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漢語拼音2 i u ü第一課時教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？下面是小編為大家收集的漢語拼音2 i u ü第一課時教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會i、u、ü三個單韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
2．學(xué)會正確讀i、u、ü的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時，上面小圓點(diǎn)應(yīng)去掉，而ü在標(biāo)調(diào)時頭上有點(diǎn)。
3．正確書寫i、u、ü。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會認(rèn)讀i、u、ü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i、u、ü的第二聲和第三聲。
教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片、四線格、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查，突出“趣”味。
1．認(rèn)讀三個單韻母。
孩子們，今天有三個老朋友想來咱們班作客，想知道是誰嗎？看！他們開著列車過來了。（出示三個單韻母）讓我們熱情地喊出他們的名字吧！（認(rèn)讀三個單韻母ɑ、o、e）
2．瞧，他們搖身一變，戴上了不同的帽子，你們還認(rèn)識他們嗎？趕緊把他們的名字叫出來的。你們是用什么方法把他們的名字記下來？（復(fù)習(xí)單韻母ɑ、o、e的發(fā)音技巧。）
3．小結(jié)：原來，同學(xué)們善于觀察、學(xué)會不同方法去記住這三個單韻母，真是令人佩服！
【設(shè)計意圖：用富有童趣的語言復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生各個器官的運(yùn)動，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。】
二、情景導(dǎo)入，激發(fā)興“趣”。
1．現(xiàn)在，藍(lán)貓大哥想帶我們一起去拼音王國認(rèn)識更多的朋友，你們想去嗎？我們出發(fā)吧！
2．引導(dǎo)學(xué)生看圖想象：大家快看，前面的景色很美，你們猜一猜他們是誰呀！在干什么？（學(xué)生展開想象，自由發(fā)言）
3．看來難不倒你們，今天就讓藍(lán)貓大哥做大家的導(dǎo)游帶你們認(rèn)識3位新的朋友。（板書：i、u、ü）
【設(shè)計意圖：情景的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力吸引到課堂中來，有利于把枯燥的知識轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦佑腥さ恼Z言文字�！�
三、走進(jìn)文本，體驗樂“趣”。
�。ㄒ唬�、情境學(xué)習(xí)單韻母i
�。�1）大家快來看，書本中這幅圖畫的是什么？（出示圖片衣服），衣服的“衣”就是i的讀音。
（2）（出示卡片i）開火車讀。不會讀的小朋友，我們也可以根據(jù)圖來猜出讀音。
�。�3）老師糾正，介紹i的發(fā)音方法（上下牙齒對齊）。
（4）教師示范讀i，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀
�。�5）誰能編順口溜記憶i（衣服衣服i、i、i；牙齒對齊i、i、i）（齊讀、同桌讀）
（6）學(xué)習(xí)i的四聲
師：認(rèn)識了新朋友，給它送個小禮物吧，聲調(diào)帽子怎么樣？還記得帽子有哪幾種樣式嗎？(一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降)。
【設(shè)計意圖：在學(xué)習(xí)單韻母的標(biāo)調(diào)方法之前把聲調(diào)簡單回憶一下，小朋友學(xué)習(xí)的知識很容易忘記，只有不間斷地讓他們回憶才可以鞏固�！�
�、僮杂删毩�(xí)讀
②單韻母i在標(biāo)調(diào)后原來的字母有什么變化？（標(biāo)調(diào)以后i上的點(diǎn)兒就不寫了）
�、劢虡�(biāo)調(diào)歌：小“i”真淘氣，一標(biāo)調(diào)，點(diǎn)兒馬上去掉。（學(xué)生加上動作讀標(biāo)調(diào)歌）
�、軒熑我庵浮癷”的四聲，學(xué)生讀，開火車讀。
�、萦螒颍狐c(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。點(diǎn)到哪個聲調(diào)就讀哪個聲調(diào)，看誰讀得又準(zhǔn)又快。
【設(shè)計意圖：游戲的方法可以讓一年級的學(xué)生產(chǎn)生興趣，在興趣中學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)通過看一看，讀一讀，編一編，玩一玩的形式讓孩子們在情景中學(xué)會單韻母的字形和讀音，幫助孩子們輕松學(xué)習(xí)新的知識。】
�。ǘ┳詫W(xué)單韻母u
（1）認(rèn)識了第一位新朋友，我們繼續(xù)往前走。小朋友們，看，我們來到哪兒呢？拼音王國！好美的景色呀！那邊的樹上有什么？（學(xué)生自由說）
�。�2）是呀！烏鴉的“烏”就是我們今天要認(rèn)識的第二位朋友。（出示卡片u）
�。�3）這個單韻母，藍(lán)貓大哥想考考你們，請看分組要求：
第一組討論“u”口型如何變化；第二組討論如何編順口溜；第三組討論四聲的讀法；第四組討論如何記住這個“u”的音和形。每個大組都是前后左右四個同學(xué)小組討論，待會兒派代表來回答。
�、賻熝惨暶總�小組并指導(dǎo)。
②生匯報，師指導(dǎo)，師生共評。
（4）教師小結(jié)
u的口型先雙唇盡力攏成圓形，中間只留一個小孔，舌頭后縮。編順口溜：嘴巴突出uuu；烏鴉烏鴉uuu等；聲調(diào)標(biāo)在u上，要注意第二聲和第三聲的讀法；圖畫上半圓形的鳥窩和一只站在窩邊的烏鴉的樣子和u的字母形相似，可以記住它的形，發(fā)烏鴉的“烏”就能記住它的音。
【設(shè)計意圖：在教學(xué)第一個單韻母中，教師把學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，目的是為第二個單韻母奠
定基礎(chǔ)。因此在教學(xué)u時，教師讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)，合作探究的精神�！�
�。ㄈ┍硌輰W(xué)習(xí)單韻母ü
�。�1）ü的音與形
�、賻煟盒∨笥褌儯淞艘蝗ζ匆敉鯂�，你們也累了，不如藍(lán)貓大哥帶你們一起去喂喂魚放松一下。
②（出示魚圖片）你們能告訴我，它是什么？這條“魚”把它讀成第一聲就是我們今天要認(rèn)識的第三個朋友ü。
�、塾^察圖片，怎樣記住圖片中的ü？（用于記憶字形）。
④強(qiáng)調(diào)發(fā)音并指導(dǎo)發(fā)音。注意發(fā)ü時，雙唇成扁圓形，接近閉合，舌頭向前，接觸下齒背。（生試讀→老師糾正→學(xué)生開火車讀）
（2）學(xué)生看圖自編順口溜記憶。（小魚小魚ü ü ü）
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生上臺幫ü標(biāo)上四個聲調(diào)，注意提醒學(xué)生標(biāo)ü四聲時不要去掉兩點(diǎn)。（跟老師一起做動作記住四個聲調(diào)）
（4）學(xué)習(xí)ü的四聲
�、僮杂勺x
�、谌帻R讀。
�、勰信荣愖x。
【設(shè)計意圖：采用各種讀法可以使學(xué)生始終保持濃厚的興趣和集中的注意力，并通過反復(fù)練讀達(dá)到牢固和掌握新知識的目的�！�
�。�5）游戲：聽音摘果子
（師讀i、u、ü的各種聲調(diào)，生根據(jù)師發(fā)音從“果樹”上摘下相應(yīng)的“拼音果子”。摘對了，大家一起拍手說：“摘對了�！惫泳妥鳛楠勂匪徒o學(xué)生。摘錯了，大家一起拍手說：“摘錯了，再試試�！保�
【設(shè)計意圖：運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)，可以促進(jìn)師生之間的情感交流，增進(jìn)彼此之間的了解。也可以活躍課堂氣氛，使學(xué)生輕松愉快，有效地掌握知識�！�
（四）觀察模仿，正確書寫。
今天藍(lán)貓大哥跟你們玩得很開心，時間也不早了，我們要把新朋友送回家。
（1）師講解書寫方法并范寫，學(xué)生書空。
�。�2）學(xué)生在書本第八頁練習(xí)書寫。（悠揚(yáng)的鋼琴曲伴奏）
（3）火眼金睛：評價書寫、發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤。
【設(shè)計意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生書寫的習(xí)慣和善于發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正的良好品質(zhì)�！�
四、總結(jié)全文，“樂”中升華。
同學(xué)們今天真厲害，在拼音王國里認(rèn)識了三位單韻母朋友，還學(xué)會了“i、u、ü”的發(fā)音及其四聲，藍(lán)貓大哥跟你們玩得很開心，希望你們以后能更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)拼音，那它將會帶你們到更多的地方玩，想去的同學(xué)可要努力啦！
【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)起到一個前后呼應(yīng)，總結(jié)鞏固的作用，為學(xué)生學(xué)習(xí)好拼音提供了一個輕松愉快的氛圍�！�
五、布置作業(yè)，拓展延伸。
�。�1）把i、u、ü正確地寫在拼音本上，每個寫3個。
�。�2）尋找生活中含有i、u、ü的字或詞，每個讀兩遍。
【設(shè)計意圖：語文學(xué)習(xí)的重要方法之一就是要多讀，多培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生初步了解生活中的字詞，為今后的識字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。】
板書設(shè)計：
“樂趣”相融，打造魅力課堂
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