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爭吵的作文600字4篇(熱)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的爭吵的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
爭吵的作文600字 篇1
一天下午，我放學(xué)回到家，剛要把作業(yè)寫完，忽然聽到了書包里傳來吵吵鬧鬧的聲音，我急忙把書包的拉鏈拉開，看看究竟。
打開一看，原來是文具們在爭吵，在比誰的本領(lǐng)大呢！
圓珠筆搶先說：“我的本領(lǐng)最大，主人用我的次數(shù)最多了�！便U筆說：“我的本領(lǐng)最大，不像你圓珠筆，錯(cuò)了沒法改正，我寫錯(cuò)了字，還能讓橡皮擦先生幫忙擦掉呢。”
橡皮先生接著說：“我的本領(lǐng)最大，鉛筆沒有我不行，不然主人寫錯(cuò)了，考試就得不到高分了。我的作用很重要�！�
數(shù)學(xué)書不慌不忙地說：“我的本領(lǐng)最大，要是沒有我，主人連最基本的加減乘除都不會，恐怕你們就都用不上了。”小尺子弟弟用清脆的嗓音說：“就算沒有你，我也能派上用場，比如畫畫，畫小房子，都離不開我，否則畫的小房子就不全那么美麗、筆直了�！�
我看不下去了，打斷它們：“你們別吵了，我都頭暈眼花了，大家聽我勸一勸，你們每個(gè)人都有自己的長處，也有自己的短處，你們是一個(gè)大家庭，缺一不可，所以你們的本領(lǐng)都很大�！便U筆、圓珠筆、橡皮、尺子、文具盒聽了小主人的一番話，慚愧極了，都在為剛剛的爭吵表示道歉。
從此以后，文具們成了最好的朋友，為小主人贏得了更好的`成績，期末考試，小明在文具們的幫助下，考了全班第一名。小明特別感謝文具們，因此小明從一年級到四年級都沒有把文具們丟掉，他媽媽從二年級開始就叫小明換上新文具，可小明就是舍不得換，就算媽媽打他，他也沒丟掉它們，文具們不想看到主人挨打，它們都勸小明把它們換掉，小明說了一句話：“你們永遠(yuǎn)是我的朋友，我是不會丟掉你們的！”
爭吵的作文600字 篇2
如果要拿形狀來形容一個(gè)人，相信每個(gè)人都有稜有角，就算經(jīng)過歲月的磨練也很難找到圓形。既然每個(gè)人都不是完全圓潤，在相處時(shí)，也很難不會產(chǎn)生摩擦。
記得有一次，和一位非常要好的朋友起了沖突，平常我和別人爭吵的時(shí)候都是他在我身旁，替我說話，在我需要時(shí)替我補(bǔ)上一句。而那次我們因?yàn)橐患⒉蛔愕赖男∈麓蟪沉艘患�，現(xiàn)在回想起來，什么都不記得了，忘了爭吵的原因，互相咆哮的目的；但卻清楚記得，記得那些怒目相視、如刀般的話語，一直到現(xiàn)在，那些傷人的話，彷彿還縈繞在我的耳邊……
印象最深刻的，是當(dāng)那股怨氣與緊握在拳中的沖動漸漸地退去后，站在那兒的我們，曾經(jīng)如此親密，用自己去保護(hù)對方、用真心去了解彼此，互相鼓勵、扶持的那兩個(gè)摯友，“曾經(jīng)？是嗎……”心中突然有個(gè)地方慢慢空了，整個(gè)人漸漸被悔恨給吞噬，有種靈魂漸漸脫離肉體的無助感�！皩Σ黄��！笨粗鴮Ψ綉K白的面容，我們是異口同聲地互相道歉，相視而笑，站在那兒互相擁抱。
在那之后，他對我說，每個(gè)人都是一個(gè)有棱有角的形狀，很難有人是圓形。是��！既然如此，人與人之間很難有不爭執(zhí)，但真正重要的是在那之后的，彼此諒解，互相原諒，和對方產(chǎn)生新的認(rèn)識；在那之后的`學(xué)習(xí)、體悟，以及向變成一個(gè)圓滿的圓又邁進(jìn)一步。
當(dāng)沖突發(fā)生后，我們應(yīng)該冷靜地思考，回到爭吵的原因，避免不必要的互相傷害，“退一步，海闊天空�！眲e讓那些沒有意義的遷怒與一時(shí)的口舌之快，讓真正重要的事物從我們的指尖溜走。
爭吵的作文600字 篇3
說到蔬菜，它與我們的生活息息相關(guān)，它含有豐富的營養(yǎng)價(jià)值，蔬菜的世界各奇各異，一比起來可是不相上下，因?yàn)楦鞣N蔬菜作用都不同。
拉開這場斗嘴大賽帷幕的是由于我家的一頓午餐，今天媽媽煮了一頓豐盛的午餐，各類蔬菜都上了餐桌，看著這豐富的菜色，聞著誘人的香味，令人饞涎欲滴。我正要開飯，可手中的筷子卻不知該指向那邊：有繽紛合炒（玉米、土豆、胡蘿卜、青椒），有開胃蘿卜干（腌制白蘿卜），有白菜雞蛋湯，還有西紅柿炒蛋和花椰菜炒黃瓜。
在苦苦的糾結(jié)中，我聽到了蔬菜的斗嘴大賽，胡蘿卜驕傲地說：“我是最久負(fù)盛名的護(hù)眼食品，在我的身體里含有大量的胡蘿卜素，在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為維生素A，對人們的眼睛很有好處。”白蘿卜聽了也坐不住了：“雖然我倆是同類，可是你也不見得比我好到哪里去。我具有下氣、消食、除疾潤肺、解毒生津，利尿通便的功效。用水煮熟后，放點(diǎn)白糖，可以當(dāng)做飲料飲用，對消化和養(yǎng)胃有很好的作用，所以我呢，是最好的'蔬菜�！狈崖犃藘扇说臓幊常l(fā)話了：“我營養(yǎng)豐富，具特殊風(fēng)味。還具有減肥瘦身、消除疲勞、增進(jìn)食欲、提高對蛋白質(zhì)的消化、減少胃脹食積等功效。你們就不用比了�！卑撞丝床粦T他們的傲氣：“你們別瞎囔囔了，我素有“菜中之王”的美稱，論誰也無法與我相提并論。”這時(shí)平時(shí)不怎么說話的土豆也爭起來了：“我可是許多孩子最喜歡吃的蔬菜，是全球第四大重要的糧食作物之一，你們怎么比得上我。”……這可謂是唇槍舌劍，激烈極了。
這時(shí)玉米說話了：“在這之中，我可是長老級別的，胡須都一大把一大把了，你們個(gè)個(gè)都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，話說：‘金無足赤，人無完人�！牢艺f，你們無需再爭，何況我們都是一個(gè)大家庭�！弊鳛榕杂^者的我，二話不說選擇了玉米，我認(rèn)為玉米長老說得對，既然是一個(gè)大家庭，就該和睦相處，不應(yīng)攀比。
聽了長老的話，蔬菜們羞得臉都紅了，都不敢再爭論了，這頓午餐也就此靜了下來。
爭吵的作文600字 篇4
昨天，教室里發(fā)生了一件不愉快的事。第三節(jié)課下課了，趙老師離開了教室。同學(xué)們有的在----有的----有的----
“這是我的！”吳罡突然大吼一聲，“快還給我！”同學(xué)們都被嚇了一跳，不知道發(fā)生了什么。只見吳罡一把從張弛手里搶過一個(gè)修正帶，氣呼呼地說：“這本來就是我的修正帶！”張一氣得一句話也說不出來，臉漲得紅紅的，眼圈都紅了。周圍的同學(xué)們看他們越吵越兇，都圍攏過來，徐逢貝看著張一又氣又急的樣子，對吳罡說：“有事好好說，不要以大欺小�！眳穷敢豢创蠹叶疾粠退�，急了，理直氣壯地說：“這修正帶是我的，他不還給我！”張一一聽，忙辯解道：“誰說的'，這明明是李翔送給我的。”正在這時(shí)，李翔從教室外進(jìn)來了，吳罡把他拉過來，說：“你證明這個(gè)修正帶是我借給你的�！崩钕桡对谀莾海粫r(shí)不知道說什么好。這下張一更生氣了，他回到座位上，把自己的書啊、本子啊、橡皮啊，一股腦兒摔在地上，氣鼓鼓地坐著，眼淚在眼眶兒里打轉(zhuǎn)。幾個(gè)同學(xué)一邊勸一邊幫他把東西撿起來。
周琪想：快要上課了，這么鬧下去可不行。她立刻跑到辦公室叫來了劉老師。
老師把他們叫到走廊里，了解事情經(jīng)過。原來是吳罡把修正帶借給李翔，李翔用完了沒有還，反而把修正帶送給了張一------“戰(zhàn)爭”就這樣發(fā)生了。
老師嚴(yán)肅地對李翔說：“你借了東西不及時(shí)歸還，還私自將它送人，是十分錯(cuò)誤的�！苯又�，老師轉(zhuǎn)過身問吳罡：“你知道自己的錯(cuò)嗎？”見他不說話，老師又問我們。有一個(gè)同學(xué)說：“即使是拿回自己的東西，他也不可以搶，應(yīng)該好好商量。”老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在老師的教育下，李翔、吳罡都承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。老師又語重心長地對張一說：“雖然你沒有錯(cuò)，但是遇到問題要冷靜，亂發(fā)脾氣可不好。”
一場風(fēng)波就這么過去了，我想：以后遇到問題千萬不能沖動啊，心平氣和才能解決矛盾。
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