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《My weekend plan》優(yōu)秀教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《My weekend plan》優(yōu)秀教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
《My weekend plan》優(yōu)秀教學(xué)反思1
本次上課的內(nèi)容是六上Unit 3 A Let’s talk，主題是My weekend plan。除了組內(nèi)開課，似乎有段時間沒有上公開課了。小長假過后，開始為期兩天的備課之路。不能說時間充分，但也盡自己所能磨了一堂課出來。雖說有許多需要改進(jìn)的地方，但每個環(huán)節(jié)都無比珍視。課后汪老師進(jìn)行了細(xì)致的評課，趕緊拿好小本子記下來。
一、學(xué)會“偷懶”，解放自己
一般課前幾分鐘，我都會進(jìn)行抽背、聽寫或唱英文歌曲等，其實嚴(yán)格意義上說這些算不上合理的“duty report”。之前在其他學(xué)校聽課時，每節(jié)課前幾分鐘都有學(xué)生進(jìn)行duty report，或自我介紹，或發(fā)表演講，或free talk，或演唱歌曲，都十分出彩。大概這就是老師們把機(jī)會和時間留給學(xué)生，解放自己了吧。
除了duty report，上課時也要把更多的時間和機(jī)會留給學(xué)生進(jìn)行思考。比如帶著問題聽錄音或看視頻之前，可以請學(xué)生讀一讀題目。特別是一開始，很多同學(xué)還沒有翻開書本，還沒有做好情緒上的準(zhǔn)備，這個時候進(jìn)行訓(xùn)練，效果也不佳。倒不如按下暫停鍵，請學(xué)生讀一讀題目，安靜地猜測一下可能會出現(xiàn)的內(nèi)容，才能達(dá)到事半功倍的效果。
二、學(xué)會“放手”，相信學(xué)生
備課時一直在預(yù)設(shè)學(xué)生的回答會有哪些，總是擔(dān)心他們無法很好地輸出。因此在第二個拓展活動時，提供了很多possible phrases供他們選擇使用，結(jié)果導(dǎo)致整個屏幕充斥著密密麻麻的單詞。大概好多學(xué)生看到這樣的畫面，思考和發(fā)言的欲望就降低了很多了吧。其實從孩子的角度看，更能接受圖片等信息，何不放一些有趣可愛的圖片代表這些活動呢?在新授環(huán)節(jié)要提供相應(yīng)的框架，但在輸出階段是該由“扶”到“放”啦!
另外還有一些方面需要改進(jìn)。
1. 學(xué)生需要學(xué)會在真實情景中合理運(yùn)用目標(biāo)語言。本節(jié)課中，進(jìn)行拓展時，目標(biāo)語言be going to幾乎沒有涉及到。自以為會“加分”的項目，結(jié)果卻偏離了主題。
2. 對教材插圖的'充分利用。課文插圖氣泡中有兩張電影票，其實這是很好的素材，可以引導(dǎo)學(xué)生猜一猜What is Mike going to say? 以此來更好地銜接課文內(nèi)容。
3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的摘記。最后的拓展環(huán)節(jié)中，一組同學(xué)做好pair work，有意識地請其他同學(xué)回答：What is he/she going to do this Saturday afternoon/...? 因這組同學(xué)對話的內(nèi)容比較多，連我都需要非常認(rèn)真聽才比較吃力地回憶起來具體的周末活動。果然孩子們大多回答不上來。這時候如果孩子們進(jìn)行簡單地摘記，回答效果一定會大大增加。因此接下去得有意識地指導(dǎo)學(xué)生摘筆記。
4. 其次，板書設(shè)計、課件制作等細(xì)節(jié)方面也有需要修改的地方。
《My weekend plan》優(yōu)秀教學(xué)反思2
本節(jié)課我采用從整體到局部的教學(xué)流程，設(shè)計貼近學(xué)生生活的活動，讓學(xué)生在真實的情境中進(jìn)行交流，使學(xué)生充分感受到用英語交流、用英語做事情的樂趣。
在本課的對話教學(xué)中，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，在情境中實施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行有意義的語言交際，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。小學(xué)英語教學(xué)要為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，努力創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)，學(xué)生感興趣，貼近學(xué)生生活的情境。本課的主線是談?wù)撝苣┯媱�，在本課的教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓學(xué)生通過觀察、思維和想象學(xué)習(xí)語言，在運(yùn)用語言的活動中促進(jìn)學(xué)生語言綜合能力的`發(fā)展。在這節(jié)課上，能充分利用學(xué)習(xí)資源，注重新舊知識的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撝苣┑幕顒�。在學(xué)生構(gòu)建文本的過程，筆者能引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，生活經(jīng)驗，運(yùn)用所學(xué)關(guān)鍵句進(jìn)行表達(dá)和交流，達(dá)到語言運(yùn)用的目的。在教學(xué)的過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生如何替換，增添對話中的詞匯和語句，使學(xué)生在真實的情境下的語言交流能力逐漸增強(qiáng)。例如在文本學(xué)習(xí)的過程中，首先引導(dǎo)學(xué)生通過看圖預(yù)測，猜猜mike和sarah明天的計劃，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和讀圖能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句子之間的聯(lián)系，關(guān)注文本核心句型以及句子結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，再通過觀看錄像，為錄像配音等活動引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建文本。學(xué)生在完成各項任務(wù)的過程中構(gòu)建文本，使語境、語意和語用功能更突出，學(xué)生能更好地體驗、學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。
在學(xué)習(xí)的過程中，老師能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)語言。例如，通過趣味性極強(qiáng)的配音活動，激發(fā)學(xué)生大膽開口說英語的欲望，為學(xué)生提供了一個展示的平臺，讓學(xué)生在表演的同時加深對文本的理解。在創(chuàng)編對話環(huán)節(jié)，我設(shè)計了以下幾個活動，如：免費(fèi)參觀動物園，超市促銷，電影票半價等。這些活動都是學(xué)生比較感興趣的，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，合理安排自己的周末活動。在最后一個環(huán)節(jié)，老師提問，讓學(xué)生說說自己計劃度過一個愉快的，充實而繁忙的，或者有意義的周末。
再讓他們和同學(xué)創(chuàng)編對話。在編對話的同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，助人為樂。這些環(huán)節(jié)都充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能發(fā)揮主體性，提高學(xué)習(xí)效率。這樣的活動不僅有利于突破教學(xué)重難點，還有利于減輕學(xué)生理解和記憶的負(fù)擔(dān)，避免枯燥的機(jī)械性的練，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生實現(xiàn)從語言輸入到語言輸出的轉(zhuǎn)換，從而促進(jìn)多項教學(xué)目標(biāo)的完成。
《My weekend plan》優(yōu)秀教學(xué)反思3
本節(jié)課，我以培養(yǎng)學(xué)生詢問并回答生日在哪一個月份，和詢問并回答某人生日是否在某一月份的能力為教學(xué)目標(biāo)，課堂設(shè)計以“my birthday”的情境為主線，引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)心他人、熱愛生活的正確情感態(tài)度。
1、對教學(xué)計劃的反思。在授課前，我針對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，在教學(xué)計劃上我下不少的功夫，我盡量在教學(xué)設(shè)計中將課堂教學(xué)的重心從教師的“教”轉(zhuǎn)向?qū)W生的“學(xué)”。成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)該是創(chuàng)造更多的情境，讓學(xué)生有機(jī)會運(yùn)用自己學(xué)到的語言材料。因此，在教學(xué)過程中我為學(xué)生設(shè)計一些任務(wù)型的活動，給學(xué)生充足的時間去完成這些活動，讓學(xué)生在有意義的'情景下使用語言，并去完成任務(wù)，以此提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。
2、對教學(xué)效果的反思。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的興趣濃厚，課堂氣氛活躍，學(xué)生能主動參與每個環(huán)節(jié)，掌握得較好。課堂中，我改變了“教師問—學(xué)生答”的舊有模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W(xué)生自主問—自由答，令到課堂會更加活躍，調(diào)動起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和靈活性的同時，也激發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維，進(jìn)一步地鞏固本課重點句型的學(xué)習(xí)。在小組合作探究中能團(tuán)結(jié)合作進(jìn)行熱烈的討論，能成功完成我所布置的各個任務(wù)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)效果。
但由于教學(xué)時間較緊張而課堂的內(nèi)容又較多，所以有些活動布置學(xué)生在課后完成，沒有給學(xué)生交流匯報的時間，這也是以后在教學(xué)時需要合理設(shè)計并改進(jìn)的。
《My weekend plan》優(yōu)秀教學(xué)反思4
一、培養(yǎng)聽力。
聽，有助于培養(yǎng)學(xué)生理解語言的能力，英語尤為如此。
1、聽音跟讀。如在講授letstalk中的單詞時，我讓他們跟讀錄音機(jī)，感受單詞的語音語調(diào)，培養(yǎng)英語語感，突破本節(jié)課難點，模仿正確發(fā)音。
2、聽音理解。如在講授letsdo這不部分內(nèi)容。首先，我讓學(xué)生根據(jù)圖畫理解句意。之后，我放錄音，他們一邊聽錄音，一邊做動作，并同時說出這些句子。學(xué)生帶著要求認(rèn)真聽，抑揚(yáng)頓挫的音樂降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。
二、創(chuàng)設(shè)情景。
在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽使用英語，給他們提供一個展示自我的平臺。
1、利用圖片。英語教學(xué)應(yīng)符合小學(xué)生的年齡特點。呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時，一般應(yīng)以形象直觀，生動易學(xué)為主。因此在教學(xué)單詞時，我拿出了表示各種房間的圖片“study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen"。學(xué)生眼睛看著圖畫，嘴里念著單詞。這樣既鍛煉了他們的口語能力，也加深了對這些單詞的印象。
2、運(yùn)用日常交際語。在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常使用一些簡單的課堂交際語。營造英語語言環(huán)境。如：“ehere.gobacktoyourseat.openyourbookandturntopage…"等句子，使他們在不知不覺、潛移默化的語言情景中學(xué)習(xí)英語。
三、注重活動。
學(xué)習(xí)英語的一個重要形式就是活動的開展。因此，在語言訓(xùn)練中，我經(jīng)常開展各種有趣且有意義的活動。
組活動，同桌之間的活動都是學(xué)生平日喜聞樂見的活動形式。如在教學(xué)letsdo時，我讓同桌之間互相練習(xí)，一個讀上句，一個讀下句。因此，教師應(yīng)給學(xué)生提供更多訓(xùn)練的機(jī)會，使他們成為真正的學(xué)習(xí)的`主人。
四、關(guān)注情感。
課堂教學(xué)使師生進(jìn)行情感對話的過程。作為交流工具的英語更應(yīng)是這樣。學(xué)生只有對自己、對英語及其相關(guān)知識有積極的情感態(tài)度，才會使他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到事半功倍的效果。
五、善于表揚(yáng)。
人性中最深層次的需要就是渴望得到別人的表揚(yáng)。因此，在我的教學(xué)中，我時時、處處用放大鏡捕捉他們的閃光點。肯定他們的點滴進(jìn)步。這學(xué)期我班轉(zhuǎn)來許多新生，以前從沒接觸過英語，他們能讀對一個單詞，我就鼓勵他：“super!youdidagoodjob!"讓表揚(yáng)的光環(huán)照耀在每一個學(xué)生身上。
六、關(guān)愛學(xué)生。
愛，人類一個永恒的話題。沒有愛，就如世界白天沒有太陽，夜晚沒有月亮一樣。
在我的課堂教學(xué)中，我保護(hù)每個學(xué)生的自尊心與積極性，使每個學(xué)生都得到進(jìn)步與發(fā)展，尤其是有困難的學(xué)生。雖然有時候這種進(jìn)步與發(fā)展使微乎其微的。我班的馬寶山以前的英語成績一直在50分以下，這學(xué)期我一直鼓勵他，表揚(yáng)他，用愛心打動他。每次無論干什么，我都用手在他頭上輕輕撫摸一下，讓他感受到教師“慈母般”的愛心。這種無聲勝有聲的教學(xué)方法使一塊教學(xué)之“寶”，只要我們每位教師稍稍留意，隨時可以在教學(xué)的漫漫征程中撿到。
一節(jié)課雖說只有40分鐘，感觸卻極其深刻。每天都在上課，而每節(jié)課都有不妥與欠缺之處。但對于我來說都是一個成長的過程。我希望，同時我也相信，只要我們有耐心，恒心，愛心，學(xué)生將會與我們以“心”交“心”。你我的教學(xué)之路將是一片燦爛的艷陽天。
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