩有趣的傳話游戲呢!

      開始前,老師把同學(xué)們分成人數(shù)相等的三組,并介紹了游戲規(guī)則:每組的`第一位同學(xué)從老師那里領(lǐng)一張寫字的紙條,老師喊:預(yù)備開始,接著他們一個一個地傳下去,由最后一位同學(xué)大聲說出來?茨慕M又快又準(zhǔn),那組就獲勝。

      游戲開始了,我們心里特別緊張,第一個同學(xué)小聲地把話傳給了下一位同學(xué)。第二組同學(xué)把“他的爸爸吹喇叭”傳成了“他的爸爸愛吃大西瓜”。同學(xué)們有的笑出了淚水,有的同學(xué)笑的前仰后合。還有的同學(xué)把“華華和花花愛吃大西瓜”傳成了“紅紅愛吃大西瓜”。同學(xué)們笑的真開心呀。最后一輪開始了,你猜哪一組獲勝了,告訴你吧,是我們這一組獲勝了因為我們只要傳三個字“快傳啊”。所以我們這組獲勝了。

      這個傳話游戲真有趣呀,我們真希望馬老師下次還能帶我們玩這個游戲!

    傳話游戲2

      上作文課前,老師讓我們玩了個小游戲,叫“傳話游戲”。

      游戲規(guī)則是:全部同學(xué)站成一行,老師把話小聲說給第一位同學(xué)聽,然后第一位說給第二位,依此類推,最后一位大聲宣布答案。開始前,老師大聲說:“要玩的舉手上來。”

      開始了,我們八個同學(xué)按規(guī)則站成一行。一上去,我真是又激動有緊張!我不知不覺中張開嘴笑了。這時,老師來到第一位同學(xué)面前,神秘兮兮的對著這位同學(xué)的`耳朵說:“小良趕著一群羊,路上碰見了一只狼。”只見第一位同學(xué)聽完后十分自信的點點頭并向后傳去。終于,到我聽了。前面這位同學(xué),嘴湊到我耳朵旁,低聲細(xì)語地說“姚明看見一群羊!蔽沂忠苫螅趺词沁@個?我只能按此向后傳話,最后竟然說出來的是一串?dāng)?shù)字:“11311!

      當(dāng)時聽到這個答案后,我立馬捧著肚子開懷大笑。班上的同學(xué)笑的更歡了,有的笑出了眼淚,有的用手遮著嘴害羞的笑,有的笑彎了腰。到最后,我才知道正確答案,那時更想笑了。

      現(xiàn)在想想傳話游戲是那么好笑,真希望每節(jié)課課前都有個小游戲玩。

    傳話游戲3

      今天,孫老師帶我們玩了一個游戲,名叫傳話游戲。

      傳話游戲的規(guī)則是傳得要快要準(zhǔn),還要保密。同學(xué)們都懷著激動、緊張的心情期待著這個比賽。老師把我們分成了兩組,我是第二組。

      游戲開始了,我的心里像有一只小兔子一樣,總是怦怦直跳。前面那個同學(xué)告訴我時,我忍不住大笑起來,他說:“今天路滑,摔掉大板牙!蔽覐(qiáng)忍住笑,馬上傳給下一位同學(xué)。再看看其它同學(xué),一個個都緊張極了,生怕說錯,生怕自己組輸了。有的在喊加油,有的揮著手跺著腳。當(dāng)最后一個人開始寫答案時,第一組的人還沒有傳完呢。我忐忑不安的心情才稍稍平靜了些。最后我們組把答案給了老師,老師沉默不語,又看看了第二組拿來的答案,說:“第一組勝出,兩組的答案都不太準(zhǔn)確,但第一組速度快!

      第二局第二組勝出。第三局是決勝局,顯得格外激烈。兩組的`人依然十分緊張。但這次的傳話是:楊鵬昊今天拉肚子了。搞得同學(xué)們都一臉壞笑地傳著,有的還忍不住笑出了眼淚。有的人一邊笑,一邊傳,急得下一個同學(xué)十分生氣。結(jié)果是我們組我輸了,可我們還是很開心。

      這次傳話游戲真是太好玩了,也讓我懂得了傳言不可信的道理,因為有的話傳到最后就有了差別。

    傳話游戲4

      今天上課的時候,老師跟我們玩了個非常有趣的游戲:“傳話”,游戲的規(guī)則是:老師說一句話,先給排頭的第一個人說,然后讓他傳給挨著他的同學(xué),依次傳下去,最后一個人要把前面人說的'話完整的說出來,要和老師說的話完全對上才算贏。

      我們老師先是小聲的給第一個說了一句話,然后他就開始給我們說。我感覺時間好慢,終于輪到我了,只聽到前面的人說“小爸爸殺了包子的眼睛”,我第一個反應(yīng)是:天哪,包子咋又眼睛,我和其他人都按順序接上去。第一個人說:‘獅子王吃了爸爸救了熊大“,我們的人都笑死了。等到我說:小爸爸殺了包子的眼睛”的時候,全班人都笑的到桌子底了。結(jié)果全班誰也沒說對。

      雖然你沒勝利,但我們還是獲得了許多歡聲笑語和感悟,老師說這是信息傳遞的問題,不過我們玩得很開心。

    傳話游戲5

      今天,老師說要帶我們玩?zhèn)髟捰螒。有些同學(xué)高興地跳了起來,有些同學(xué)愣住了,還有些同學(xué)在說:“要玩什么游戲?”

      游戲開始了!老師寫了一行字,分別讓朱杍璨、殷欣祺、劉艾杰看。老師說開始,他們才開始傳。殷欣祺對我說:“媽媽喂馬,馬踢媽媽。”我對第二個人也說:“媽媽喂馬,馬踢媽媽!焙孟窈髞硪彩沁@樣傳的,可是到第四個人的時候就卡殼可。第三個人又說了一遍,可他還是愁眉苦臉的。我急得直跺腳,見已經(jīng)有一組去告訴老師了,還好他們的'答案不正確,最后一組也沒有答對,老師公布結(jié)果了,結(jié)果是:媽媽喂馬,馬踢媽媽,媽媽腿麻。聽到這個,我氣得差點暈了過去。

      玩了這個游戲,我明白了做任何事都要專心。

      老師點評:詳細(xì)的游戲過程,生動細(xì)膩的心理描寫,突出游戲的有趣,結(jié)尾點題!

    傳話游戲6

      今天是暑假班的'第一節(jié)課。一開始,徐老師給我們做了一個繞口令的小游戲,同學(xué)們都在饒有興趣地說著。老師讓我們要把這個繞口令說準(zhǔn)確,說清楚。同學(xué)們都說得很好,我覺得這個繞口令非常有意思。

      下面,激動人心的時刻到了,徐老師對我們說:“今天,我們要做一個傳話游戲,要求有秩序,要輕輕地傳,還不能偷聽!蔽覀兟犃,心里非常激動,也很緊張,心想:我要聽明白,講清楚。

      傳話游戲就要開始了。老師把我們分成兩組,又把馬雨軒和X斌叫了出去,分別告訴他們第一句話。她首先傳給了馬憶昕,馬憶昕又傳給了下一個同學(xué)……就這樣一直傳到了我,我迫不及待地把耳朵伸到后面聽。原來,這句話是“老師愛我我愛他”。接著,我把手捂成一個小喇叭的形狀,伸到我同桌耳邊,輕輕地告訴了她。她聽了問我,對不對,我說:“對!”我非常喜歡這個傳話游戲。

      通過這個游戲,我知道了道聽途說不可信,我們沒有理由聽信謠言。

    傳話游戲7

      今天,孫老師神秘兮兮地對我們說:“這節(jié)課我們寫生活中的啟示,在寫作文前,我們做個小游戲!

      咦?什么游戲?大家都好奇地看著老師!皞髟捰螒颍褪俏覍γ恳唤M的第一位同學(xué)悄悄地說一句話,由第一位同學(xué)傳給第二位,依次傳下去,最后一位同學(xué)把自己聽見的話寫在本上交給老師?茨囊唤M既快又正確!

      孫老師講完規(guī)則,一聲令下,游戲開始了。大家都屏住呼吸,瞪大眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的同學(xué)。傳話的同學(xué)生怕說漏說錯,套住對方耳朵,一字一頓,顯得很緊張。聽的同學(xué)呢,也非常認(rèn)真,有的.同學(xué)甚至跳起來,有的趴在桌子上耐心地等待。終于傳到最后一個了。其他同學(xué)催個不停:“快!”我們這一組的最后一個同學(xué)一路小跑,把寫好的內(nèi)容交給孫老師。我一看,壞了!意思大變!本來的內(nèi)容是“小王趕著一群羊,半路遇到一只狼!倍覀兘M卻寫成了“小羊趕著一群羊,半路遇到一只羊!逼渌M的同學(xué)一陣哄笑。還有更離奇的內(nèi)容呢!如“孫老師真帥”、“四是四,十是十,說話舌頭要伸直”等等,差點把我們笑暈。

      在笑完之后,大家卻有了一個終身受益的啟示:要相信事實,不要輕信傳言!

    傳話游戲8

      老師帶領(lǐng)我們玩過傳話游戲,你玩過嗎?別的班級呢,肯定沒玩過吧。

      我告訴你吧,是這樣的:首先,老師領(lǐng)我們組的一個人到我們聽不到的地方;然后,她把一句話告訴他;再后來,就是把他領(lǐng)進(jìn)屋讓他告訴

      第二個人,第二個人再告訴第三個人......,就是這樣的。

      我們第一次玩把“中國版圖象一只大公雞”傳成了:雞下了一個蛋、什么大公雞、豬豬轉(zhuǎn)蛋、西西、祖國堂、中國勝了張吉。

      你說多好玩!

      我們下一次玩老師說:哪一組傳對了就給小紅花。所以,老師說的是關(guān)于少先隊員的話,說的.是:我要當(dāng)少先隊員,為班級爭光!于是我們傳下去,就完畢了。結(jié)果是只有我們組傳對了。老師說話算話,送給了我們小紅花。

      為什么其他的組沒得上花呢?因為有的組退出了比賽,還有的呢就是說了半句就忘了,所以我們就得了小紅花。

      多么緊張的時刻呀!以后,我要爭取每次都要傳對。

      可有人說,那需要團(tuán)隊精神!

    傳話游戲9

      今天下午老師為我們精心準(zhǔn)備了一個游戲,這個游戲的名字叫做“傳話”。老師還給我們講了這個游戲的規(guī)則:首先老師先給第一排的每個同學(xué)發(fā)一張紙條,然后第一排的同學(xué)偷偷的看一眼上面的內(nèi)容,再把上面的內(nèi)容寫在一張紙上,寫完之后在跟后面的同學(xué)說,如果你說的聲音太大了,讓別的組的人聽到了,那么你們這次就要排倒數(shù)第一了。所以一定要在別人的耳邊悄悄的`說。

      傳話游戲快要開始了,我們緊張的心都快要跳到嗓子眼上了,生怕把話傳錯,讓我們各自所在的這一組的同學(xué)失望。游戲開始了,別的組的同學(xué)都在爭分奪秒的傳話,而我們這組卻還在那不緊不慢的傳著,真是急死我們后面的人了。好像到第六個人的時候,突然間卡住了,過了好長的時間,他們才傳完。最終我們這組得到的是“星期天讓我看老虎”這個奇怪的答案,可惜最后的答案是錯的,還弄得全班同學(xué)哄堂大笑。最后我們?nèi)鄾]有一組是獲勝的。

      通過這個游戲我明白了一個道理:要相信事實,不要輕信傳言!

    傳話游戲10

      一上課,老師說:“今天我們玩?zhèn)髟捰螒,”然后她把我們分成三個組,接著又宣布了游戲規(guī)則:每組的第一個人上去默讀老師發(fā)給他們的紙條上的內(nèi)容,然后向后傳,最后的`人把聽到的寫下來。

      游戲開始了,教室里立刻變得鴉雀無聲。同學(xué)們有的瞪大眼睛,有的屏住呼吸,有的把手合攏在耳邊。馬上到我了,我的心里十分緊張,生怕因為我一個人影響了我們這個組的成績。該我傳了,我把手卷成喇叭狀,盡量放慢速度,好讓我后面一個同學(xué)聽清楚我說的每一個字。

      最后,老師公布了答案,而我們傳出來的結(jié)果卻是五花八門:有一組寫了兩個字“什么”,有一組寫的是“人是貓”,我們這一組寫的“周藝杰吃青蛙!蓖瑢W(xué)們都笑了,有的笑得前俯后仰,有的捂著肚子笑,有的都笑得流下了眼淚。

      傳話游戲真好玩我,同時我還明白了聽話要聽得明白,說話要說得清楚。

    傳話游戲11

      今天在作文班里,我們玩了一個有趣的傳話小游戲。

      老師把我們分成兩組,讓我們快速小聲的傳一句話。老師看我高興的蹦起來,說我們組是兔子隊。另一組同學(xué)說整不了,老師就叫他們組“整不了隊”。老師先給我看的是:笨蛋在吃飯。我一看,笑得前仰后合。我表姐韓芝璇在另一組的第一位,看了后也笑得喘不過氣來,我們兩個組快速的把這句話傳給身后的同學(xué),到了最后一位同學(xué)那他卻聽成了“不用腳吃飯”,可笑死大家了。

      第一局我們輸了,可也有了一個教訓(xùn),干什么都要認(rèn)真,不能溜號。第二局開始了,這次我組同學(xué)好好聽,好好寫,我們這組又贏了一局。第三局孫老師寫得更有趣,孫老師讓我們傳的`那句話是“孫老師真帥”。我一看到這句話,笑病又犯了,本來不想笑,可是停不下來,孫老師啊孫老師,專攻我愛笑的弱點,一陣笑聲過后我已經(jīng)笑得很累了,但為了我們組,(說準(zhǔn)確點是為了那個作文本的獎勵),我一定要挺住。當(dāng)游戲結(jié)束時,我們兔子隊二比一領(lǐng)先整不了隊一分,贏了。

      在這次游戲中,我懂得了說話時不要過快,也不要太慢,要很順暢,不能吞吞吐吐,而聽的人要仔細(xì)聽,不能溜號。

      這節(jié)課在笑聲中結(jié)束了,我很開心。

    傳話游戲12

      哈哈哈”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑,因為我們正在玩一個有趣的游戲傳話。

      上課后,大成老師笑盈盈地拿起粉筆在黑板上寫下兩個大字傳話。同學(xué)們歡呼雀躍,有的說:太棒了!”有的'說:哈~”還有的說:我的最愛!”

      老師讓同學(xué)們停一停,然后說出了規(guī)則:首先請一些同學(xué)到講臺前,抽出一張紙條,把紙條上寫的字小聲地傳給第一位同學(xué),第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)。以此類推,一直傳到最后一名同學(xué),再把所聽到的內(nèi)容大聲喊出來。在傳的過程中,聲音要小,不能讓第三者聽到。

      老師選中了我們來參加游戲。游戲開始了。咦,我把內(nèi)容看了一遍又一遍,終于把要傳下去的內(nèi)容記住了,我把內(nèi)容傳給馬馬。馬馬有些不懂,讓我再說一遍。馬馬懂了之后又告訴玲玲。內(nèi)容傳到了最后一個,最后一個同學(xué)說:請表演僵尸吐舌頭!币蔽覀儌髟挸晒α耍∵@一輪,我們第二組得了3分,第一組得了1分。第二輪,我們組得了5分,第一組得了3分。兩輪下來了,我們的總分領(lǐng)先了。

      我們贏得了比賽!

      我們勝利啦!我們久久地沉浸在快樂中

    傳話游戲13

      周末到了,我和我的幾位好朋友在小區(qū)里的一片草坪上玩?zhèn)髟捰螒。游戲?guī)則是:大家先分成兩個小組,再選出一個人給每組第一個說詞,然后每個人來表演這個詞,但不能說話,傳到最后一個人時,先給五秒的思考時間,再宣布自己的答案,哪組先說出正確答案,就勝出。

      游戲開始了,大家選我來說詞。我在兩個組長耳邊小聲說了一個詞,然后靜靜地等著看好戲。只見兩個小組長手舞足蹈了一會兒,第二個人信心滿滿地點頭。第一小組的`第二個人給第三個人傳話時,把兩只手放在頭頂,沒想到第三個人不停地東張西望,根本沒有看對方表演。輪到第三個人表演時,他卻不知道該怎么辦了,他只能憑借著自己的感覺,不停地做著跑步動作。當(dāng)最后一個人正在思考時,第二小組已經(jīng)說出了答案:鋼筆。第一小組也很快給出了答案:跑步。我哈哈大笑,對他們說:“都不對,正確答案是麋鹿!”

      游戲結(jié)束了,這次游戲使我明白了:無論做什么事情精力都必須高度集中,這是每個人都要具備的優(yōu)良品質(zhì)。

    傳話游戲14

      今天,老師在課堂上讓我們玩了一個游戲,叫做“傳話”,規(guī)則是:傳遞時不能發(fā)出一點聲音,也不能用口型,只能用肢體語言把內(nèi)容傳遞給第二個人,以此類推。

      第一輪游戲開始了,首先是對手出戰(zhàn),對方派出了幾位實力干將?衫蠋煶龅念}卻讓他們的士氣泄了大半。對方的同學(xué)紛紛驚呼太難了!可是我們卻高興起來。

      只見對方的第一個同學(xué)先指了指眉毛,他見第二個同學(xué)一臉懵圈,便又做了一遍,可第二個同學(xué)看起來還是沒懂,他已瀕臨崩潰,只好開始下一個動作,他把手舉到胸前的位置,兩個胳膊彎曲,撲騰了幾下,然后又指了指胳膊,滿臉期盼地望著第二個同學(xué),好像在說“看懂了嗎?”可第二個同學(xué)還是一臉茫然,似懂非懂的轉(zhuǎn)過身去,傳給了下一個同學(xué)。

      可是畢竟沒看懂,第二個同學(xué)做的一點也不像。別說被傳的那個同學(xué)了,如果我們不知道答案也看不出來是個啥成語……到了最后一個同學(xué),那個同學(xué)做的'動作簡直與答案的成語毫不相干了,引得大家哄堂大笑起來,看著最后一個同學(xué)的茫然,我們覺得贏定了。最后果然那個同學(xué)沒有猜出來……

      游戲共進(jìn)行了四輪,我們勝了一輪,所以我們贏了。這次游戲教育我:機(jī)會只留給有準(zhǔn)備的人,但在準(zhǔn)備的情況下還需要團(tuán)結(jié)。

    傳話游戲15

      今天,我們在孫老師的帶領(lǐng)下,玩了“傳話”這個游戲。

      在做游戲之前,孫老師給我們講了:“小小的游戲有大大的道理,所以我們要認(rèn)真地玩游戲!贝蠹叶夹顒荽l(fā),迫不及待地等著游戲開始。

      游戲開始了,孫老師把每組的排頭叫了出去,給他們講了一句話。再看同學(xué)們,每個人都摩拳擦掌,躍躍欲試。

      我們組開始就落了下風(fēng),第二個同學(xué)就問了半天,看著別的組,哎,他們都傳到了第三個,第四個同學(xué)了,我的`心都提到了嗓子眼兒了。

      正當(dāng)我一籌莫展的時,別的組突然慢了下來,這正是我反超的好機(jī)會,我長工的呼出了一口氣。終于傳到我了,我既開心,又緊張,我聽清楚了那句話并迅速地傳給了下個人。這時,我的心像一只小兔子一樣跳的飛快:我要是傳錯了,怎么辦?

      游戲結(jié)束了,孫老師讓每排的最后一個人說出他聽到的那句話,每說一句在大家都哈哈大笑。最后,孫老師公布了答案,竟然沒有一個傳對的。

      玩過游戲后,我懂了不要輕易相信別人說的話,別人說的話只信三分,要自己思考,不要輕信謠言,要學(xué)會辨別真假。這真是小小的游戲,有大大的道理呀!

      我非常喜歡這個游戲,你們喜歡這個游戲嗎?

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