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《高峽出平湖》教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教學設計,教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的《高峽出平湖》教學設計,歡迎大家分享。
《高峽出平湖》教學設計1
一、教學目標:
1、了解三峽工程的概況,知道三峽工程是祖國建設的一項偉大成就,它具有防洪、發(fā)電、航運等綜合功能。
2、引導學生關注三峽工程,收集相關資料,激發(fā)熱愛祖國的情感。
二、重點難點:
重點:了解長江三峽工程的概況,感受三峽工程的偉大。
難點:讓學生理解三峽船閘通航的過程。
三、教學過程
(一)、欣賞風光圖片,感受長江之美
1、欣賞美景(課件播放長江風光照片,同時配樂《長江之歌》。)
2、訴說感受:你知道這些景色是哪兒的嗎?看到了這些景色,你感覺到長江是怎樣的?
教師小結:是啊,長江源遠流長,宏偉博大,氣勢磅礴,美麗動人,是我們的母親河。
(二)、回顧歷史災難,感悟治理之需
1、了解災難(課件播放洪災實景資料及有關文字資料)
2、學生交流:看了投影,你有什么感受?
3、論對策有什么辦法能使長江減少災難,永遠造福于我們呢?
(三)、閱讀“百年夢想”,共享成功之樂
1、閱讀“百年夢想”,偉人了解之夢
2、分析原因,初步感知為什么原先只能是“海市蜃樓”、“美好的企盼”?今天,這個百年夢想成為現(xiàn)實,高峽真的出了平湖(課件同步出示課題“高峽出平湖”),這說明了什么?
3、觀看三峽大壩合攏盛況(課件播放新聞片段)
(四)、了解“三峽工程”,領略工程之壯
1、知道三峽工程地理位置,出示三峽工程全景圖。
2、探究工程功能(1)防洪,(2)發(fā)電,(3)航運,(4)其他(如旅游、環(huán)保等)
3、觀看船過船閘的過程(課件演示)
4、學生談感受
(五)、同唱《長江之歌》,抒發(fā)贊頌之感
1、師:同學們,讓我們用歌聲來贊美長江、贊美三峽工程。
2、師生齊唱歌曲《長江之歌》(課件同步放歌曲,圖片中加入三峽工程的相關內(nèi)容)
(六)、引導課后查閱,探究三峽之最
設疑:這“造福人民的'偉大的三峽工程”它的偉大還體現(xiàn)在它有許多世界之最,有許多人為此付出了努力、作出了犧牲,請大家去收集這些方面的資料,我們在下節(jié)課中學習探討。
《高峽出平湖》教學設計2
活動目標
1.讓學生了解“三峽工程”和“南水北調(diào)”“青藏鐵路”“西氣東輸”“西電東送”四大工程的作用。
2.樹立民族自尊心、自信心,激發(fā)學生的自豪感。
活動準備
1.布置學生查找“三峽工程”和“四大工程”的有關資料,包括圖片、文字資料,并進行整理。
2.有條件的地區(qū)可以將本課內(nèi)容制成一個簡易網(wǎng)頁,以便于學生在學習時能更好地實現(xiàn)自主、合作、探究。
活動過程
一、引言
1.教師:1956年,毛澤東主席暢游長江時寫了這樣一首詞:
水調(diào)歌頭游泳
才飲長沙水,又食武昌魚。
萬里長江橫渡,極目楚天舒。
不管風吹浪打,勝似閑庭信步,今日得寬余。
子在川上曰:逝者如斯夫!
風檣動,龜蛇靜,起宏圖。
一橋飛架南北,天塹變通途。
更立西江石壁,截斷巫山云雨,高峽出平湖。
神女應無恙,當驚世界殊。
2.教師:詞句中的“高峽出平湖”勾畫出了三峽工程的宏偉藍圖。(板書課題)
3.教師:課前,老師請大家查找了有關“三峽工程”的資料,現(xiàn)在說說你的收獲吧。
4.集體交流查找到的資料。
5.教師:沒錯。三峽工程是當今世界最大的水利樞紐工程。它的許多指標都突破了我國和世界水利工程的.紀錄。你們知道的有哪些?
6.集體交流后,學生填寫教科書第33頁的表格。
二、以點帶面
1.教師:新中國成立以來,我國在各大江河上建立了許多大型水電站。其中大部分在西部。你們知道有哪些嗎?
2.學生回答后,教師利用中國大型水電站分布圖進行補充。
四大工程
1.教師:我們剛才領略了三峽工程的雄偉氣勢,現(xiàn)在我們要一起去了解一下我國四大工程的宏偉設想。
課前,教師把有關四大工程的知識整理好,制作成一個簡單的網(wǎng)頁(或圖表)。
2.教師:你最想了解的是哪一個工程,和自己的組員一起在組長的帶領下一起去探究探究,別忘了,把你們的收獲記錄下來。同時,當你有新問題,又不能在老師提供的這個網(wǎng)頁中得到滿意的回答時,請查找相關資料。
(學生分組探究)
四、分享美好時光
1.分組匯報探究成果。
2.評選單項獎“最佳口才獎”和“最具團隊精神獎”。
五、小小會計師
1.教師:“南水北調(diào)”“青藏鐵路”“西氣東輸”“西電東送”四大工程激活了我國東西南北地區(qū)經(jīng)濟、社會的發(fā)展,牽動著億萬人的心,F(xiàn)在,就請大家當當會計師,算一算這四大工程加上三峽工程,總投資額預計是多少。
2.學生算一算總投資額,并將答案填入教科書第35頁的表格中。
3.教師:看到這些數(shù)據(jù),你有什么感想?
4.學生自由發(fā)言后填表。
六、豪言壯語
學生利用唱一唱、畫一畫、寫一寫等形式表達自己對祖國大好前景的展望,表達對祖國美好未來的祝福。
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