欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-10-06 12:44:46 教學(xué)資源 投訴 投稿

    我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      作為一名老師,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎?下面是小編為大家收集的我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)1

      一、素質(zhì)教育目標(biāo)

      (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

      了解小說(shuō)中刻畫人物性時(shí)運(yùn)用的主要方法。

      (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

      1、繪行寫神,深入細(xì)致的揭示人物內(nèi)心世界,對(duì)人物作個(gè)性刻畫的寫法;

      2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和口頭表達(dá)能力。

     。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)

      認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)以金錢為中心的人與人的.關(guān)系,批判極端的利己主義的人生觀。

     。ㄋ模┟烙凉B透點(diǎn)

      情節(jié)出人意料而又在情理之中的構(gòu)思美。

      二、學(xué)法引導(dǎo)

      欣賞課文朗讀視頻,理清情節(jié)脈絡(luò),然后從分析人物形象著手,理解小說(shuō)的主題。

      三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

      1、分析人物性格

      2、理解作品揭示的主題

      解決辦法:人物性格的分析,要求學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)得的方法;從文中找描寫人物肖像、神態(tài)、語(yǔ)言等的語(yǔ)句體會(huì)。小說(shuō)的主題,及主人公的理解,通過(guò)設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問(wèn)題,加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥來(lái)解決。

      四、教具學(xué)具準(zhǔn)備

      電腦,教學(xué)課件

      五、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

      1、由于文章情節(jié)生動(dòng)、曲折、有趣、有些情節(jié)既在意料之外,又在情理之中,宜充分欣賞課文朗讀視頻,從而理清情節(jié),體會(huì)作者構(gòu)思的精妙。

      2、學(xué)生在啟發(fā)性問(wèn)題的引導(dǎo)下,理解小說(shuō)的主題。

      3、利用本文情節(jié)大起大落的特點(diǎn),通過(guò)口頭作文的形式,為課文另擬一個(gè)結(jié)局,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

      我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)設(shè)想:

      《我的叔叔于勒》是法國(guó)作家莫泊桑的短篇小說(shuō)名篇。要在教學(xué)中體現(xiàn)新的課程改革理念,就應(yīng)當(dāng)遵照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體參與,通過(guò)學(xué)生觸摸文本,感悟習(xí)得語(yǔ)言的精華后,進(jìn)行個(gè)性化的閱讀,結(jié)合交流、研討和教師的點(diǎn)撥啟發(fā),去深層次、多角度地理解小說(shuō)中的主題。新課標(biāo)明確指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”“學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)允許是多元的!彼晕业脑O(shè)想是在小說(shuō)主題金錢說(shuō)、虛榮說(shuō)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生做更深一步挖掘,要求學(xué)生抓住小說(shuō)中人物的形象,提高學(xué)生的分析鑒賞品評(píng)能力,提升學(xué)生的人文品格,豐富學(xué)生的人文精神,摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中給人物貼標(biāo)簽的做法,真正地去理解小說(shuō)中的人物,并做出合乎情理的評(píng)價(jià)。在閱讀鑒賞中,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“人間自有真情在”,我們的社會(huì)并不都是彌漫著污濁的銅臭之氣。

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、觸摸文本,感悟語(yǔ)言的`精華,品味作品精雕細(xì)啄的語(yǔ)言張力。

      2、初步掌握運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫來(lái)揭示人物心理的方法。

      3、個(gè)性化地鑒賞人物形象,

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      1、如何看待小說(shuō)中的人物,提高分析鑒賞能力。

      2、運(yùn)用人物描寫的方法,寫片斷短文。

      三、教學(xué)內(nèi)容和步驟

      1、導(dǎo)入新課

      學(xué)生齊背曹植的《七步詩(shī)》。

      教師總結(jié)!镀卟皆(shī)》的內(nèi)容是哥哥曹丕為了政治上的爭(zhēng)權(quán)奪利而殘酷迫害弟弟曹植。而今天我們要學(xué)習(xí)的《我的叔叔于勒》則由于弟弟在經(jīng)濟(jì)上的窮困潦倒致使手足形同陌路。

      2、復(fù)述小說(shuō)內(nèi)容

      學(xué)生運(yùn)用小說(shuō)三要素,結(jié)合于勒在三個(gè)不同時(shí)期,菲利普夫婦的態(tài)度變化。

      教師適時(shí)板書:

      敗——恐怖(禍水)

      富——希望(福星)(語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài))

      窮——恐怖(仇恨)

      3、觸摸文本、感悟語(yǔ)言

      圈畫出文中菲利普夫婦對(duì)于勒稱呼的詞語(yǔ),結(jié)合于勒的兩封信,你認(rèn)為于勒是怎樣的.一個(gè)人?

      學(xué)生自讀、圈畫、討論。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出個(gè)性化的見(jiàn)解。學(xué)生可能會(huì)有各種認(rèn)識(shí):游手好閑的無(wú)賴、善良老實(shí)的人、不甘現(xiàn)狀熱愛(ài)生活的人、自食其力的有自尊的人等,只要能依據(jù)文本,言之有理即可。

      4、突破重點(diǎn)、分析鑒賞

      學(xué)生分角色朗讀37—47節(jié)。教師可做朗誦示范。

      小組討論“我”對(duì)于勒叔叔的態(tài)度如何,“我”在小說(shuō)中的作用。

      教師可啟發(fā)引導(dǎo),(1)小說(shuō)組織材料的線索。(2)作者理想希望的寄托。

      讓學(xué)生理解作者獨(dú)到的構(gòu)思,教師進(jìn)一步挖掘,提問(wèn):小說(shuō)的結(jié)局是菲利普夫婦躲開了日思夜想的于勒,你能結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析其中的原因嗎?生活中,你會(huì)不會(huì)犯于勒兄嫂的錯(cuò)誤,如果有,學(xué)了這篇小說(shuō),我們知道該怎么做了嗎?

      學(xué)生分組討論,每組推薦代表發(fā)言?赡苡械恼J(rèn)為有女婿的原因、于勒的貧窮、菲利普夫婦的經(jīng)濟(jì)不寬裕、虛榮心、社會(huì)制度等原因,只要學(xué)生能依托文本,敢于表述自己個(gè)性化的見(jiàn)解,教師應(yīng)該鼓勵(lì)。

      5、精彩語(yǔ)言研讀賞析

      學(xué)生可自主圈畫出自己認(rèn)為精彩的詞語(yǔ)或段落。教師有重點(diǎn)地與學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)。

      比如:開頭寫到:“唉,如果于勒竟在這只船上,那會(huì)叫人多么欣喜呀!”父親為什么說(shuō)這句永不變更的話,你能從文章中找出依據(jù)嗎?

      我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)3

      一、教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)與能力:

      1.指導(dǎo)學(xué)生了解小說(shuō)體裁的特點(diǎn),從故事情節(jié)入手,體會(huì)文章巧妙的構(gòu)思。

      2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言來(lái)分析人物形象,提高語(yǔ)言的賞析能力。

      3.指導(dǎo)學(xué)生了解作者如何運(yùn)用人物描寫、環(huán)境描寫等手法來(lái)表現(xiàn)人物和主題的。

      4.引導(dǎo)學(xué)生能從小說(shuō)本身的內(nèi)容出發(fā),理解作者寫作意圖,并形成自己的看法。

      過(guò)程與方法:

      1.通過(guò)各種形式的誦讀,梳理故事情節(jié),品評(píng)小說(shuō)的語(yǔ)言,分析人物形象,了解小說(shuō)的寫作手法。

      2.利用啟發(fā)性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考、討論,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

      3.組織小組合作探究,提高口頭表達(dá)能力與激發(fā)創(chuàng)造性思維。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:

      引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待金錢,認(rèn)識(shí)到親情和愛(ài)心對(duì)于人生的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于金錢。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):

      1.了解作者是如何通過(guò)各種手法來(lái)表現(xiàn)人物形象和小說(shuō)的主題的。

      2.從梳理故事情節(jié)和分析人物形象入手來(lái)理解小說(shuō)的主題。

      教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者是怎樣通過(guò)一個(gè)看似平常的故事情節(jié)和幾個(gè)鮮活的人物形象來(lái)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)小說(shuō)的主題的。

      三、教學(xué)策略

      本課主要采用朗讀法、賞讀評(píng)議法、活動(dòng)法等教學(xué)方法,此外與直觀形象的多媒體結(jié)合,更能激發(fā)學(xué)生的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

      1.學(xué)生對(duì)課文的感知是通過(guò)朗讀來(lái)完成的。

      2.學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),教師在點(diǎn)撥時(shí)授以學(xué)法指導(dǎo),通過(guò)學(xué)生自己對(duì)語(yǔ)言的品析,以及生生、師生之間的交流來(lái)完成對(duì)文本的解讀。

      3.在課文品讀過(guò)程中,教師用巧妙的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生品味、分析,引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

      四、教學(xué)過(guò)程

     。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入,激發(fā)興趣

      中國(guó)古代有一句諺語(yǔ):“貧居鬧市無(wú)人問(wèn),富在深山有遠(yuǎn)親”,意思是說(shuō)貧窮時(shí),即使居住在熱鬧的都市也沒(méi)有人來(lái)過(guò)問(wèn);富貴時(shí),哪怕是住在深山里也有遠(yuǎn)房親戚找上門來(lái)。這兩句話反映人與人之間親疏關(guān)系完全決定于錢財(cái)?shù)亩嗪蜕伲伺c人之間只存在金錢關(guān)系的不正,F(xiàn)象,表現(xiàn)了一種金錢至上的炎涼世態(tài)。法國(guó)作家莫泊桑的小說(shuō)就反映了這樣的社會(huì)現(xiàn)象。

      展示課件并展示“貧居鬧市無(wú)人問(wèn),富在深山有遠(yuǎn)親”這句俗語(yǔ)。

      【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引發(fā)學(xué)生思考如何對(duì)待金錢與親情之間的關(guān)系。

      (二)整體感知,把握情節(jié)

      安排學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀課文,并根據(jù)教師設(shè)計(jì)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考。

      1.分角色朗讀:“我”、菲利普、菲利普夫人、于勒、船長(zhǎng)、旁白。

      2.復(fù)習(xí)小說(shuō)的相關(guān)知識(shí),根據(jù)文章內(nèi)容,了解本文的主要人物和基本情節(jié)。

      3.復(fù)述故事情節(jié)(指導(dǎo)學(xué)生按照情節(jié)的.開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)階段來(lái)復(fù)述)。

      【設(shè)計(jì)意圖】

      1.通過(guò)分角色朗讀和問(wèn)題引導(dǎo),讓學(xué)生整體感知文章內(nèi)容,了解小說(shuō)的人物關(guān)系、主要人物,梳理小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。

      2.通過(guò)對(duì)小說(shuō)相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在閱讀小說(shuō)時(shí)抓住小說(shuō)的要素進(jìn)行品讀。

     。ㄈ┓治鋈宋,品析寫法

      教師出示問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行品讀分析。

      1.默讀課文,找出你認(rèn)為這篇小說(shuō)塑造得最成功的一個(gè)人物是誰(shuí)?請(qǐng)自行圈畫文中的語(yǔ)句,并進(jìn)行品析,說(shuō)說(shuō)這個(gè)人物是怎樣的一個(gè)形象。

      2.進(jìn)行組內(nèi)研讀討論,作者為了突出所塑造的某個(gè)人物形象,用了哪些寫作手法?這些手法的運(yùn)用效果好在哪里?

      運(yùn)用了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)描寫,對(duì)比手法。

      3.你覺(jué)得文中還有哪些地方寫得很精彩,比如環(huán)境描寫,請(qǐng)找出來(lái),仔細(xì)品味,說(shuō)說(shuō)作用是什么。

      【設(shè)計(jì)意圖】

      1.通過(guò)品讀語(yǔ)句,分析文中的人物具有怎樣的形象。

      2.通過(guò)分析寫作手法,欣賞莫泊桑作為短篇小說(shuō)家在塑造人物的手法上的精彩之處。

      3.引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境描寫的作用。

     。ㄋ模┭杏懼黝},各抒己見(jiàn)

      教師導(dǎo)語(yǔ)并設(shè)計(jì)問(wèn)題:

     。1)根據(jù)文中的人物關(guān)系及各自的人物特點(diǎn),談?wù)勀闳绾慰创诶沼伞案F”到“富”再到“窮”的行為,以及菲利普夫婦對(duì)于勒由“怕”到“盼”再到“躲”的行為?

     。2)若瑟夫作為一個(gè)少年,他是怎樣看待他的叔叔和父母的?你是從文中哪些內(nèi)容看出來(lái)的?

      (3)對(duì)于作者寫作本文的意圖你有怎樣的見(jiàn)解,如果與別人的見(jiàn)解不同,你打算怎樣說(shuō)服別的同學(xué)?

     。4)如果父親發(fā)現(xiàn)買牡蠣的兩位先生中有一位竟是他日思夜想的弟弟,接下來(lái)該發(fā)生什么呢?請(qǐng)根據(jù)情境說(shuō)(或?qū)懀┮欢卧挕?/p>

      我只好留在母親身邊,覺(jué)得這種不同的待遇十分不公道。我一直盯著父親,看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。

      【設(shè)計(jì)意圖】

      1.引導(dǎo)學(xué)生抓住文本內(nèi)容進(jìn)行分析,理解作者的創(chuàng)作目的。

      2.通過(guò)對(duì)線索人物的作用的分析,引導(dǎo)學(xué)生將自己的金錢觀與文中人物、作者進(jìn)行比較,讓學(xué)生在品讀小說(shuō)和小組討論的過(guò)程中形成對(duì)待親情和金錢的正確觀念。

      3.創(chuàng)設(shè)情境,豐富學(xué)生的想象力,并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)新性思維的發(fā)揮。不同的情境的設(shè)置,能讓學(xué)生明白在金錢面前,不能失去對(duì)人的真誠(chéng)的愛(ài)心和同情,實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外遷移,體現(xiàn)大語(yǔ)文教學(xué)觀。

      (五)布置作業(yè)

      請(qǐng)?jiān)囍鴮⒈疚闹小叭羯颉边@個(gè)人物去掉,然后把小說(shuō)的情節(jié)重新改編一下,講給家人聽,并比較改動(dòng)前后的效果。

      【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)改編小說(shuō)的情節(jié)和人物設(shè)置,體會(huì)作者在小說(shuō)創(chuàng)作中對(duì)情節(jié)和人物安排的巧妙之處。

    【我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

    我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)03-03

    《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)04-05

    我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)【熱門】05-04

    我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)【薦】05-08

    我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀12-12

    我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)【熱】06-20

    【熱門】我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)06-20

    【推薦】我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)06-20

    我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計(jì)(集合)08-16

    《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)(合集)09-16