聽后感作文（精選18篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的聽后感作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　聽后感作文 篇1

　　作為學(xué)生，要學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習，學(xué)會健體，學(xué)會審美，還要學(xué)會感恩。對自己感恩，對同學(xué)感恩，對父母感恩，對老師感恩，對學(xué)校感恩，對社會感恩，以致對國家感恩！中華民族是敢于負責和感恩的民族�！皣鴲u未雪，何由成名”這是愛國之責；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是奉獻之責；“誰言寸草心，報得三春暉”，這是感恩之責；責任心與感恩心是密不可分的，感恩有賴與責任的依托，很難想象，一個沒有責任心的.人會有很強的感恩之心！

　　感恩是人生最大的美德，當你外在的一切一文不值，一顆感恩的心會讓你覺得生活并不那么壞，當別人在最痛苦的時候給予恩惠，說不定受幫助的人會用一生的時間來感激報答你。其實感恩很簡單，用一顆感恩的心對待所有的一切；其實感恩很簡單，一句真摯的謝謝，一縷陽光的笑容甚過寬闊的藍天！

　　人生難得幾回搏！現(xiàn)在不搏更待何時！現(xiàn)在是我們學(xué)習的大好時機，“莫等閑白了少年頭，空悲切”，讓我們責任在心中，感恩在心中，對得起自己，對得起父母，對得起老師！

　　聽后感作文 篇2

　　今天下午，學(xué)校里舉行了一場法制講座。 講解員叔叔用幾個鮮活的案子，講述了青少年是如何走上犯罪的道路的過程。

　　一個才十三歲的小學(xué)生犯罪的事實讓我印象最深刻。那個小學(xué)生帶了、把水果刀進了學(xué)校，因為一點小事與同學(xué)發(fā)生糾紛，竟然拔刀刺向了對方，后果就是同學(xué)倒在了他的刀下，當警察問他為什么會帶到進學(xué)校，為什么把到刺向同學(xué)時，他的回答讓人瞠目結(jié)舌，他竟然說他只是想試試新買的.刀快不快，多么幼稚的想法啊，聽到這里我思緒萬千，一把小小的水果刀就隨隨便便的奪去了無辜的生命，原來平常生活中的點點小事，你要是不拘小節(jié)，不認識事物的危害性，也就是不懂法，結(jié)果可想而知，既毀了別人，也害了自己。

　　所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺悟，因為只有人人講法，學(xué)法，守法，我們的社會大家庭才會和諧。

　　我們是祖國的未來，我們更應(yīng)該好好維護法律的威嚴性，那樣對我們是有百利而無一害的。在此呼吁小朋友們做一個遵紀守法的好公民。

　　聽后感作文 篇3

　　《石榴》一課，作者描寫了石榴抽枝長葉、開花、結(jié)果的情景。最后一個自然段具體描寫了石榴子兒的樣子、顏色與滋味，字里行間流露出作者對石榴的'喜愛之情。

　　在教學(xué)時，吳老師運用直觀效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生用眼、用口等形式去理解詞語，感悟課文內(nèi)容，從而更好地進行朗讀與說寫訓(xùn)練。在教學(xué)第三段中的石榴顏色變化時，

　　教學(xué)時，吳老師出示實物輿圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察石榴皮兒，觀后交流感受。在教學(xué)第四段中，一些詞語用得生動形象，如“瑪瑙般”、“一顆顆緊偎”、“紅白相間”、“晶瑩透亮”等。吳老師出示實物，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察石榴子兒，觀后交流感受，這些詞單靠想象是不能真正理解的。接著，吳老師將石榴子兒掰開，讓學(xué)生們一起分享。吃完后，問他們味道怎么樣？學(xué)生們紛紛舉手，有說酸酸的，有說酸中帶點甜，吃完還覺得清爽無比。通過觀察和品嘗，學(xué)生不僅理解了描寫石榴樣子、顏色和滋味的詞語，而且加深了對石榴的喜愛之情。在此基礎(chǔ)上的誦讀是比較成功的。

　　另外，本自然段為學(xué)生寫水果提供了一個很好的例子。吳老師出示了很多水果圖片，讓學(xué)生仿照第四自然段，介紹一下自己所喜歡水果的顏色、樣子和味道，并寫成一段話，真正做到讀寫結(jié)合。

　　聽后感作文 篇4

　　今天上午我們學(xué)校舉行了“感恩勵志演講會”，著名的華東老師來為我們演說，激情滿懷的華東老師為我們上了一節(jié)使我們心靈上為之震動的一堂課。

　　當我們落地并哇哇大哭的時候，陪在我們身邊的就是我們這一生最重要的人——我們的母親。是她一把屎一把尿得不辭辛苦的哺育我們成長，教我們做如何做人。

　　隨著音樂，輕輕的閉上眼睛，拿著親人的手。聽華東老師說：“是誰在我們受傷時安慰我們；是誰在我們失敗時幫助我們；又是誰在我們無助時陪伴我們；是母親。

　　母愛如水，溫柔細膩。天底下唯有母愛，是最純真的，是不求回報的，也是最無私的。

　　現(xiàn)場哭聲一片，每一個人都留下了悔恨的`淚水。悔恨自己為什么沒有聽媽媽的話，為什么三番五次的惹媽媽生氣，甚至連自己力所能及的家務(wù)事也不幫媽媽做。

　　華東老師讓我們握緊拳頭，大聲喊“爸爸媽媽我愛你們，爸爸媽媽我愛你們，”直到喊到全身充滿力量為止。全場響聲震天，每個人都知道了只有爸爸媽媽才是最愛我們的人。

　　要成為一個有用的人，先從做一個有孝心的人開始吧！

　　聽后感作文 篇5

　　本周按常務(wù)辦的要求集中對“安全教育”的班會進行集中聽評學(xué)習。利用今下午的時間，我聽了職教三班和小學(xué)六年級的兩節(jié)班會課。這兩節(jié)班會課雖然召開的形式不一樣，但其中的總體內(nèi)容大體一致，讓我感受頗多。

　　職教三班李老師的課堂教學(xué)中用光碟借助生動真實的火災(zāi)現(xiàn)場，讓學(xué)生們在目睹其帶來的諸多不利之后，產(chǎn)生了強烈的恐怕心理，同時從老師的解說中了解到了避免此類事故發(fā)生的.重要性和有效方法。提高了學(xué)生對身邊所存危險事件發(fā)生的杜絕意識和應(yīng)對措施，提高了每個人的責任心和使命感。

　　在小學(xué)六年級的班會課上，他們所采取的是學(xué)生課前搜集資料，繪制有關(guān)圖示，分組負責制。班會內(nèi)容由學(xué)生自行設(shè)計自行主持，競答踴躍。而且內(nèi)容包括了火險，人身安全，自身安全，行走安全等等日常所見的安全問題。還涉及到了我們目前最為關(guān)注的甲流防范安全問題。他們準備充分，參與積極，會場氣氛熱烈而有序。最后，趙老師所采用的加分制競答形式，將整堂課所講的內(nèi)容全部進行了鞏固，起到了承前啟后，畫龍點睛的作用。

　　結(jié)合他們的所講內(nèi)容我會合二為一的進一步設(shè)計成為適合我們班級的內(nèi)容，傳授給學(xué)生，以提高每個孩子的安全意識。

　　聽后感作文 篇6

　　學(xué)校上周五舉辦了一場精彩的講座，其中的一個故事讓我久久不能懷。其實講座開始的時候，我覺得很無聊便和后面的同學(xué)講起話來�？墒菦]過幾分鐘，我們漸漸的被精彩的演講吸引過去。演講老師講了一個故事：從前有一個柴夫為養(yǎng)家戶每天都上山砍柴換取一些零用錢。有一天，他滑下了懸崖邊從懸死了，他的妻子聽到了這個噩耗，也來到懸崖邊也想去死，可她沒有這麼做，因為她想到了腹中的胎兒，想到了這是他們兩個愛情的結(jié)晶，于是就是砸鍋賣鐵也要讓孩子上大學(xué)，她的兒子非常有出息，考上了清華。她非常高興，也非常失望，因為她家很窮，于是把家里耕地的牛賣了，可錢還不夠，于是把血賣了湊了200元供他上大學(xué)，可是

　　她又放心不下自己的兒子，待他走了后，她把家里所有東西都換了一張去北京的火車票，來撿垃圾賺錢給兒子生活費�？墒莾鹤诱�天曠課去玩，交女朋友。一天，他帶女朋友去玩，在街上看到中暑的'母親，他沒去問候，到了夜晚，他在母親面前磕了三個響頭，從此以后，他認真的學(xué)習，學(xué)習結(jié)束了，他推上了母親的輪椅，磕了一個頭。

　　啊，母親多么偉大。這不禁讓我想到“誰言寸草心，報得三春暉”。我要孝敬他們，報答他們的養(yǎng)育之恩。

　　聽后感作文 篇7

　　今天是一個陽光明媚、風和日麗的好日子，吃完飯我們來到仁德樓通過看短片了解有關(guān)交通方面的知識。

　　給我們介紹的叔叔是林警官，他先給我們看了許多交通標志，如：禁止非機動車通行、人行道、注意危險……的標志，同 學(xué)們看得非常認真，警察叔叔還跟我們玩了個小游戲：猜交通標志的名字。同學(xué)們都非常踴躍。聽了林叔叔的介紹，我充分認識到了完全的重要性。

　　而我爸爸也有過這樣的一次經(jīng)歷：那天晚上，大雨滂沱，爸爸開著車子去給裝修師傅送鑰匙。由于已經(jīng)很晚了，所以車開得很快，在一個十字路口，沒有紅綠燈，旁邊來了一輛非法拼裝而且超員的三輪車，結(jié)果互相都沒發(fā)現(xiàn)，然后就相撞了，我爸爸的'車還好，只是被撞壞前蓋，但三輪車的司機就慘了，受了傷。最后警官以次道沒讓主道讓我老爸給錢治病。這給我們家?guī)�來了一筆不小的經(jīng)濟損失，也給我們家敲響了交通警鐘。從那以后我每次過馬路都會遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路，不闖紅燈，左右看清再走。

　　在生活中、學(xué)習中，都有規(guī)則可尋，我們一定要遵守它的規(guī)則。這樣我們的生活才會更加幸福、美好。

　　聽后感作文 篇8

　　“美德”這兩個字對于我來說，簡直是小菜一碟，但是，我……我有時候也會犯很多的罪，比如，看到地上有垃圾也不想立刻把它撿起來，就讓它在地上繼續(xù)做它的美夢妮？不至這些，甚至放過更多的事情！

　　今天聽了一位老師領(lǐng)導(dǎo)的講座，我覺得人生更有意義的事情，就是去更好的幫助你身邊需要你伸手幫助的人。人生的意義是需要你去感受其中的'妙處。

　　汪老師的講座讓在場的為一位老師、每一位學(xué)生聽得聚精會神，沒有絲毫的雜念，站著的老師都像木頭一樣呆住了。

　　汪老師講了許多點，但讓我感受深的還是這八個字，“堅強不屈，堅忍不拔�！边@八個字雖是簡簡單單的八個字而已，但是它是古時候所有的頂梁柱。如果沒有堅持不懈的精神，何來是成功，如果沒有堅忍不拔的精神，何來的不易倒的力量，對于我這人來講，精神就會給你自己所需要的付出、努力，都是需要自己的心，做事要擔心，一不小心，你就會掉了你一生的東西，就得重新開始，就像一顆樹已經(jīng)老得不成樣子了又要被砍掉，它又將就是一顆茁壯成長的小樹苗。只要有不放棄的決心，堅持不懈的恒心，就一定會實現(xiàn)你自己對自己的追求。

　　我的堅持不懈就是要自己快樂，就先讓別人快樂。

　　聽后感作文 篇9

　　聽了這個故事后，內(nèi)心有一點震驚，因為我認為文中那位老師真正做到了：燃燒自己，點亮別人。讓我印象最深的就是那位老師將要離開的時候，學(xué)生們的那一跪。我認為那一跪體現(xiàn)了那位老師在學(xué)生心中的重要地位和她在前三個月認真的對待孩子們的狀況。不過，最后老師還是離開了孩子們，那是永久性的離開。但是我相信，她的學(xué)生會將她的付出記一輩子。雖然她告別了世界，但是她的細心，體貼，奉獻會讓接觸過她的人感覺到她就是自己生命中的那一束陽光，永遠的照耀著自己。

　　其實，在大山的深處有很多渴望知識的孩子們希望有一個這樣的.老師出現(xiàn)在他們的生活中，生命中。有很多像這樣的老師在無私的奉獻著，即使世界不曾記得過他，他還是這樣的把自己能夠帶著孩子們的溫暖毫無保留的送給孩子們。我們希望他們能夠堅持下去，并且呼吁大家要關(guān)注貧窮山區(qū)！讓那些孩子們知道，他們與世界同在！

　　聽后感作文 篇10

　　迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的同學(xué)，老師們。走，我們?nèi)ヂ犩崪Y潔老師的講座。

　　鄭老師已經(jīng)到了！消息一傳來，我的心就沸騰了，我放下手中的書，耐心的等待著。鄭老師來了，我用勁的拍手，把對鄭老師的歡迎全部集中在手上。我太喜歡鄭老師的書了，所以我對鄭老師也非常的欽佩。

　　講座開始了，我洗耳恭聽，唯恐落下一個字，鄭老師講的多好呀！他說：“知識就像一條船，而想象力就像是水，沒有水，船怎么能浮起來呢？”“對呀！”我茅塞頓開，“看來想象力也很重要呀！”鄭老師又說：“其實每個人小時候都有想象力，可是這想象力哪去了呢？是這樣的.，比如說一個人小時候覺的礦泉水是從樹上長出來的，可是他長大以后，上學(xué)以后，老師告訴他，礦泉水的科學(xué)原理以后，他就明白了，哦！原來是這樣的，就把原來的礦泉水樹的想象去掉了，這樣，等他長大了，知識多了就失去了想象力……”

　　“是呀！”“對呀！”鄭老師不斷的說，下面就不斷的發(fā)出贊嘆的聲音，是呀鄭老師正是因為保留了想象力才能夠戴上童話大王的桂冠……

　　這一次講座使我學(xué)了不少東西呢！

　　聽后感作文 篇11

　　我們學(xué)校邀請鎮(zhèn)派出所干警為全體師生作法制報告，此次報告會旨在進一步加強學(xué)生的法制教育，增強學(xué)生的法制意識，著力打造“平安校園”、“和諧校園”。

　　報告會主要就道路交通安全、校園安全、預(yù)防未成年人犯罪三個方面作了詳細講解。整個法制報告聯(lián)系生活實際，結(jié)合典型的交通事故案例、校園傷害案例、未成年人犯罪案例，入情入理地為師生們上了一堂生動的法制教育課。要求全體學(xué)生一是要嚴格遵守交通規(guī)則，學(xué)會識別交通安全警示牌，增強交通安全防范意識。二是要加強校園集會、大型活動的安全防范，防止踩踏的事故的發(fā)生。三是要凈化思想，樹立正確的人生觀和價值觀，遠離網(wǎng)吧，謹慎交友，拒絕三類書籍和影視。四是要學(xué)習基本的法律知識，增強自我保護意識，人人爭做“學(xué)法、知法、守法、愛法、護法”的.好少年。

　　學(xué)校負責人在這次報告會上做了發(fā)言，表示將以此次報告會為契機，加大學(xué)校法制教育宣傳力度，讓法制教育走進課堂，號召全體學(xué)生要珍惜校園的美好時光，遵紀守法，好好學(xué)習，自愛、自重、自盛自強，做一名優(yōu)秀的社會主義接班人。

　　聽了這場報告，我感到更應(yīng)該珍惜自已的生命，遠離一些不健康的事物。

　　聽后感作文 篇12

　　輕快地樂曲，動物們的伴奏，久久在我耳畔回蕩。我仿佛走進了森林，跟著動物們一起嬉戲。

　　小鹿在林中漫步，悠閑地曬著太陽。青蛙在小河里唱著美妙動聽的歌曲，小蛐蛐也趕來湊熱鬧，水中的小魚為青蛙鼓掌。小松鼠抱著松子大口大口地吃著。小鳥在枝頭筑巢。幾只猴子跳起了歡快的舞蹈。蜻蜓在水面上盤旋，突然往水面上一點，產(chǎn)下了自己的小寶寶。

　　“嘭”一聲槍響，梅花鹿倒在了血泊中，這槍聲打破了森林的寧靜。人們大量的.捕捉動物、砍伐樹木，動物的寧靜的生活過去了，面對的是可怕的人類。不久的將來，這里也許變成了一片荒地，沒有一絲生機，再往后，這里就會變成一眼望不到邊的沙漠。

　　醒悟吧，人類！地球只有一個，我們不能再破壞她了，她已經(jīng)在喊痛了……

　　聽后感作文 篇13

　　并不是每個人都需要種植自己的糧食，也不是每個人都需要做自己穿的衣服，我們說著別人發(fā)明的語言，使用別人發(fā)明的數(shù)學(xué)……我們一直在使用別人的勞動成果。使用人類的已有經(jīng)驗與知識來進行發(fā)明創(chuàng)造是一件很了不起的事情，而網(wǎng)絡(luò)在獨占鰲頭，促進著科技的發(fā)展，影響著人們的生活。

　　網(wǎng)絡(luò)在我們生活在中幾乎占據(jù)了半壁江山，在學(xué)校學(xué)習需要它，在單位工作依靠它，股票行業(yè)中更少不了它的身影……在互聯(lián)網(wǎng)上，我們既可以讀書看報，也可以求醫(yī)問診。你可以方便地看電影，也可以足不出戶地寫信購物。它能讓你的感情盡情揮散，也能夠讓你創(chuàng)作發(fā)明，發(fā)揮你的聰明才智，它便像一個潘多拉魔盒，里面五彩繽紛，精彩紛呈，對你誘惑無窮，它像大海，任你劈波斬浪，奔向理想的遠方。

　　始終記得，老師為了方便教學(xué)，不厭其煩地調(diào)試數(shù)據(jù)接口，從而使各種資料投射于幕布上，望著那變化萬千的網(wǎng)絡(luò)，瞬息萬變的圖象，我的好奇心被觸動了，急不可耐地準備仔細研究這個家伙。

　　不久，網(wǎng)絡(luò)就在我書房的一角獨自釋放著科技時代的氣息，讓我真正體會到了“秀才不出門，能知天下事”的感受。

　　前幾天，當我在充斥著大量信息的互聯(lián)網(wǎng)中遨游時，一條時迅跳了出來，我正想將這不速之客趕走時，定睛一看，原來是蘋果創(chuàng)始人喬布斯逝世的大批報道。鼠標隨著我的思緒不由自主地點開了界面，呈入眼前的都是一系列的`“喬幫主”的生平簡歷與各個地區(qū)的哀悼儀式。雖然一個時代告別了一位在科技界中的傳奇人物，但它不會告別科技，不會告別網(wǎng)絡(luò)。也許喬布斯所留下的科學(xué)技術(shù)正是網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的完美體現(xiàn)。人人都可以在任何時間任何地點訪問網(wǎng)絡(luò)，獲取信息，蘋果手機的熱賣就是最好的例子。我想，當喬布斯再回首他的人生時，他不會后悔，因為他改變了網(wǎng)絡(luò)單一形式，正如他所說的，勇敢地追隨自己的心靈和直覺。在傷心的同時，我迅速瀏覽了各類新聞報道，觀看著不同時間、地區(qū)發(fā)來的照片，內(nèi)心一陣觸動：如果我們離開了網(wǎng)絡(luò)，這世界可能早已失去了規(guī)律與色彩，人們的生活便會迷失方向，就像某著名經(jīng)濟學(xué)家所說“不管你現(xiàn)在做什么，有什么想法，你必須要迎接網(wǎng)絡(luò)，然后適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)，除此之外你別無選擇�！�

　　現(xiàn)在，我能熟練地操作電腦，進入一個個未知的世界，探索網(wǎng)絡(luò)的奧妙。在學(xué)習之際，我會用網(wǎng)絡(luò)查找資料，鞏固學(xué)習，擴大知識面。學(xué)習之余，則打開音樂，在緩慢悠長的樂聲中放松心情，感受自我的一番天地。隨風潛入夜，潤物細無聲。網(wǎng)絡(luò)已滲透至生活各個角落，我們無法回避，只能正確面對，使網(wǎng)絡(luò)更好地服務(wù)社會。

　　以前有篇文章《網(wǎng)絡(luò)的壞處》在各大論壇上引起轟動，形成當時的焦點。不過今天，我卻認為網(wǎng)絡(luò)幫了我個大忙，順利地參加了這次網(wǎng)絡(luò)征文。要是有幸能夠獲得一個不錯的成績，我一定會對身邊所有人說：“網(wǎng)絡(luò)真是個好東西！”

　　聽后感作文 篇14

　　還記得曾經(jīng)，老師讓我們用“聽”這個字造句：聽啊，上課鈴聲響了，同學(xué)們都趕忙跑回了教室開始認真上課。聽啊，下課鈴聲響了，同學(xué)們又開始嘰嘰喳喳的玩鬧起來。聽啊，春天來了，冬天走了，小草大樹都長出新芽了。

　　聽說，秋天來了，夏天走了，農(nóng)民伯伯都開始豐收了。曾經(jīng)，我們在走廊里盡情的嬉戲、玩耍；現(xiàn)在，我們只會在各自的班級里忙著學(xué)習、以及復(fù)習。我的同學(xué)，我親愛的小學(xué)同學(xué)，我心中的思念你們可曾明白？這樣一年又一年的過了六年，這樣一次又一次的過了六個春秋。那曾經(jīng)的點點滴滴一直銘刻在心頭。粉色的小雪，學(xué)霸君的.蟹老板，學(xué)渣君的同桌……這一個個的身影是那樣的難以忘懷……如今，我們都東奔西走，前往不同地區(qū)。如今，在現(xiàn)實中想見到你們一面是多么的困難。如今，我們只能互相想念……

　　聽后感作文 篇15

　　在學(xué)校，老師告訴我們過馬路時，“�？绰牎笔欠浅Ｖ匾�的，一定要確定沒有車才能通行。而人生也有很多阻擋我們的困難、疑惑，我們也要“�？绰牎�。

　　”休息是為了走更遠的路“而休息實是思考的最好時刻，看看花兒的美妙、聽聽蟲兒鳴叫、再仔細想想下個抉擇。我覺得人生是無數(shù)個選擇堆疊起來的，你無時無刻不在選擇；但在重大的選擇時，“停、看、聽”是缺一不可。

　　停下來，看看別人的選擇是否正確，再聽聽看別人的'意見，所謂“當局者迷，旁觀者清�！痹诋斚掠X得自己的選擇是對，可是或許別人覺得你的選擇有后顧之憂，別人給你建議或想說服你時，你卻不一定聽得下去，因為古人說：“良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行�！眲e人的忠言你不聽，一旦大禍臨頭，這值得嗎？發(fā)生小事情只會影響一天兩天，但大錯誤可能讓彩色的人生永遠變黑白，豈能不小心謹慎？

　　朋友，停下來吧！心急只會事倍功半甚至一事無成�？茨氵x擇的，聽你需要的，多想一想，事情會變得簡單，選擇會變得容易，事情想成功也就水道渠成。所以遇到困難時，請務(wù)必記住“停、看、聽”。

　　聽后感作文 篇16

　　靜水流年，滄笙踏歌，朝歌夜弦。夜月一簾幽夢，春風十里柔情，桃花漫千，朱顏染塵夢中語，聽……

　　清風起舞似年華。她自息自生擾袖弄擺，誰言但云物有情？她亦是多情，穿山過水拂面而來。她吹遍天下百花綻放；她吹拂楊柳碧波漪漪，皆只為博君一笑足矣。聽，她告訴我們：何嘗得失榮枯，自在便足

　　彼岸花開彼岸聆。聽那羌管難續(xù)，血濺染青鋒。玉英抽尸踏骸的哀嘆，妖艷血魅的花從尸骨中蔓延出來，似乎想掩埋什么，可，憑這柔柔弱弱的媚骨，又怎么能抵擋得住鐵蹄金戈對世界的.踐踏？又怎么能單憑掩埋讓人們忘記仇恨？聽，她無奈的聲音，即使零落成泥碾作塵也在無聲的告訴我們：沒有好的戰(zhàn)爭，也不存在壞的和平

　　聆雪樓中聽雪落。聽那瓊殤花涼，聽她無處傾訴的孤寂，聽她無可奈何的凄楚。她像一名落寞少女，華發(fā)皚皚，有著迷人的危險；她似一位偉大巫女，冬季將至，使大地銀裝素裹，美麗動人。但她僅僅是雪，纖塵不染，潔白無暇，迷茫而又飄渺，使一切重新來過……再仔細聽，瓊花不夾帶一絲絲雜質(zhì)的純正，這讓我想起了為人處世，人如果能夠像瓊花一樣純正潔白，世間就沒有那么多爾虞我詐，勾心斗角了。

　　幽月銀光常影伴。千秋萬載身處咫尺天涯的明月，她寄托著人們何數(shù)衷腸�。刻�白月下獨酌，想撈水中月影，殊不知，水中現(xiàn)的是月影，還是心上之人；蘇軾望月而嘆“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”隨口一言月，邊千古流傳；王維無人可懂，無人可伴，惟有一輪月滿竹林。皎皎明月又何嘗不是？她與那烈陽相隔萬里，卻每每用云朵星辰互訴衷腸。聽，她告訴我們：要有多堅強，才會有多念念不忘，才會有多少才情涌現(xiàn)，造就多少千古名篇……

　　盤鈴聲清脆，帷暮間燈火幽微，萬事皆入歌——風，只如初見沉吟徘徊；花，人間四月醉倚青苔；雪，侵染紅塵命數(shù)兩拆；月，陰晴圓缺此夜難再。

　　行走在江湖間，一壺清酒而詩意盎然，聆聽——這風花雪月！

　　聽后感作文 篇17

　　戴上耳機，聽著隨身聽里悅耳的“歌”，腦海中突然閃現(xiàn)出一件件往事，由此，我記憶的閘門被打開了。這特殊的藍色隨身聽——記錄著我小學(xué)六年生活成長過程中的歡樂、悲傷、煩惱、快樂、郁悶。在那里有朋友們雨露般滋潤的友誼，有老師陽光樣溫暖的關(guān)懷。

　　把隨身聽調(diào)到六年前——那時候，初來乍到的我面對著那陌生的校園與面孔，我不敢說一句話，只是默默地坐在自己的位上，盯著陌生的人，褐色的眸子里有一絲絲害怕與孤獨。這就像是光良的一首《好寂寞》。

　　往后面調(diào)，便是四年級時的一次拔河比賽。隨著一聲“吱”的哨響，我們班與另一個班級開始了激烈的“戰(zhàn)爭”，隨著時間的腳步，我們這邊的繩子慢慢的向另一邊滑去�！鞍　币粋�高聲叫著，我們班的同學(xué)都往后看，不料“敵人”乘機將繩子一拉，我們班輸了。為此，同學(xué)們有的在操場上哭了，有的在教室里痛哭流淚。雖然這次我們輸了很不甘心，但是只要我們有一顆永不放棄的心，我相信，下一次的勝利一定是屬于我們的！這好似許嵩的一首歌《有何不可》。

　　再往后調(diào)，就是一年前我剛升入六年級的時候，我自認為自己的作文寫得很好，但是通過跟其他的'同學(xué)一相比，才知道自己的作文寫得有多糟糕，但是有一次的語文課上，我聽了老師的話，才恍然大悟，老師說：“其實呢，寫作文很簡單的，只要你細心的觀察自己身邊所發(fā)生的一些事情，然后寫下來，并加入自己的感受，那么你這篇作文就寫得ok了！”我按照老師所說的做，果然我的作文大大提高并贏得了老師與同學(xué)們得好評。這也猶如許嵩所唱的《嘆服》。

　　摘下耳機，望著窗外，回想起自己的成長道路，一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級我已學(xué)到了不少的知識，結(jié)交了許多好朋友。這就是記錄我小學(xué)成長的“藍色隨身聽”，在以后，它還會一直記錄下去，永遠、永遠。

　　聽后感作文 篇18

　　我和鄰居家的伙伴伴著濤聲在沙灘上堆城堡，追著打著，跑著笑著…

　　——題記

　　小的時候，我和姥姥去廣州，和鄰居家的小伙伴去紅海灣玩，那個時候，我和他伴著濤聲在沙灘上堆城堡，追著打著，跑著笑著，無比的歡樂，無拘無束。

　　我們是從渡口乘船過去的，因為我們來的比較早，所以乘船的人并不多，船開始向紅海灣出發(fā)，船在航行的'過程中很穩(wěn)，尾部的螺旋槳打出一朵朵水花，偶爾有幾只白鷺站立在浮標上，似乎在休息，船，終于靠岸，走上岸邊，穿過休息區(qū)，走下臺階，感受眼前的景物：晴空萬里，稍有些刺眼的陽光直射在黃澄澄的沙上，天空中有幾絲云，伴著一陣陣清爽中帶著點咸咸的海風。浪拍在礁石上，濺起了一朵朵水花，海水一層一層從遠處蕩來，將貝殼，海螺等禮物饋贈與人們。面對著大海向遠處眺望，在大海和天空的交界處，藍色緩緩的向沙灘這邊漫延。我和爸爸向前走，海水一次又一次的沖上來，沖刷著我和爸爸的腳，將我們腳下的沙子帶走，漸漸地靜下心來，只感覺一種讓人心情澎湃的聲音在我心中回蕩——濤聲，霎那間，我又找回了小時候我和伙伴在海邊玩的那種無拘無束的感覺，感覺又回到了那個時候，轉(zhuǎn)身慢慢走到休息區(qū)，忽然看見兩個小孩也在那堆城堡，追著打著，跑著笑著，在他們的身上，我又找到了我和伙伴的影子，不知道他們長大后在來到這里時，會不會也懷念曾經(jīng)伴著濤聲玩的無拘無束。

　　月落烏啼總是千年的風霜？濤聲依舊不見當初的夜晚。

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