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    《散步》教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-01-17 08:44:26 教學(xué)資源 投訴 投稿

    [精]《散步》教學(xué)設(shè)計

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的《散步》教學(xué)設(shè)計,希望能夠幫助到大家。

    [精]《散步》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo):

      1、積累“分歧、霎時、嫩芽、水波粼粼”等詞語掌握它們的讀音及詞義。

      2、品味賞析優(yōu)美句子。

      3、培養(yǎng)尊老愛幼,珍愛親情,珍愛生命的情感。

      教學(xué)重點:攝取畫面,品味賞析。

      教學(xué)難點:“整個世界”的理由。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      播放歌曲《讓愛住我家》配以圖片。

      讓愛住你家,讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。家是港灣,為我們遮蔽風(fēng)雨。家因為有了深深的愛而溫馨,家庭生活因為有了濃濃的親情而美好。一家人散步是很平常的事情,然而,這平常的小事,也能體現(xiàn)濃濃的親情。今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家。陪同他們一家三代去散步,分享他們之間那濃濃的親情。

      二、整體感知、共賞親情

      1、把握細(xì)節(jié)

      學(xué)生自由朗讀課文,讀后搶答

      問題一散步的時間?——初春

      問題二散步的地點?——田野

      問題三散步的人物——我、母親、妻子、兒子

      問題四散步中發(fā)生了什么?(課文中)——分歧

      問題五什么分歧?——母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。

      問題六誰來解決分歧?——我

      問題七為什么我來解決?——我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外邊,她總是聽我的。

      問題八我要如何解決呢?——我決定委屈兒子,我說:“走大路!

      問題九為什么這么做(委屈兒子,成全母親)?——因為我伴同他的時日還長,我伴同母親的時日以短。

      問題十最后是如何選擇的呢?——最后,我們走了小路。

      問題十一為什么選擇了小路?——母親改變了主意。

      2、概括文章內(nèi)容

      請同學(xué)概括文章內(nèi)容。

      這是一篇敘事性的散文,我們在概括的時候要注意時間、地點、人物和事件。所以可以概括為“我們一家祖孫三代在初春的田野上散步。

      3、探究矛盾背后的親情

     。1)母親開始愿意散步嗎?(“母親本不愿出來散步”)

      “本”字說明什么?開始有想法后來改變了。因誰而變?受了兒子勸告。

      讀一讀兒子的勸告之語:“正因為這樣,才應(yīng)該多走走!贝φZ氣,讀出關(guān)愛。

      延伸———讀完這句話,再聯(lián)系一下現(xiàn)實。我們看到的是許多家庭,年輕夫妻在各種活動中,常常有意無意將老人忘卻,給行將辭世的老人平添許多惆悵與寂寞,也更促成了老年人的行為怠惰,從而加速了生命的老去消失!渡⒉健返奈覅s不把母親當(dāng)作累贅,一句“正因為這樣,才應(yīng)該多走走!笔前l(fā)自內(nèi)心對母親的關(guān)愛,平淡的話語,卻讓人感到一股濃濃的親情迎面撲來。我們再讀一遍這句話,感受一下作者的真心。

     。2)文中說,“她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點就覺得很累”。兒子明明知道母親身體不好,走遠(yuǎn)會累,為什么非要勸體弱的老母親出來散步呢?朗讀第三段。哪個字最能表明了我迫切希望母親到春天的田野走走的原因?

      明確:我和母親對春的期盼已久

      朗讀指導(dǎo):“太遲、太遲了”、“挺不住”、“總算”、“熬”

      太遲:強(qiáng)調(diào)等待春天之久,是責(zé)怪冬天呆的時間太長了。嚴(yán)寒的冬天遏制生命,所以,有一些體弱的老人挺不住。

     。ㄟ有沒有比“遲”更能準(zhǔn)確形容母親和我對春天期盼之切的?)

      熬:一個“熬”字讓你會產(chǎn)生哪些聯(lián)想?:

      A.從母親的角度聯(lián)想——挺過嚴(yán)冬十分艱難。母親每活過一天,都很不容易。

      B.從“我”的角度聯(lián)想——“我”的恐懼,擔(dān)心,怕母親離開,熬的不僅僅是母親的生命,更有作者的心靈與情感的無比擔(dān)憂和煎熬。

      我們把這個“熬”字讀一讀,體會下其中蘊(yùn)含的情感。

      我們再用心把這個熬字摸一摸,你會摸到溫度,這不是一個冷冰冰沒有感情色彩字,同學(xué)們,我們都說文字是生命的酒,都說語言有溫度,字詞知冷暖,一個“熬”字,不知包含了作者多少的關(guān)切,多少的真情,多少的恐懼,他也惟恐自己的母親像其他老人一樣離開他,在字里行間,我們能感受到作者對自己的母親那份特別的關(guān)愛和孝心,而如今,他的母親終于熬過了冬天,所以迫切的希望母親能在春機(jī)四溢的田野上走走。那春天的田野美嗎?有多美,同學(xué)齊讀下文中寫春景的句子。

      師明確:初春的景色很美,而且母親也熬過了一個嚴(yán)冬,出去走走還可以喚醒母親心中的活力,所以一家四口一起出去散步。

      三、聽讀課文,感悟親情

      1、春天的原野上,一家四口慢慢走著,再說說笑笑,這是一幅多溫馨的圖畫。我們現(xiàn)在一起來聽讀課文(下面散步的過程。)

     。▽W(xué)生聽讀讀完)看到大家怡然沉醉的表情,我想文章一定撥動了大家的心弦。那么,你能否說說是什么如此打動你的心呢?

      這是一個__________________________家庭

      2、那么,在這個溫暖的家庭里,你最欣賞的人是誰呢?請用“我最欣賞,因為,從文中可以看出他(她)是一個的人。”的句式回答。(投影出示)

      在“我”、妻子、母親、兒子四個人物中,你最喜歡誰?試結(jié)合文中具體句段運(yùn)用下面的句式談一談原因。

      “我”——孝順、體貼、溫和、穩(wěn)重(板書:“我”———孝順溫和)

      A:“母親本不愿出來的,……就像我小時候很聽她的話一樣。”為母親的身體著想,不把母親當(dāng)累贅,硬要母親出來,在初春的好天氣里運(yùn)動運(yùn)動,對老年人有好處。

      B:“一霎時,我感到了責(zé)任的重大!艺f:‘走大路!焙茏鹬乩先思业囊庖,知道母親伴同“我”的日子不會很長,所以很珍惜和母親在一起的幸福時光。這是充滿孝心的當(dāng)機(jī)立斷。請一名學(xué)生讀出“我”決定時的果斷來。

      C:“這樣,我們在陽光下……背起了兒子!薄拔衣兀(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細(xì)”中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)這幾個詞語把我的小心翼翼描寫得非常逼真,足以看出我對母親的體貼關(guān)心,惟恐母親有閃失。

      母親——溫和慈愛

      A:“母親本不愿出來的……”母親很害怕自己給兒子、孫子、媳婦造成麻煩,怕成為他們的拖累,所以寧愿一個人在家!八F(xiàn)在很聽我的話,就像小時候我很聽她的話一樣”寫出母親對我的信任。

      B:“但是,母親摸摸孫兒……母親對我說”動詞“摸摸”足以看出母親對小孫子的疼愛,為了孫子,母親放棄了走大路的想法!斑是走小路吧”說明母親理解孫子的心思,決定自己克服困難,滿足小孫子的心愿,彰顯了人類生命的真諦——對幼小生命的保護(hù),體現(xiàn)出中華民族“愛幼”的傳統(tǒng)美德。

      兒子——聰明伶俐、善于觀察

      A:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子!

      妻子——溫柔賢惠

      A:妻子呢,在外面,她總是聽我的。

      小結(jié):幸福的家庭,離不開每個人的付出。無論寫誰,字里行間表達(dá)的都是真摯的情感:母子情、夫妻情、祖孫情、婆媳情……。歸納為一個詞就是“相親相愛”或“互敬互愛”。

      3、水到渠成,把握主旨

      文章記敘了一家三代野外散步的“生活細(xì)節(jié)”,表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情,體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。以。ㄉ⒉剑┮姶螅ㄗ鹄蠍塾祝

      四、拓展延伸,抒發(fā)親情

      1、感恩的話語我們要說,感恩的行動我們更要做,請同學(xué)們欣賞一則公益廣告片《給媽媽洗腳》,希望能有所啟發(fā)。

      2、看完這則堪稱經(jīng)典的公益廣告,再結(jié)合課文,想想這節(jié)課你有哪些收獲,可以是內(nèi)容的感悟,可以是寫作的啟示,也可以由此產(chǎn)生的遐想。說出來和大家分享交流。

      誰想朗讀或推薦朗讀:

      我相信每一個赤誠的孩子,都曾在心底許下“孝”的宏愿,相信來日方長……

      可惜人們忘了,忘了時間的殘酷,忘了人生的短暫,忘了世上有永遠(yuǎn)無法報答的恩情,忘了生命本身有不堪一擊的脆弱……

      有一些事情,當(dāng)我們年輕的時候,無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候,已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),有些東西永無彌補(bǔ)。

      趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個口信。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣,也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢,也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上,它們等值。只是,天下的兒女們,一定要抓緊!趁你父母健在的光陰

      ——節(jié)選自《孝心無價》作者:畢淑敏

      “樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”

      五、課堂小結(jié),升華親情

      聽了同學(xué)們的感悟,老師也有很多感慨,就用一首小詩來結(jié)束這堂課吧。(配樂)

      如果有一天

      我們的父母也老成了我們的孩子

      我請你,請你們,也記著做他們的父母

      像他們曾經(jīng)對待我們一樣,藏起生活的艱辛與坎坷

      微笑地為他們撐起一片溫馨的天空

      請記得攤開他們的手掌

      數(shù)一數(shù)上面的千溝萬壑…

      這樣

      我們的生命原野就會永富春意

      我們的生命就會永遠(yuǎn)朝著那無限的綿長的路走去

      六、板書設(shè)計

      散步

     。獞哑荩

      兒子母親

      愛護(hù)善待

      我、妻子

      尊老愛幼

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