欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    《中彩那天》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

    時間:2024-02-29 07:47:55 教學(xué)資源 投訴 投稿

    (經(jīng)典)《中彩那天》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點,將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的《中彩那天》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    (經(jīng)典)《中彩那天》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

    《中彩那天》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀1

      一、以題生疑

      語文學(xué)科的性質(zhì)要求教師在學(xué)習(xí)過程中加強情感體驗,同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。所以,課題導(dǎo)入后,同學(xué)生交流一下:"中彩是什么意思你見過的中彩者什么樣"(生活)"文中誰中彩啦他是什么樣"(課文)通過課前這樣的聯(lián)系,明顯的對比,激發(fā)學(xué)生的求知欲,促使學(xué)生主動地進(jìn)入議疑,解疑的學(xué)習(xí)氛圍之中。

      [意圖:由生活導(dǎo)入,聯(lián)系學(xué)生的生活體驗,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合構(gòu)建大語文觀的意識。]

      二、以文議疑

      將生活里中彩者的"歡天喜地"與書中父親的"神情嚴(yán)肅"相對比,很快就能發(fā)現(xiàn)中獎后的父親正面臨著一個"道德難題"、那這個難題到底是什么讀讀文章,找找原因。

      [意圖:]由矛盾直接切入文章的中心,提供時間和空間使學(xué)生自主地研究學(xué)習(xí)。

      三、小組合作解疑

      1、讀一讀。要求學(xué)生以小組為單位,采用多種形式朗讀課文。

      [意圖]:通過朗讀,把握脈絡(luò),突出重點,使學(xué)生能以第六自然段中的"你父親正面臨著一個道德難題"作為理解的著力點,聯(lián)系上下文感知。

      2、想一想,畫一畫。聯(lián)系上下文讓學(xué)生想一想,文中前后哪些對比體現(xiàn)了父親面臨的"道德難題",并用不同的符號把有關(guān)語句標(biāo)出來。

      通過文章的前后對比,學(xué)生們不難發(fā)現(xiàn)父親面臨著許多矛盾:生活的拮據(jù)與意外的中獎對比;夢寐以求能有一輛屬于自己的汽車與中獎后擁有奔馳車對比;幫同事買到了中獎的彩票與同事已忘記相對比;自己家里的貧窮與庫伯家里的有錢相對比;歸還彩票得到的精神財富與這一生擁有物質(zhì)財富而心理上的惴惴不安相對比。就是這些矛盾使父親在中彩后無法喜悅,面臨道德上的難題。

      [意圖]:通過著力點的上掛下連,找出矛盾之處,體會父親的心情,為下一步體會父親的美好品質(zhì)做好輔墊。

      3、讀一讀。學(xué)生在文章當(dāng)中找到有關(guān)的語句后,通過交流,討論,自然就會明白父親的道德難題是什么。然后全班討論,交流,并進(jìn)一步通過有感情的朗讀,評價,聯(lián)系上下文體會父親的`美好品質(zhì)。

      [意圖]:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計重點在擴大學(xué)生的參與面上,使更多的學(xué)生有機會讀,有機會評,將評價的重點放在是否讀出了這些矛盾,是否體會到了父親的心情。

      四、課外延伸,深化主旨

      本課第一自然段中的"一個人只要活得誠實,有信用,就等于有了一大筆財富"這句話是全文的中心,文眼。在理解此處時,不僅要結(jié)合本課父親的表現(xiàn),還要通過向課外,社會的延伸,擴展思路,力圖通過課本中的人物,通過生活中的實事,來幫助學(xué)生理解誠實,有信用是可貴的精神品質(zhì),以此來幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,道德觀。

      [意圖]:再一次向課外延伸,通過這樣的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn),在生活中學(xué)習(xí)。體現(xiàn)語文教學(xué)的人文性。

      五、作業(yè)

      回家以后,搜集有關(guān)財富的名言。

      [意圖]:幫助學(xué)生豐富語言積累,同時引導(dǎo)樹立正確的價值觀。

      《中彩那天》續(xù)寫

      第二天,我們?nèi)胰嗽诩议T口迎接庫伯派來的人。幾分鐘后,我們隱隱約約看到一輛銀灰色的汽車向我們這邊駛來,原來庫伯派的人已經(jīng)來了,父親走過去和他們握了握手,表示友好,那些人用敬佩的話語說:"先生,你居然作出這樣一個決定,真是了不起,讓我們十分佩服呀!"。父親說:"小意思。"他面帶笑容地回答。"那我們就先走了,不打擾您了!"我們恭送他們直到連影子都看不見了,我們才轉(zhuǎn)身離去。父親這時才松了一口氣。

      回到家以后,父親有遺憾也有高興,遺憾的是自己失去了一輛豪華的奔馳汽車,而且是永遠(yuǎn)都不可能再得到了,高興的是自己誠實了,得到了更多人的肯定和信任。媽媽拍了拍爸爸的肩,我也安慰了爸爸。媽媽高興地說:"今天晚上我要做一頓豐盛的晚餐!"我們?nèi)覛g呼起來。哇!有這么多好吃的菜,忍不住口水都要流出來了。父親和母親端上香噴噴的飯菜,我們家六口人圍坐在爐火旁,父親給我們講了一個關(guān)于誠信方面的故事,說是有一個叫華盛頓的男孩,砍倒了父親的櫻桃樹,父親很生氣,不知是誰砍倒了它,父親要懲罰那個砍倒櫻桃樹的人,華盛頓主動承認(rèn)錯誤,父親并沒有懲罰他,而是覺得誠實比櫻桃樹重要得多,是錢買不回來的。父親的故事講完了,也同時告訴我們做人要誠實,才會受到別人的信任。

      成年以后,我對母親的教誨已牢牢地記在了心中:"一個人只要活得誠實,有信用,就等于有了一大筆財富。"的確,父親打電話給庫伯的時候是我們家最富有的時刻。

      中彩那天續(xù)寫

      庫伯先生派人把汽車開走以后,我和爸爸、媽媽都很開心。爺爺、奶奶和弟弟卻很不高興。爺爺說:“我們家好不容易有一輛汽車,你不要告訴庫伯,他不知道,你想氣死我呀!你真是一個不孝子,你起碼也讓我坐一會吧!”奶奶說:“老頭子,你說得太對了!我們這一把老骨頭連車都沒坐過,你就把車還回去。我們多想有一輛車,那不是一直都想要的嗎?”媽媽說:“爸、媽,一個人只有誠實,別人才會相信你。以后你開公司需要很多錢,別人也會投資的,因為你很誠實!”爺爺、奶奶聽了媽媽的話后,覺得很有道理。

      只有弟弟不聽話,還在那兒哭著:“我要車車,我要車車。”我對弟弟說:“不要傷心,等以后姐姐買輛車給你!钡艿懿豢蘖苏f:“真的?”“真的”我說。

      中彩那天續(xù)寫

      庫伯把車開走的那一刻,父親的臉色略顯失落。吃完飯時我問父親:“您后不后悔?”父親眉開眼笑說道:“我當(dāng)然不后悔,因為誠信是道德之本,如果我騙了庫伯,雖然在物質(zhì)生活方面會好些,但是并不會幸福,那么以后我會在內(nèi)疚與自責(zé)中度過了,所以我必須把車還他!

      五年后,母親生了一場大病,需要開刀,由于我家還是很拮據(jù)。沒有錢付手術(shù)費。庫伯知道了,忙從國外寄了一大筆錢來!笆中g(shù)非常成功”,主治大夫說!  ∵錢那天,父親問庫伯:“當(dāng)初你借給我那么大一筆錢,難道就不擔(dān)心我以后不還給你嗎?”庫伯笑了,說:“當(dāng)初那家那么困難,我的彩票中了獎,你都把奔馳汽車還給樂我,你那么講誠信,我相信你一定會把錢還給我的。再說了其實那筆錢是我支助你家的,本來就不要你還的”。父親還是堅持還了。

      是的,誠信是道德之本。如果不是父親講誠信,那么當(dāng)我家遇到困難的時候還有誰愿意幫助我們呢?

      中彩那天(續(xù)寫)

      我和父親眼睜睜的看著汽車被開走了。父親嘆了一口氣,然后走進(jìn)家里。雖然母親跟我講過,但是我還是不甘心,老是想:“就算是我們有道德,但誰能看著中彩了的汽車被開走呢?父親為什么不想想辦法呢?這不是他夢寐以求的東西:汽車嗎?”。想完,我悶悶不樂的走進(jìn)家門。

      進(jìn)了家,我到自己的屋子去休息,聽到父親對母親高興的說:“太好了,我終于不會煩惱了,而且我還有點興奮呢!”。母親也笑著說:“恩,終于把這事搞定了!”我越聽越煩惱,生氣,我激動的想:“我父親車都還給了人家?guī)觳,還高興什么呢?”

      到了晚上,我們一起吃飯,我生氣的說:“父親,你為什么要還給庫伯!而且還很高興,興奮呢?那不是你夢想得到的東西嗎?”聽到我說這話,父親的臉色變了,顯得有點生氣地說:“住嘴!”母親說:“別發(fā)火,事情不是已經(jīng)過去了嗎?”父親急忙說:“這孩子……”我立刻火了,抱怨的說:“難道你不喜歡那汽車嗎?庫伯是有錢人。俊备赣H轉(zhuǎn)頭說:“你不懂,一個人是要講信用的!再多的財富,我也是不會貪的”。話音剛落,母親打了我一巴掌。

      我們家沉默了,我們一動不動的坐著。我突然哭了,猛的撲向了母親的懷里,放聲大哭,父親、母親也流下了眼淚。

      我終于懂了,原來父親、母親也是不難得愿的。但是一個人要講信用,你的誠實就是最大的財富,是一種精神財富,是最珍貴的財富!

      練習(xí)題-----------------

      《中彩那天》習(xí)題精選

      詞句天地

      比一比,填一填

      梢( )駛( )財( )技( )

      捎( )使( )材( )拔( )

      讀一讀,選一選

      ◆這位好心人的饋(guì kuì)贈令災(zāi)區(qū)人民感動萬分。

      ◆貧困山區(qū)的人民生活十分拮據(jù)(jū jù)。

      ◆我夢寐(mèi wèi)以求的是2008年和父母一起去北京看奧運會。

      想一想,寫一寫

      我能把下面的詞組補充完整

      技術(shù)(精湛)工作( )色彩( )

      體會( )神情( )山路( )

      選一選,填一填

      喜悅興奮

      ◆由于是第一次坐飛機,八歲的表弟( )得坐立不妥。

      ◆因為會有動手創(chuàng)造的( ),所以我酷愛上科學(xué)課。

      讀一讀,寫一寫

      中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻。

      ◆星期五那天__________________________的時候,是我最________________的時刻。

      ◆________那天________________的時候,是全中國人最________________的時刻。

      妙筆生花

      我能想象庫伯先生派人把汽車開走以后,“我們”全家人當(dāng)時的表現(xiàn),我要把想到的寫下來。

      積少成多

      我發(fā)現(xiàn)這些詞句的第三個字都是“不”,這樣的詞語我還能說出幾個。

      照樣子,填一填,記一記

      一言不( )猶豫不( )一塵不( )

      一絲不( )迷惑不( )舉棋不( )

      一文不( )從容不( )鍥而不( )

      輕松一刻

      說“實”

      規(guī)規(guī)矩矩不惹事叫老實;

      質(zhì)樸厚道不浮夸叫樸實;

      言行思想都一致叫誠實;

      忠誠可靠盡心力叫忠實;

      為人忠厚心眼好叫厚實;

      工作學(xué)問很實在叫扎實;

      切合實際不虛假叫真實;

      不符實際有虛假叫失實。

    《中彩那天》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀2

      知識與技能

      1.用現(xiàn)有的識字方法,查字典、聯(lián)系上下文,學(xué)會15個生字,理解新詞;

      2.復(fù)述課文主要內(nèi)容,提高口語表達(dá)能力;

      3.通過討論和想象,提高認(rèn)識能力和思維能力。

      過程方法

      1.聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容,然后完成課后第二題;

      2.通過合作解疑,培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

      情感態(tài)度

      通過學(xué)習(xí)課文,懂得誠信是人生的精神財富,它比物質(zhì)財富更珍貴。

      教學(xué)重難點

      1.復(fù)述、把握主要內(nèi)容。

      2.懂得誠信是人生的精神財富

      第一課時

      教學(xué)過程

      一、揭題解疑,導(dǎo)入新課:

      1、世界上有比金錢財富更珍貴的東西嗎?(講一個簡短生動的故事。)  (出示:一位母親說:“一個人只要活得誠實,有信用,就等于有了一大筆財富!闭埜鶕(jù)母親的這句話做一道加法題。(誠實﹢信用﹦財富)做對了嗎?

      我們可以從今天要學(xué)的課文《中彩那天》中去尋找答案。

      2、板書課題。

      讀課題,讀準(zhǔn)“中”的字音,理解“中彩”的意思。

      二、初讀課文,整體感知。

      1.學(xué)生略讀。自由讀課文,讀通語句。

      2.鼓勵好同學(xué)復(fù)述課文的主要內(nèi)容,教師相機出示關(guān)鍵詞。

      (教師范讀:思考課文講了一件什幺事情?)

      3.請成績一般的同學(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容。對表達(dá)完整的同學(xué)提出表揚,發(fā)放進(jìn)步星。

      4.請學(xué)困生根據(jù)提示復(fù)述其中的一部分內(nèi)容。只要敢于起來說,就應(yīng)該表揚,發(fā)放進(jìn)步星。

      5.識字教學(xué):學(xué)生自主識字后出示幻燈片,請學(xué)生將課后的15個生字歸類,當(dāng)堂學(xué)習(xí)掌握。

      跟“手”有關(guān)的字:

      跟“心”有關(guān)的字:

      最容易記的字:

      最難寫的字:

      自己練習(xí)組詞寫兩遍,然后聽寫,改錯。

      第二課時

      教學(xué)過程:

      一、學(xué)習(xí)重點,直奔中心

      1、這篇課文的題目是《中彩那天》,那么課文的哪幾個自然段寫了中彩那天的事?請同學(xué)們默讀課文。

      2、這節(jié)課我們就重點來學(xué)習(xí)文章的3-8自然段。請學(xué)生自由讀讀3-8自然段,注意讀得準(zhǔn)確、流利。讀后想一想,哪些地方讀懂了,哪些還不懂。不懂的地方做上記號并試著提問題,小組進(jìn)行討論解決。

      3、提問題,解決問題

      師:你們都提了些什么問題?(生:為什么父親中了彩還不高興?生:我不理解母親說的“道德難題”是什么?……)

      師:中彩了,我們應(yīng)該是欣喜若狂,喜出望外、激動、興奮才是,可是同學(xué)們看看圖中的父親,他高興嗎?這又是怎么回事?父親之所以不高興是因為——(出示句子1)母親安慰我說:“不要煩惱,你父親正面臨著一個道德難題!

      師:這個道德難題是什么?請學(xué)生仔細(xì)閱讀,想一想,并和小組的成員說一說。

      師:這個道德難題難就難在是留下奔馳轎車,還是還給庫伯,讓我們一起走進(jìn)父親當(dāng)時復(fù)雜的內(nèi)心世界。

      當(dāng)我迷惑不解的時候,母親讓我看了什么?

      (出示句子2)母親讓我仔細(xì)辨別兩張和有什么不同。我看了又看,終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。請學(xué)生齊讀。這句話中連用了(3個看)從這三個看中,你又看出了什么?誰能走進(jìn)這位父親的內(nèi)心世界。

      師:“K字用橡皮擦過,留有淡淡的痕跡”從這句話請你們揣測一下父親用橡皮擦掉K字時會想些什么?

      (出示嶄新鮮亮的奔馳汽車圖)

      師:面對如此的奔馳汽車,父親確實想把它留下來,現(xiàn)在老師想請大家再想一想,如果你是那位父親,如果你是以一人的工作承擔(dān)起家庭責(zé)任的父親,如果你想把這輛車留下來,你會為自己尋找怎樣的理由,請大家再次默讀課文,在課文中找找能把汽車留下來的理由,作個記號。(出示句子3):“我們家六口人全靠父親一人工作維持生計,生活很拮據(jù)。”“他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車!(指導(dǎo)讀:“夢寐以求”要讀出那種迫切想得到的心情,“自己”要重讀)

      指名匯報:用上句式:因為……所以,也許我可以……

      師:面對一輛如此充滿誘惑力的.車,同樣是面對這些看起來如此堂而皇之的理由,汽車是留還是還呢?從這“淡淡”的K字上,可見父親是經(jīng)過了一番激烈的思想斗爭的。這句話怎么讀呢?“淡淡”應(yīng)讀得慢一些,顯得意味深長(師范讀--生齊讀)

      師:這就是父親所面臨的道德難題。父親經(jīng)過了激烈的思想斗爭,他有沒有作決定呢?

      師:父親的道德難題解開了嗎?從哪里看出來?(生讀九自然段)

      師:為什么父親打了電話后就顯得特別高興?請同學(xué)們聯(lián)系第一自然段和最后一個自然段讀一讀。

      (出示句子4)“一個人只要活得誠實、有信用,就等于有了一大筆財富。”你怎樣理解母親這句話的?

      師:雖然別人不知道這件事。父親有將車據(jù)為己有的好機會。但是,“誠實、有信用”的做人原則又不允許父親把車留下,所以父親選擇了還車。

      (引讀)是呀,中彩那天父親打電話的時候,是我家--(生)最富有的時刻!白罡挥械臅r刻”是什么意思?(生:是說父親擺脫了道德難題,戰(zhàn)勝了自己,堅持了誠實、有信用的原則。)

      師:這個道德難題就是作一個人的——誠信

      請同學(xué)們齊讀第一自然段和最后一個自然段的兩句話。

      二、總結(jié)課文,升華情感

      1.有感情朗讀4-10自然段,體會“我”“喜悅——迷惑不解——高興”的感情變化。

      2.發(fā)揮想象,回答問題。

     、賻觳哑囬_走后,“我們”一家的心情怎樣,體會人物對話。

     、凇案赣H”不把汽車給庫伯,結(jié)果會怎樣?

     、廴绻闶俏闹械哪骋粋角色,又會怎樣做?

      3. 讀課文的開頭和結(jié)尾。

      (1)體會開頭和結(jié)尾的聯(lián)系。

      (2)說說為什么中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻?(理解這個“富有”的特殊意義)

      4.讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲

      師:同學(xué)們,這節(jié)課我們一起走進(jìn)了這位了不起的父親的心里。我們已完全被父親的這種誠實打動,對于一個人來說,物質(zhì)的富裕當(dāng)然重要,但是精神的充實、具有高尚的情操,才是生活快樂的真正源泉。文中,還有一個人物也是我們所要好好琢磨的,下節(jié)課我們一起再來研究。

      讓學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容改成問題,向其它同學(xué)提問。

      學(xué)生問:“父親”正面臨的一個道德問題是什幺?

      教師追問:沒有道德的人會怎樣做?

      學(xué)生問:為什幺“父親”打電話的時候是我家最富有的時刻?

      教師追問:汽車難道不是財富嗎?

      教師幫助學(xué)生舉例:“父親”為什幺中了彩還不高興?教師要引導(dǎo)學(xué)生全面充分地說明理由和根據(jù)。

      5.將自己所說的內(nèi)容寫一寫。

    《中彩那天》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)課文,理解一些含義深刻的句子。

      2、學(xué)習(xí)在閱讀中提出問題(質(zhì)疑),并討論解決問題的讀書方法。

      教學(xué)過程:

     一、初讀課文,感知內(nèi)容。

      1、默讀課文。

      思考:

      (1)讀了這篇文章你有什么感受?

     。2)課文內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的?

      2、在班上談讀文后的體會。

      (父親是個大好人,不貪財,不圖利,誠實、守信……)

     。ㄕn文是圍繞著第一自然段最后一句話寫的)

      3、請同學(xué)們圍繞課文第一自然段最后一句話(中心句)提問。

      (為什么說只要誠實、有信用、就等于有了一大筆財富?)

      (誰做到了誠實、守信?在什么情況下做到了誠實、守信?他是怎樣做的?)

      二、細(xì)讀課文,理解重點(或理解詞句)

      1、默讀課文,把不理解的詞、句做上記號。

      2、針對文章中的重點詞句提問,最后歸納如下:

     。1)為什么中獎后,父親開著車,他的神情嚴(yán)肅,看不出中彩帶給他的喜悅?

     。2)母親安慰我說:“不要煩惱,你父親正面臨著一個道德難題!备赣H面臨的道德難題,指的是什么?

     。3)可以看出,那個字用橡皮擦過,留有淡淡的痕跡!罢f明了什么?

     。4)為什么我激動地說:”可是,庫伯是有錢人,我們家窮呀!“

     。5)為什么庫伯先生派人來,把奔馳汽車開走了,父親卻顯得特別高興?

      (6)為什么中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻?

      3、小組學(xué)習(xí)

      針對上述問題學(xué)習(xí)討論,如除上述問題外,還有不懂的地方,也可提出來,組員共同學(xué)習(xí)、交流。每題可選代表在班上交流。

      4、班上匯報、交流。

     。1)為什么中獎后,父親開著車,他的神情嚴(yán)肅,看不出中彩帶給他的喜悅?

     。ㄒ驗榧依锷罾щy,父親夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩,恰恰是一輛奔馳牌汽車,而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張,并作了記號。而庫伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了,父親擁有這輛車,不但能實現(xiàn)自己往日的夙愿,而且能使家里的經(jīng)濟狀況大為改觀,但是這樣一來,后半生將會受到良心上的遺責(zé),精神上的折磨。如果把車給庫伯先生,自己今后的生活依舊貧困,美好的愿望很有可能成為泡影,但”我“的精神世界是輕松的、愉悅的、富有的。到底選擇哪條路呢?此時的”父親“心里復(fù)雜矛盾極了。)

      (2)母親安慰我說:”不要煩惱,你父親正面臨著一個道德難題。“父親面臨的道德難題,指的是什么?

      (是昧著良心把本應(yīng)屬于同事的獎品車留給自己?還是講誠信,把”夢寐以求“的奔馳車讓同事開走?這是一個”道德難題“。要活得誠實、有信用,就得把車交給已經(jīng)忘了在彩票存根上做記號的`同事,如果自己把車留下,就是虛為的表現(xiàn),就有愧于同事和自己的良心。)

     。3)”可以看出,那K字用橡皮擦過,留有淡淡的痕跡!罢f明了什么?

      (說明父親非常想把得到的獎品——奔馳汽車據(jù)為己有,好實現(xiàn)自己多年來的愿望,扭轉(zhuǎn)家庭貧困的處境。)

     。4)為什么我激動地說:”可是,庫伯是有錢人,我們家窮呀!“

     。ㄟ@句話的意思是:庫伯家有錢,他不會在乎這輛車的。而我們家窮,這輛車對我們家來說是多么重要呀!即使爸爸留學(xué)生下這輛車也是有理由的,也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)。?/p>

      (5)為什么庫伯先生派人來,把奔馳汽車開走了,父親卻顯得特別高興?

     。ㄔ诘门c失面前,父親經(jīng)過復(fù)雜的思想斗爭,終于做老實人、辦老實事、誠實、守信的思想占了上峰。當(dāng)父親看著奔馳汽車被開起時,心里如釋重負(fù),因此顯得特別高興。)

     。6)為什么中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻?

     。ǜ赣H打電話請同事來取車,正說明了父親誠實,守信用,這種品質(zhì)是難能可貴的,是用多少金錢都買不到的,所以說那是我家最富有的時刻。)

      三、綜合閱讀,總結(jié)全文:

      1、朗讀全文,思考:

     。1)通過課文的學(xué)習(xí),你對媽媽說的:”一個人只要活得誠實、有信用,就等于有了一大筆財富。“這句話有什么體會?

      (2)本文的結(jié)構(gòu)安排有什么特點?

     。3)我們是采用什么方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的?

      2、班內(nèi)交流。

      (1)交流體會。

     。ㄕ\實、有信用,這是做人最起碼的道德品質(zhì),但往往在大是大非面前,在公與私,利與弊,名譽與金錢面前很難做到。然而,”活得誠實、有信用“就是說的、做的跟內(nèi)心想的要一致,克服再大的困難,再大的痛苦也要兌現(xiàn)對別人的承諾。這樣做了以后,別人就會相信你,信賴你,愿與你交朋友,愿與你一起共事。與此同時,你不但無愧于心,而且心中充滿了快樂與幸福,而這種精神上的富有、充實,就是一大筆用金錢換不來的財富。)

     。2)本文的結(jié)構(gòu)安排上有什么特點?

     。ū疚氖褂玫氖强偡挚偨Y(jié)構(gòu)。)

     。3)我們是采用什么方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的?

      ①從整體到部分,再回到整體;

     、谔岢鰡栴},小組合作學(xué)習(xí),解決問題。

      從4個角度提出問題:

      A、針對課題提問;

      B、針對課文的中心句提問;

      C、抓信課文的重點句提問;

      D、針對文章的寫作特點提問。

      《中彩那天》教學(xué)反思

      《中彩那天》是一篇故事性很強的文章,故事以“我”的思想感情變化過程和父親的神情變化為線索展開。文章要教育學(xué)生做一個誠實守信的人。我教學(xué)的是第二課時,重點學(xué)習(xí)課文的3——10自然段,了解父親所面臨的道德難題,體會父親在還車與留車之間的矛盾,感悟父親在還車之舉中表現(xiàn)出的。高尚品質(zhì)。在教學(xué)中,我主要注重讓學(xué)生在朗讀中感悟文本,在想象中拓展文本。

     一、設(shè)置懸念,激發(fā)矛盾,為探索文本內(nèi)涵鋪墊

      課的一開始,我便創(chuàng)設(shè)了一個情境:假如你夢寐以求的事成了現(xiàn)實,你的心情會怎樣?學(xué)生理所當(dāng)然地會覺得高興、快樂。此時我再以圖片的形式出示文中的“我”,同學(xué)們同樣看到了“我”的欣喜若狂,手舞足蹈。然后我再引導(dǎo)學(xué)生充分地讀,讀后我又似是隨意地提了一個問題:你那么興奮,心里都在想些什么呢?一石激起千層浪,同學(xué)們面帶笑容紛紛暢談此時內(nèi)心的想法。至此,學(xué)生喜悅、興奮的情緒已經(jīng)完全被激發(fā)了出來!澳敲锤赣H是不是同樣滿心歡喜呢?”我又立刻出示了父親的圖片。從圖片中同學(xué)們都看到了父親神情的嚴(yán)肅,“我”的興奮,父親的嚴(yán)肅,這是十分強烈的反差和對比。在這種強烈的對比之下,也自然地激發(fā)起了學(xué)生的疑問。課的導(dǎo)入水到渠成。

      在接下來解讀父親所面臨的道德難題時,我主要引導(dǎo)學(xué)生從留車?yán)碛珊瓦車?yán)碛蓛蓚方面入手,自然引出矛盾并不斷激化矛盾沖突,使學(xué)生置身于這種矛盾沖突中,切實體會父親的為難,在矛盾中感悟父親的高尚品質(zhì)。因為矛盾故事才顯得跌宕起伏;因為矛盾才顯得父親品質(zhì)高尚;因為矛盾,學(xué)生才學(xué)得更加投入。

      二、發(fā)揮想象,拓展延伸,深化文本解讀

      閱讀本篇文章,我們不難感受到父親在中獎時的為難,這在父親嚴(yán)肅的神情、細(xì)微的動作中都可以解讀到。那么父親曾經(jīng)都有過怎樣矛盾的想法呢?這在文章中只字未提。而要切實感受父親的為難我們就必須走進(jìn)父親的內(nèi)心。這就給了學(xué)生一個想像的空間。因此我在課堂中安排了這樣的一個小練筆:假如你就是這位父親,你在擦掉這個“k”字時,心里都在想些什么呢?有了之前留車與還車的矛盾,此刻學(xué)生再寫時,應(yīng)該說都能再現(xiàn)父親當(dāng)時心中的為難,再次激化這種矛盾沖突。而在課接近尾聲時,我又安排了一個拓展想像:假如有一天庫伯知道了事情的原委,他會怎么想,怎么做?目的在于從另一個側(cè)面襯托出父親的誠實,延伸文本。課的最后我讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)了課文后的收獲,使學(xué)生對道德問題有更深的認(rèn)識和理解,從而達(dá)到教育學(xué)生的目的。植根于文本,拓展于生活。

      三、不足及反思

      縱觀整堂課,其實還有不少地方值得商榷和改進(jìn)。整堂課下來,學(xué)生到底收獲了什么?這是我一直思考的。如果說是懂得了做人的道理,那顯然是大而空的。語文有其明顯的學(xué)科特點,我們的語文課除了要彰顯文本的人文性,更不能忽略其工具性的特點,而在執(zhí)教本課時,就語文其工具的特點我并沒有發(fā)揮好。其實本文在布局謀篇上也是值得學(xué)生學(xué)習(xí)的。另外課堂上我覺得文章的矛盾沖突可以再突顯些,真正帶學(xué)生走進(jìn)文本,讓學(xué)生以自己實際的體驗,站在父親的角度去親歷矛盾的過程,這樣課堂就會更精彩!

    《中彩那天》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀4

      [教學(xué)目標(biāo)]

      1.指導(dǎo)學(xué)生運用已有的識字方法,認(rèn)識本課的 20 個生字,學(xué)會其中的 14 個生字。鼓勵學(xué)生運用結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典的方法理解課文中出現(xiàn)的生字新詞。

      2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在閱讀中提出問題,討論解決問題的讀書方法。同時結(jié)合本冊前面學(xué)過的多讀多想的讀書方法,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。

      4.指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)“父親”誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì),初步滲透“擁有誠信就等于擁有一大筆財富”的思想。

      [重點難點]

      1.教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生理解“父親”從開始時的猶豫,到最后把汽車還給同事的經(jīng)過;體會課文中“母親”說的話的含義。

      2.教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生理解“父親”面臨的道德難題。

      [課時安排] 2 課時

      [教學(xué)過程]

      第一課時

      一、激情演講,導(dǎo)入新課

      教師激情導(dǎo)入:“一個人只要活得誠實,有信用,就等于有了一大筆財富。”因為有著這樣一個平凡而偉大的信念,一個貧困的家庭在面對突如其來的巨大財富時,他們才會做出那樣的選擇。讓我們一起走進(jìn)《中彩那天》這篇文章,用心去感受誠信的魅力。(板書課題;強調(diào)“中”的讀音、“彩”的寫法。)

      二、檢查預(yù)習(xí),順情引導(dǎo)

      1.學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

      2.指名輪讀課文,教師根據(jù)學(xué)生朗讀情況相機指導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語:拮據(jù)、器重、夢寐以求。

      思考:課文主要講了一件什么事?引導(dǎo)學(xué)生利用擴展課題的方法來概述課文的主要內(nèi)容。

      中彩那天,(_______________________________)。

      三、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)疑問

      用有感情地朗讀的方法,學(xué)習(xí)第三至第六自然段,指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中提出問題。

      1.創(chuàng)設(shè)情境:體會“我”中彩之后的興奮與激動,并有感情地朗讀第四、五自然段。

      2.啟發(fā)疑問:再讀第四、五自然段,試著提出問題,初步學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實際提問。

      預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問題:

     。1)神情嚴(yán)肅的父親,此時心里在想些什么呢?

     。2)父親為什么不讓“我”上車?

      學(xué)法指導(dǎo):通過人物的外表去表現(xiàn)人物的內(nèi)心。(表達(dá)時可通過描寫人物的外表去表現(xiàn)人物的內(nèi)心,閱讀時可通過描寫人物外表的句子去揣摩人物的內(nèi)心。)(此環(huán)節(jié)設(shè)計旨在指導(dǎo)學(xué)生從讀中去領(lǐng)悟表達(dá)方法,做到以讀促寫。)

      3.以第六自然段巧妙過渡,引導(dǎo)學(xué)生在讀書過程中邊讀邊想地解決問題,進(jìn)一步學(xué)會提問。預(yù)設(shè)學(xué)生提出的問題:“父親”遇到的道德難題是什么?

      四、滲透學(xué)法,邊讀邊想

      用多讀多想的讀書方法,學(xué)習(xí)第七至第八自然段,引導(dǎo)學(xué)生一句句讀通課文,初步理解“父親”面臨的“難題”,為深入理解課文做好鋪墊。

      1.學(xué)生自己閱讀,嘗試解決在上一階段讀書過程中提出的問題:“‘父親’到底面臨怎樣的.難題?”

      2.針對學(xué)生閱讀中的困惑,老師和學(xué)生交流讀書方法,幫助學(xué)生一句句讀通課文。

      3.學(xué)生嘗試運用學(xué)到的讀書方法,自己閱讀,邊讀邊想,初步理解“父親”面臨的難題。

      4.學(xué)生再讀書,并大膽質(zhì)疑,為深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。

      五、布置作業(yè)

      1.抄寫詞語“維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮”。

      2.用“精湛”“夢寐以求”寫一句話。

      3.課外收集關(guān)于誠信的小故事。

      六、板書設(shè)計

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      面對這突如其來的巨大財富,“父親”是怎樣面對的?他有著怎樣的矛盾?

      我們先來回顧一下課文內(nèi)容:(出示詞語,讀一讀)中彩、夢寐以求、興奮、迷惑不解、道德難題、財富。

      你能用上其中的詞語說說課文的主要內(nèi)容嗎?

      二、精讀品味

      1.默讀第七至第八自然段,聯(lián)系上下文想一想,“父親”的道德難題指的是什么?他難在什么地方?讀書后小組進(jìn)行討論。

      2.由學(xué)生發(fā)言(出示句子):母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看,終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的 k 字。

      指名讀,適時進(jìn)行評價。(我聽出來了,看了又看,才終于看出,你很會抓詞,讀出了畫面。)

      3.為什么會有淡淡的“k”字?從課文中找找答案。

      匯報:現(xiàn)在你就是文中的“父親”,說說此時你的想法。(可能想:“我做了記號,又把它擦了,這件事只有我自己知道,獎雖然是自己抽的,中獎的彩票卻是庫伯的,大獎還給富裕的庫伯,自己還是貧窮,如果不還,自己的良心會不安!边@正是“父親”的道德難題。)

      自由讀,個人讀。

      4.試著完成下面的填空練習(xí):

      雖然庫伯不知道這件事,但是我( );雖然我擁有了汽車,但是( );雖然( ),但是( )……

      填后讀一讀,再結(jié)合課文中的幾句話讀一讀,想一想,你能理解父親了嗎?

     。1)只是,他神情嚴(yán)肅,看不出中彩帶給他的喜悅。

      (2)我?guī)状闻d奮地想上車去與父親共享這幸福的時刻,都被他趕了下來。

     。3)可以看出,那 k 字用橡皮擦過,留有淡淡的痕跡。

     。4)我聽到父親進(jìn)門的腳步聲,接著聽到他在撥電話號碼,是打給庫伯的。

     。5)父親顯得特別高興,給我們講了許多有趣的事情。

      5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

      三、想象寫話

      當(dāng)庫伯派人把汽車開走后,“我”和父親、母親是怎樣的心情?可能有些什么對話?說一說,再寫下來。

      四、課外延伸

      誠信就像是美麗、純潔的花,在喜歡它的人的精心呵護(hù)下,燦爛地開放著。這里老師采擷了幾朵,我們一起來好好欣賞:

     。ǔ鍪娟P(guān)于誠信的名人名言,配上音樂。)

      言必信,行必果。

      與朋友交,言而有信。

      精誠所至,金石為開。

      誠實和勤勉,應(yīng)該成為你永久的伴侶。

      沒有誠實,何來尊嚴(yán)?

      生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

      信用就像一面鏡子,只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片。

      五、布置作業(yè)

      1.寫一篇讀后感。

      2.寫一個發(fā)生在自己或家人身上有關(guān)誠信的故事。

     。ㄒ陨献鳂I(yè)二選一。)

      六、板書設(shè)計

      中彩那天

      誠實?信用?財富

      中 起因:(神情嚴(yán)肅)

      彩 經(jīng)過:(道德難題)誠實守信

      那 結(jié)果:(特別高興)

      天 結(jié)尾:受益匪淺

    【《中彩那天》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀】相關(guān)文章:

    《中彩那天》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀11-14

    《中彩那天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計01-29

    中彩那天教學(xué)設(shè)計10-06

    《中彩那天》教學(xué)設(shè)計02-17

    中彩那天教學(xué)設(shè)計05-02

    中彩那天的教學(xué)設(shè)計02-16

    《中彩那天》教學(xué)設(shè)計02-12

    《中彩那天》教學(xué)設(shè)計通用10-18

    《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(優(yōu)選)01-29

    (實用)《中彩那天》教學(xué)設(shè)計01-25