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《認識整點》教學(xué)設(shè)計
作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《認識整點》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《認識整點》教學(xué)設(shè)計1
活動目標(biāo)：
1．通過觀察，初步了解分針和時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系，并發(fā)現(xiàn)整點時分針、時針的位置規(guī)律，學(xué)習(xí)辨認整點。
2．建立初步的時間概念，知道早睡早起，生活有規(guī)律。
活動準(zhǔn)備：
幼兒操作用鐘面人手一份、時鐘、幼兒課前有了解時鐘外觀的經(jīng)驗
活動的基本流程：
1．回憶關(guān)于時鐘的經(jīng)驗，了解時鐘的多樣與用途，引出看時間的問題。
設(shè)計提問：“你見過什么樣子的鐘？” “鐘有什么用？” “我們怎樣看時間？”
2．認識鐘面、時針、分針。
1）設(shè)計提問：“鐘面上有什么？”“有多少數(shù)字？”（數(shù)一數(shù)）“這些數(shù)字是怎么排列的？”“鐘面上還有什么？幾根針？” “我們平時看時間主要看那兩根針？它們一樣嗎？有什么不一樣？”
2）小結(jié) ，幫助幼兒了解鐘面上關(guān)于數(shù)字、指針的基本訊息：鐘面上有12個數(shù)字，按順序排列，有3、4根針，平時我們看時間主要看2根，長的叫分針，短的叫時針，它們指不同的數(shù)字，告訴我們不同的時間。
3．結(jié)合鐘面演示，引導(dǎo)幼兒觀察，認識整點。
1）出示1點、3點、4點三個鐘面，引導(dǎo)觀察，設(shè)計提問：“這幾個鐘短短的時針指在哪里？是幾點鐘？”
2）“請小朋友仔細看這三個鐘面，找出它們的.小秘密（相同的地方：分針都指著12）
3） 小結(jié)：分針指在12上，時針指在幾，就表示幾點鐘。（重點）
4）幼兒用自制鐘面進行整點的撥鐘操作。（了解12點的特例）
4．演示時鐘，認識分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。
1）請小朋友看一看，從3點到4點，時針和分針是怎么走的？
2）小結(jié)：哦，原來它們長短不一樣，走的快慢也不同。
3）再看看從4點到5點，它們走了多少路？
4）小結(jié)：原來分針走一圈，也就是60小格（60分鐘），時針都一個，表示一小時。
5．記錄整點。
1）提問：“我們有什么辦法可以把現(xiàn)在5點鐘記錄下來？”
2）學(xué)習(xí)記錄時間：先看時針，時針指向數(shù)字幾，就表示幾點，用數(shù)字記下。
再看分針，分針指向12，表示整點，我們用“00”表示。中間用兩小點隔開。
6．操作活動。
1）老師以故事形式介紹小熊一天的生活，如幾點起床、幾點上學(xué)等，幼兒按要求在空白的鐘面上畫出相應(yīng)的整點時間，并記錄時間。
2）講評，并簡單討論良好作息的重要性，鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的生活規(guī)律。
《認識整點》教學(xué)設(shè)計2
活動目標(biāo)
1.了解時鐘的種類，知道時鐘在生活中的作用。
2.認識時鐘的鐘面，理解時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，懂得辨認整點。
活動準(zhǔn)備
1.課件準(zhǔn)備：謎語音頻，時鐘的`實拍圖片，幼兒日常生活情景插圖，時鐘相關(guān)圖片。
2.紙面教具：打印老狼、小羊頭飾，打印簡易時鐘制作圖。
活動過程
一、播放音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒猜謎，并了解鐘的種類和用途。
1.播放謎語音頻
——大家一起來猜一猜這個謎語的謎底是什么？
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，說一說在哪里看過鐘？都是哪些形狀的種？
3.讓幼兒知道在生活中時鐘有什么作用（看時間，知道幾點了；還有鬧鐘，叫人們起床等）。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察時鐘的鐘面，掌握時針分針的名稱。
1.讓幼兒認真觀察鐘面的結(jié)構(gòu)。
——有什么在鐘面上？（數(shù)字、兩根針），還有哪些數(shù)字？
2.讓幼兒仔細看一看，時鐘上的兩根針有什么不同？
小結(jié)：鐘面上有12個數(shù)字，兩根針長度不同，短的叫時針，長的叫分針。
三、播放圖片，讓幼兒反復(fù)觀察時鐘運轉(zhuǎn)的動圖，引導(dǎo)幼兒了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。鼓勵幼兒說一說自己看到的。
——大家看看下面的動圖，有什么規(guī)律嗎？
小結(jié)：鐘上的分針走得快，時針走得慢。分針跑完一整圈，時針就走一格或者一個數(shù)字，就代表時間過了1小時。
四、播放幼兒日常生活的情景圖及時鐘圖片（7點起床、8點上學(xué)、10點上課、11點吃午飯）讓幼兒仔細看一看、辨認整點。
——圖片中的時鐘時針分別指在數(shù)字幾?分針指在數(shù)字幾?表示的時間是幾點?
小結(jié)：分針指在12，時針指向數(shù)字幾，就表示幾點整。
五、出示教具，組織幼兒參與“老狼老狼幾點鐘”的游戲，進一步了解整點。
1.游戲玩法：教師扮演老狼，請全體小朋友當(dāng)小羊。小羊問“老狼老狼幾點了？”，老狼給出時鐘圖片，小羊說出對應(yīng)幾點。當(dāng)老狼給出6點時，小羊要跑回家，否則就會被老狼抓住。
2.請幾名幼兒和教師先示范游戲。
3.將幼兒分組，依次進行游戲。
活動延伸
1.區(qū)域活動
在科學(xué)區(qū)，放置簡易時鐘，其中包含：鐘面、時針、分針、暗扣(可用牙簽等替換)，引導(dǎo)幼兒玩撥鐘的游戲。
2.家園共育
父母參與制定幼兒的日常作息表，引導(dǎo)幼兒自己看時鐘整點時間來進行作息。
《認識整點》教學(xué)設(shè)計3
活動目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點時間。
2、發(fā)展邏輯思維能力。
3、養(yǎng)成按時作息，珍惜時間的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
Ppt、FLSA動畫
活動過程：
一、預(yù)備活動�；仡欑姳淼恼J識。
二、集體活動。
1通過觀察動畫，引導(dǎo)幼兒觀察分針和時針的運動。讓幼兒說出：分針跑得快，時針跑得慢。
2反復(fù)觀察幾次體會時針和分針的運動規(guī)律是什么？
讓幼兒明白分針每走一圈，時針就走一個數(shù)字，經(jīng)過了一個小時。
3觀察鐘面
認識整點
得出分針指在了12上，時針指在幾就表示幾點整。4、自由撥鐘。
5、邀請小豬佩奇和我們一起認整點，提高興趣。（貫穿遵守時間、珍惜時間的.道理）
三、總結(jié)
整點時，分鐘指在12上，時針指在幾就是幾點整。
教學(xué)反思
鐘是我們生活中常見的日常生活用品，對于即將步入小學(xué)的大班孩子來說，認識鐘表，加強時間觀念，懂得愛惜時間是很有必要的。因此，我組織了《認識整點》這個科學(xué)活動，之后我發(fā)現(xiàn)幼兒對時鐘的學(xué)習(xí)興趣很濃，回顧整個教學(xué)過程，反思如下： 首先第一個環(huán)節(jié)，利用以前的《認識時鐘》的知識點，回顧復(fù)習(xí)鐘面的認識，通過觀察動畫，激起幼兒興趣，引出形象地將時針跑得慢，分針跑得快，分針跑一圈，時針走一個數(shù)字的規(guī)律引出。 第二個環(huán)節(jié)，認識整點，并用兒歌的形式回答老師現(xiàn)在Ｘ點鐘。在這種環(huán)節(jié)中我出示了4面時鐘，引導(dǎo)幼兒先觀察讓幼兒直觀地感受到，要想知道幾點鐘，首先看時針和分針指向幾。第三個環(huán)節(jié)是撥鐘，以上兩個環(huán)節(jié)都是老師的說教，孩子們都有點坐不住了，一個個躍躍欲試，我馬上請孩子們把自己帶來的鐘拿出來自由撥針玩，大家都很興奮，然后我提出了“請撥幾點鐘”的口令，并且自己也拿鐘示范。通過實際操作鞏固了孩子們對整點的認識，這也是本次活動的重點。最后一個環(huán)節(jié)增加了小豬佩奇和小朋友一起認識整點，引起孩子的興趣，增強孩子什么時間該干什么的時間概念，進一步養(yǎng)成孩子珍惜時間的觀念。整個活動遵循《綱要》中指出的科學(xué)教育的目標(biāo)是“對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果�！痹谡J識整點時，為幼兒準(zhǔn)備充分的幻燈片，使幼兒感受時鐘就在身邊的生活中，認識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大的幫助。在練習(xí)時，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手能力
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