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小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
【教材分析】
消費(fèi)是每個(gè)人都會(huì)遇上的話題，消費(fèi)能力是學(xué)生必備的一種生活能力，為培養(yǎng)學(xué)生初步的消費(fèi)觀和理財(cái)觀念，本組教材的主題為《花錢(qián)的學(xué)問(wèn)》，《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》一課是本組教材的第4課。本組教材的內(nèi)容大致分為兩個(gè)部分，前一部分是“家庭小賬本”，是讓學(xué)生對(duì)家庭收支情況有個(gè)大概的了解，體會(huì)父母掙錢(qián)的辛苦，理解父母的理財(cái)觀，而后面的三個(gè)主題分別從怎樣花錢(qián)、了解購(gòu)物場(chǎng)所、購(gòu)物的注意事項(xiàng)等展開(kāi)，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)理財(cái)觀，提高他們的消費(fèi)技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者。
【學(xué)情分析】
面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的消費(fèi)觀念正在發(fā)生變化，傳統(tǒng)的消費(fèi)方式受到了挑戰(zhàn)，兒童以消費(fèi)者的身份參與了經(jīng)濟(jì)生活，他們需要具備一定的消費(fèi)常識(shí)、技巧與維權(quán)意識(shí)，為未來(lái)生活做準(zhǔn)備，而當(dāng)今孩子們手上都有零花錢(qián)，卻不知如何花，濫買(mǎi)的一些不合格產(chǎn)品，正威脅著孩子們的健康，還有部分孩子盲目消費(fèi)，不顧家庭情況互相攀比，給家庭經(jīng)濟(jì)造成了極大的壓力。而且孩子們的消費(fèi)知識(shí)多數(shù)是在生活中自主體驗(yàn)中學(xué)會(huì)的，沒(méi)有系統(tǒng)的關(guān)于消費(fèi)的科學(xué)指導(dǎo)。所以本單元的教學(xué)與孩子們的生活緊密聯(lián)系，容易引起孩子們極大的學(xué)習(xí)興趣，積極、愉快地生活，形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
【設(shè)計(jì)思路】
根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)及要求，我力求讓孩子們積極參與交流活動(dòng)，讓學(xué)生在主動(dòng)、積極的參與中學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)合作意識(shí)，因此，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：通過(guò)游戲“看商品猜價(jià)格”讓孩子們明白商品價(jià)格變化的原因，探究如何才能買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品的好辦法，接著通過(guò)“火眼金睛”這個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解食品包裝袋上的學(xué)問(wèn)后，再親身參與活動(dòng)，辨別食品的偽劣，這樣本節(jié)課的兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容就迎刃而解了。在這基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了第三環(huán)節(jié)“我的權(quán)益我做主”，通過(guò)與學(xué)生交流，從學(xué)生自身的經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合書(shū)本知識(shí)，懂得買(mǎi)到不合格商品的解決辦法，順利解決了本課的教學(xué)難點(diǎn)，希望通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓孩子們了解身邊的生活，掌握生活的技巧，真正學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)品德課程與社會(huì)生活的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：了解選擇商品的有關(guān)常識(shí)，會(huì)看包裝袋或商品說(shuō)明書(shū)中的有關(guān)信息，能根據(jù)這些信息辨別商品的真?zhèn)�、�?yōu)劣。
行為與習(xí)慣：組織開(kāi)展相關(guān)商品的調(diào)查活動(dòng)，能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購(gòu)物中能根據(jù)自己的需要，學(xué)會(huì)選擇比較適合的商品，并知道購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題如何保護(hù)自己的權(quán)益。
情感與態(tài)度：具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)開(kāi)心購(gòu)物，激發(fā)快樂(lè)生活的情感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1、了解價(jià)格變化的原因，學(xué)會(huì)選擇比較適合的商品。
2、知道包裝袋上的信息，能根據(jù)這些信息辨別商品的真?zhèn)�、�?yōu)劣。
難點(diǎn)：
初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，并知道購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題如何保護(hù)自己的權(quán)益。
【活動(dòng)過(guò)程】
☆課前互動(dòng)：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：《幸福拍手歌》
2、猜謎：老師給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ)，有信心接受挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)聽(tīng)好：
耳到、眼到、口到、心到（打一字）真棒，就是聰明的聰字。（出示板書(shū)“聰明”）
在學(xué)習(xí)中，我們要做到耳到——認(rèn)真傾聽(tīng)，眼到——仔細(xì)觀察，口到——積極發(fā)言，心到——用心思考，（邊說(shuō)邊指出“聰”的各部分）這就是聰明的你成功的秘訣，老師還給表現(xiàn)最棒的小組帶來(lái)了聰明花，哪組得到的花兒最多，精彩獎(jiǎng)品等你拿哦！
☆教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題：
同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡逛超市嗎？都會(huì)去買(mǎi)些什么呢？
我們?nèi)コ匈I(mǎi)自己想要的東西，這就是消費(fèi)，我們就是消費(fèi)者，在生活中我們?cè)鯓硬拍茏鲆幻斆鞯南M(fèi)者呢，這節(jié)課，老師就和大家一起走近聰明的消費(fèi)者。（出示板書(shū)）
二、在活動(dòng)中學(xué)
�。ㄒ唬┛瓷唐�，猜價(jià)格。
要想做一名聰明的消費(fèi)者，首先要學(xué)會(huì)了解商品的價(jià)格。課前，同學(xué)們也做過(guò)調(diào)查，相信有很大的收獲。同學(xué)們喜歡看過(guò)中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道的“購(gòu)物街”這個(gè)欄目嗎？其中最有意思的就是“看商品，猜價(jià)格”這個(gè)游戲了，今天，老師把這個(gè)游戲也搬到了我們的課堂上，讓你們也親身體驗(yàn)一下，好嗎？
1、（課件出示）游戲規(guī)則：
老師出示一件商品，同學(xué)們可以猜猜它的價(jià)格，但要求在小組內(nèi)討論后出價(jià)，由每組的小組長(zhǎng)報(bào)價(jià)。誰(shuí)的小組報(bào)的價(jià)格接近真實(shí)的價(jià)格，這個(gè)小組就勝出，可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、出示“谷粒谷力”、“筆袋”、“廣味源兒童醬油”等幾件商品，并猜價(jià)格。
3、商品的價(jià)格差異居然這么大，那我們平時(shí)如何才能買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品呢，你有什么妙招嗎？
4、生自由發(fā)言
5、教師小結(jié)：（出示課件：溫馨提示并相機(jī)板書(shū)）
�。�1）同樣的貨品要學(xué)會(huì)貨比三家。
�。�2）不是急用的物品，可以選擇在有促銷(xiāo)活動(dòng)時(shí)購(gòu)買(mǎi)。例如，換季時(shí)打折的衣服比較便宜，那時(shí)買(mǎi)挺劃算。
�。�3）有些店鋪允許還價(jià)的，可以還價(jià)后再買(mǎi)。
小結(jié)：有了這些購(gòu)物的小竅門(mén)，以后和爸爸媽媽上街買(mǎi)東西時(shí)，你也不妨試試這些方法，爸爸媽媽肯定會(huì)夸你是個(gè)懂事、聰明、會(huì)當(dāng)家的好孩子。但是做一名聰明的消費(fèi)者，光會(huì)省錢(qián)還不夠，還要學(xué)會(huì)辨別生活中的優(yōu)劣商品。
（二）火眼金睛
1、了解不合格商品的危害。我們每天都在與商品打交道，特別是我們常吃的食品和常用的學(xué)習(xí)用品、玩具等，這些商品的質(zhì)量到底如何呢？我們能放心食用或使用它們嗎？老師從一份資料上看到這樣一組數(shù)據(jù)，（出示課件）
2、我們身邊居然有這么多不合格的商品，看到這些觸目驚心的數(shù)字，你想說(shuō)什么？
3、是呀，我們身邊的一些商品的質(zhì)量真是令人擔(dān)憂啊，那我們平時(shí)購(gòu)買(mǎi)商品應(yīng)該注意看什么呢？請(qǐng)翻開(kāi)課本第60頁(yè)，生反饋。
4、教師歸納：食品看包裝，藥品、電器注意看說(shuō)明書(shū)上的信息，只要我們有一雙慧眼，就能辨別商品的優(yōu)劣。
5、說(shuō)說(shuō)商品包裝上都有那些信息。（相機(jī)出示課件）
6、有了這些信息可以更好地幫助我們辨別商品的偽劣，但是有一些商品包裝上的信息卻不完整，特別是食品，吃了這些質(zhì)量不合格的產(chǎn)品，我們的身體健康會(huì)受到影響，所以我們?cè)谶x購(gòu)食品時(shí)尤其要注意看食品包裝上的什么信息？
7、（出示課件：書(shū)61頁(yè)的圖片）看看，這個(gè)包裝袋上顯示了什么內(nèi)容，你覺(jué)得還缺少什么說(shuō)明呢？為什么必須要有這些說(shuō)明？
8、你們發(fā)現(xiàn)了嗎？食品包裝袋上還有這個(gè)重要的標(biāo)志，補(bǔ)充介紹讓學(xué)生認(rèn)識(shí)包裝袋上的QS標(biāo)志、綠色食品標(biāo)志、無(wú)公害產(chǎn)品標(biāo)志等。（課件出示）
9、游戲：火眼金睛。
有了辨別優(yōu)劣商品的辦法，接下來(lái)，老師請(qǐng)同學(xué)們用好你的火眼金睛，看看老師給的這些商品是否合格，還得說(shuō)說(shuō)你的理由。
師發(fā)給每個(gè)小組的同學(xué)兩種食品，辨別合格食品與不合格食品。討論后，各小組請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)匯報(bào)。
�。ㄔ诨顒�(dòng)中預(yù)設(shè)了三無(wú)產(chǎn)品、過(guò)期產(chǎn)品、校園周邊亂買(mǎi)零食的相片等，在與學(xué)生的討論交流中，教會(huì)學(xué)生計(jì)算保質(zhì)期，明確告訴學(xué)生千萬(wàn)別買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品，過(guò)期產(chǎn)品。）
10、小結(jié)：
同學(xué)們真是火眼金睛，能仔細(xì)分辨食品的優(yōu)劣。確實(shí)，市場(chǎng)上的這些不合格的食品都在危害著我們的健康，可我們當(dāng)中的一些同學(xué)處在危害當(dāng)中卻毫不知情，學(xué)校門(mén)口、周邊的小店鋪中隨處可見(jiàn)不合格的食品，這些食品對(duì)同學(xué)們的身體健康造成了危害，相信聰明的消費(fèi)者是不會(huì)再去購(gòu)買(mǎi)這些不合格食品的。
�。ㄈ┪业臋�(quán)益，我做主
1、老師今天無(wú)意中買(mǎi)了這些三無(wú)產(chǎn)品、過(guò)期產(chǎn)品等不合格的食品該怎么辦呢？
2、你和你的家人有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，是怎么處理的？
（要求換貨，修理，退貨，作為消費(fèi)者，向商家索要發(fā)票是我們的權(quán)利，而我們也要懂得維護(hù)自己的權(quán)益。）
3、如何防止大家再買(mǎi)到不合格的產(chǎn)品呢？你還有什么更好的辦法嗎？（出示消費(fèi)者權(quán)益日、中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)網(wǎng)、本地的消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話等相關(guān)信息）
三、兒歌結(jié)題
這節(jié)課，我們的收獲可真大，我們學(xué)了這么多的購(gòu)物知識(shí)，學(xué)會(huì)辨別優(yōu)劣商品，也學(xué)會(huì)了保護(hù)自己權(quán)益的各種方法，最后老師送給大家一首食品安全兒歌，希望同學(xué)們記住它，并在今后的生活中繼續(xù)尋找更多的消費(fèi)知識(shí)，真正成為聰明的消費(fèi)者。
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