《絕招》教學設計實用[4篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編整理的《絕招》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《絕招》教學設計1

　　學習目標

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文資料，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。

　　3、培養(yǎng)獨立閱讀潛力。

　　教學用具：

　　媒體資源：教學演示課件《絕招》

　　教學時間

　　1課時

　　教學過程：

　　一、理解課題，導入新課

　　1、“絕招”的意思。（能夠通過查字典或同桌議論理解題意）

　　2、通過課題，你還理解了什么。

　　二、初讀課文，讀準字音

　　1、先看動畫聽課文范讀再自由讀課文，把不認識的字畫下來。

　　此過程利用教學演示課件《絕招》輔助完成。

　　2、分段指名讀課文，糾正讀錯的字音。

　　三、根據(jù)閱讀提示，再讀課文

　　1、選取自己喜歡的方式，讀課文。

　　2、小組討論：

　　（1）課文主要講了一件什么事

　　（2）幾個孩子都比賽了哪些絕招你最佩服誰的絕招

　�。�3）用自己的話說一說，小柱子是怎樣練絕招的

　　四、全班討論交流圍繞上面提出的問題，組織全班同學討論。

　　1、引導用比較簡練的'語言，概括全文資料。

　　2、重點引導想象小柱子是怎樣練絕招的。學生可各抒己見，想象他在練的過程中是怎樣克服困難，虛心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悅。

　　3、通過兩次比絕招的閱讀，談談自己的體會和收獲。

　　五、指導有感情地朗讀課文

　　課文中有很多處描述了人物的動作和對話，要通過這些動作和對話體會人物的內(nèi)心和感情，并把自己的理解和體會讀出來。

　　六、擴展延伸

　　說說自己有哪些絕招，平時有過像課文描述的那樣的比賽嗎有興趣的能夠?qū)懸粚憽?/p>

《絕招》教學設計2

　　學習目標：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。

　　3、培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，能展開想象，想象小柱子是如何練絕招的。

　　教學重難點：

　　從閱讀中理解課文，想象小柱子是如何練絕招，激發(fā)努力學習本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話，引入課題。

　　1、你們喜歡看動力畫片嗎？你喜歡誰，他有什么本領(lǐng)？

　　2、這些都是他們的絕招。（板題）什么叫絕招呢？

　　3、今天我們要學習的課文就叫絕招，看到課題，你最想知道什么？

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1、自己放聲讀課文，要求讀準字音，遇到難讀的字詞，多讀幾遍。

　　2、認讀詞語。

　　憋氣 唯獨 腮幫子 拇指 蔫蔫 鏟餡 攥餃子 尷尬

　　露餡 咧開 下巴頦 羨慕 禁不住 調(diào)換花樣 脫口而出

　　3、生快速默讀課文。想課文講了一件什么事？

　�。ㄌ崾荆耗膸讉�人，比了幾次，各表演的是什么絕招。）

　　三、深入理解課文內(nèi)容。

　　1、找課文的哪幾個自然段寫第一次比賽？

　　思考：

　　①小柱子為什么這么尷尬呢？課文中是怎樣寫的？該怎樣讀？

　�、谌�胖、二福的表演怎樣的厲害？該怎樣讀？如果你在場，你會怎樣夸他們倆呢？

　　③此時的`小柱子因為覺得丟人，他只好怎樣呢？

　　2、小柱子蔫蔫地回了家，看到奶奶在干什么？

　　奶奶包餃子的技術(shù)怎樣？小柱子從和奶奶的談話中明白了什么？

　　3、于是，小柱子暗暗練絕招，齊讀第12自然段。

　　4、小柱子暗暗練絕招，第二次比賽怎樣呢？

　　小伙伴們?yōu)槭裁戳w慕小柱子呢？

　�、倌銖哪木渲�道他的絕招的？

　�、谶@時的小柱子和第一次比賽相比，應該很（自信），怎樣讀出語氣？

　�、劭妓麜r他是怎樣回答的？

　　5、這么難的絕招，小柱子是怎能樣練成的呢？

　　提示：當清晨天剛蒙蒙亮時，別的孩子還__________，小柱子早已_________；

　　當深夜只有星星眨眼時，別的伙伴 ，小柱子卻在__ ______；

　　當________________時，別的_______________，小柱子________ ____。

　　6、正是這份努力與堅持，小柱子才練成了令人羨慕的絕招，讓我們來夸夸小柱子。

　　7、總結(jié)：勤學出絕招。

　　四、拓展深化。

　　課件出示劉翔圖和千手觀音圖，師深情講述他們怎樣創(chuàng)造奇跡，練成絕招的。激發(fā)學生努力學習本領(lǐng)，刻苦求知。

《絕招》教學設計3

　　【教學目標】

　　1、正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀人物對話。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。

　　3、激發(fā)努力學習本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。

　　【教學重難點】

　　領(lǐng)會到只要勤學苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。

　　【教學過程】

　　一、揭示課題、導入新課：《絕招》

　�、倏戳苏n題，你最想知道什么？

　�。ㄊ裁词墙^招？你有什么絕招嗎？或者，你見過哪些絕招？?）

　　請學生回答，理解什么是“絕招”，如果學生無法準確回答，運用課件出示相關(guān)圖片或結(jié)合生活實際啟發(fā)。（激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生學習積極性，導入新課。）

　　課件整理：絕招是指超群的技藝，一般人想象不到的手段、計策、辦法。

　　②用課件出示學習目標，讓學生閱讀，了解本課應學到什么，學會什么。

　　二、學：我學習，我快樂

　　1、自讀課文，要求：

　　1)借助拼音把課文讀正確、讀流利，標出自然段序號。把不理解的詞句畫出來，多讀幾遍，聯(lián)系上下文理解。

　　2)說說：課文講了一件什么事？

　　……

　　2、檢查預習效果，請學生運用多種方式讀生詞。

　　教師請學生說一說哪些生詞容易讀錯、寫錯，以及怎樣更好的記住它們，避免記錯。

　　3、請學生回答問題：課文講了一件什么事？

　　課文主要講了幾個小伙伴之間比試絕招的事。（學生回答，教師整理）

　　三、研：我研究，我快樂

　　請幾位學生分角色朗讀課文，其他同學認真聽，聽完后師生共同評價，思考并小組討論交流:

　　課文中講了幾個小伙伴，他們比試了幾次，涉及了哪幾種絕招？（請同學們在課文中畫出來，培養(yǎng)不動筆墨不讀書的習慣。 ）

　　……

　　學生回答，教師整理。

　　四、展：我展示，我快樂

　　1、他們的絕招是怎么會的？你從哪里看出來的？畫出相應的句子。

　　……

　　2、小柱子呢？為什么他第一次的絕招和第二次的'絕招完全不同？小柱子為什么要練第二個絕招？

　　……

　　3、為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？

　　……

　　五、練：我練習，我快樂

　　1、想象一下，小柱子的這個絕招是怎樣練成的呢？

　　……（請同學們充分發(fā)揮想象，教師規(guī)范其語言）

　　請同學們把想象到的情景寫下來。教師隨機抽取幾份，點評一下。如果時間不夠，下節(jié)課再說一說點評結(jié)果。

　　2、你覺得小柱子是個什么樣的人？你應該學習他的什么特點？

　　……

　　3、你最佩服誰的絕招？如果你是他們中的一員，你會怎么做？

　　……

　　育人——溫馨寄語：

　　天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

　　——愛迪生

　　六、作業(yè)：

　　1、生詞寫兩遍，明天聽寫。

　　2、做完本課《配套練習冊》《課外作業(yè)》。

　　3、 下次的比賽，會是什么情景呢？想一想，寫下來。

《絕招》教學設計4

　　一、談話導入課題

　　1、師：你們都喜歡看動畫片嗎？

　　喜歡誰啊？他有什么本領(lǐng)呀？

　　生：我喜歡……，他有……

　　2、師：同學們，這些都是他們的絕招。接下來我們開始上課吧。

　　3、師板書課題：《絕招》，齊讀

　　4、提問：什么叫絕招？

　　是一個人怎樣的本領(lǐng)呢？能具體說說嗎？

　�。◣熜〗Y(jié)：絕招是一個人很難練成的，了不起的本領(lǐng)。）

　　二、初讀課文，讀準字音

　　過渡語：課文中有一群小孩子也有自己的絕招。想不想去看看？那就趕快打開課文64頁，自由讀讀課文，注意把課文讀通順，遇到難讀的字詞，多讀幾次�，F(xiàn)在開始吧。

　　1、學生自由讀。

　　2、讀準下列字音：

　　憋氣 腮幫子 蔫蔫 鏟餡

　　攥餃子 攥得快 尷尬 撇到

　　下巴頦 咧開 羨慕 握拳

　　生自讀——指名讀——齊讀

　　三、再讀課文，了解課文大意

　　1、請同學們再來讀讀課文，這回你可以快速地讀了。邊讀邊想：課文講了一件什么事？

　�。ㄈ�胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。）

　　2、這些小朋友幾次比絕招��？

　　3、第一次三個小朋友分別表演了什么絕招��？第二次呢？

　　4、用上“尷尬”和“羨慕”這兩個詞來說一說。

　�。ǖ谝淮伪冉^招，三胖表演憋氣，二福表演武術(shù)，小柱子沒有絕招，很尷尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羨慕。）

　　三、學習課文1~5自然段

　　1、第一次，小柱子為什么會這么尷尬呢？請同學們自由讀一讀課文的1~5自然段，找一找小柱子表演的絕招。

　　2、找找三胖、二福的絕招，讀一讀，理解。

　　三、學習6~11自然段

　　1、小柱子蔫蔫地回家了，發(fā)生了什么呢？請同學們自由讀6~

　　11自然段，完成填空：

　　小柱子剛回到家，看見奶奶正在包餃子，只見奶奶，他非常佩服，就問奶奶，奶奶告訴他，小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶，奶奶說。

　　2、聽了奶奶的話，小柱子明白了。于是，3、讀12自然段。

　　四、學習13~17自然段

　　1、第二次比絕招時，小柱子卻得到了小伙伴的羨慕，這是為什么呢？小伙伴們?yōu)槭裁戳w慕小柱子呢？找一找寫小柱子絕招的句子，指導朗讀，讀出小柱子的自信。

　　2、還能從什么地方看出小柱子絕招的.“絕”？

　�。�脫口而出、完全正確）

　　3、不就是口算嗎？你們會嗎？我來考考大家2乘以3？（等于6）真厲害！難一點的吧。恩，18乘以21？算不出來了吧？99乘以76就更難了，可小柱子卻能脫口而出，而且準確無誤，這就是小柱子的絕招。

　　4、小柱子這么難的絕招是怎樣練成的呢？

　　小提示：

　　清晨，當東方剛剛露出魚肚白的時候，小柱子（ ）。

　　夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時，小柱子（ ）。

　　每當別的小朋友在玩耍嬉戲時，小柱子（ ）。

　　小柱子還想起在大樹下的尷尬，他告訴自己，只要（ ），就（ ）。

　　當他練絕招，遇到困難時，小柱子就（ ）。

　　5、正是這份努力與堅持，小柱子才練成了令人羨慕的絕招，誰來夸夸小柱子。加上動作試一試。

　　五、小結(jié)本課

　　同學們，小柱子因為自己的努力，一掃第一次的尷尬，練成了人人羨慕的絕招。雖然絕招有的是先天就有的，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓練，堅持不懈。只要我們肯努力，肯堅持，相信每個人都能練成自己的絕招。

　　六、拓展練習

　　1、引導學生續(xù)編故事：下次的比賽，會是什么情景呢？展開想象，練習寫一段話。

　　2、想一想：生活中還有那些本領(lǐng)可以稱得上是絕招？

　　3、你佩服周圍誰的本領(lǐng)或技藝，可以問問他是怎么練成的，如果有條件的話，你也可以學一學。

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