四年級英語上冊教學設計范文

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的四年級英語上冊教學設計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、能聽懂、會說：This is my classroom、 The wall is white、 The floor is green、并能用This is、和表示顏色的詞來描述教室中的事物。

　　2、能聽、說、認讀本課主要單詞：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。

　　教學重點：學習This is my classroom The wall is white、 The floor is green…;學習單詞：computer, teacher's desk, fan, wall, floor

　　教學難點：the的發(fā)音與運用

　　表達復數(shù)時be動詞的運用

　　教具準備：

　　1、教材相配套的教學課件[Unit 1 Let's learn/B]

　　2、教材相配套的教學錄音帶

　　3、教師自制的單詞卡

　　4、自制顏色轉(zhuǎn)盤(形如第一冊P28頁Let's learn部分的圖片)

　　教學過程：

　　(一)熱身、復習(Warm-up / Revision)

　　1、教師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤，一個學生撥動上面的指針，使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動。當轉(zhuǎn)盤停止后，讓大家說出指針所指的顏色。再讓另一個學生繼續(xù)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，直到所學的有關顏色的單詞(red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown)都被復習過一遍。

　　(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

　　1、復習本單元A部分Let's learn的內(nèi)容。

　　T：Look!This is our classroom、 What's in the classroom?

　　學生利用所學知識回答問題。然后教師補充說：There is a floor, a teacher's desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too、(教師一邊說一邊指著教室中的實物，有些教室的設施也許沒有這么齊全，不能在實際的課堂中教學，建議使用教材相配套的教學課件或本單元的雙面對開實景圖)

　　2、教師分別指著教室中的講臺桌，地面，墻，風扇和計算機問學生：What's this?讓學生試著回答問題。教師可做適當提示。

　　3、播放本部分的教學課件[Unit1 Let's learn/B]教師分別點擊以上事物，通過視聽使學生更有效地記憶單詞。(建議課件的制作能在用鼠標點擊講臺桌，地面，墻，風扇和計算機時閃爍。當再次點擊時可顯示英文單詞。)

　　4、利用課件顯示英文單詞并教讀。及時糾正學生的發(fā)音。

　　5、教師播放課件中的句子部分。

　　6、教師提出問題：What colour is the wall? What colou is the floor、通過讓學生回答問題，學說句子The wall is white、 The floor is green、教師注意及時糾正the的發(fā)音。

　　7、學生跟讀并模仿"Let's learn"部分。(使用教材相配套的教學錄音帶)

　　8、觀看課件畫面，對課文中的句子進行擴展練習。如：Look! This is my classroom、 The wall is white、 The floor is fan is green, too、 The computer is blue、 The teacher's desk is yellow、對表達有困難的學生，教師可用提問的方式加以引導：What colour is the fan/computer/teachers' desk?

　　9、讓學生打開本單元的雙面對開情景圖，兩人一組看圖說話。教師進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。讓學生在本班教室的實際場景中進行操練。學生可以下位子在教室中一邊看，一邊說，一邊指。以增加學生學習的興趣。

　　10、復習本單元所學有關classroom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學生認讀，并把單詞卡貼到黑板上。學生在讀出單詞的同時用手指向教室中相對應的事物�？疾閷W生認讀理解單詞的能力。

　　11、把以上單詞制作成表格，形如本冊教材。做Bingo的游戲。讓學生先把空缺的四個格隨意涂上紅、黃、藍和綠色。然后聽老師讀單詞劃圈，能夠連成一條線的同學喊Bingo。繼續(xù)游戲，直到所有的單詞都被劃上圈。此游戲為"Let's play"部分。

　　(三)趣味訓練(Practice)

　　游戲1：Colour your classroom、

　　1)教師發(fā)給學生一張印有教室的黑白圖片，讓學生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說一說自己設計的classroom。

　　2)本游戲可以進行Listen and colour的練習。學生要通過聽懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應的顏色，然后再看圖說話。

　　3)建議：這一游戲還可制作成課件。

　　游戲2：計時猜詞競賽

　　每個小組5-6人，小組之間進行計時猜詞比賽。比賽規(guī)則：教師準備好寫有英文單詞computer, fan, wall, floor, teacher's desk, board, chair, desk, picture, classroom, window, light, door的單詞卡。每個小組依次到教室前面參加比賽。比賽前，小組內(nèi)的第一名學生坐在椅子上，其他學生面對該名學生蹲在地上。教師站在這名學生的椅子后面，手拿單詞卡放在他的頭上。比賽計時3分鐘，教師最好指派一名學生幫忙計時。比賽開始，教師出示第一張單詞卡，蹲在地上的學生要看著這個單詞用動作或語言來表述出此單詞的含義。(如用語言表達則不能直接說出單詞的中文意思，如果說出，視為犯規(guī)。)坐在椅子上的學生要根據(jù)組內(nèi)同學的表述來說出英文單詞。猜對計分并換人。第二名學生坐在椅子上，繼續(xù)猜詞。如有學生沒猜對單詞則不能換人，教師出示下一張單詞卡讓該學生繼續(xù)猜，直到猜中單詞時才可換人。按此規(guī)則小組內(nèi)的學生輪流坐到椅子上進行猜詞，直到計時停止，比賽結束。最后看哪個小組猜對的詞最多，得分最多，哪個小組就獲勝。

　　(四)作業(yè)布置：

　　Talk about it in your group、(適當增加句型，進行擴展會話練習。)

　　如：This is my classroom、 It's very big、 The door is yellow、 The windows are green… I like my classroom。

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