以成長的足跡為話題的作文

以成長的足跡為話題的作文1

　　學習時忙中偷樂，打開了小學的相冊，一頁一頁仔細的回味�？纯茨菚r的自己，不知不覺中人生的海灘上已遍滿我的足跡。

　　一年級時，我很向往學校，認為那里到處都是歡樂。所以當離開媽媽進入校園時我沒哭。

　　二年級時，我仍然是個幼稚的孩童，但我對學校有了一種新的憧憬。這里是個日不落的地方，每天我都沉浸在與小朋友們玩耍的歡樂中。

　　三年級時，校園中傳遞著一股“陀螺風”。我更是沉迷其中，收集上百個不同的陀螺，在課間與大家激戰(zhàn)著。當每一次勝利的喜悅涌上心頭，每一次失敗的感傷擊沉喜悅。我腦海中總是回蕩著一個問題，如果我永遠是勝利者該多好��！

　　四年級時，我漸漸愛上了讀書，當我發(fā)現身邊的同學早已開始讀一些名著時，我也迫不及待地讓媽媽給我買了一些好書來讀。沙坑旁少了我們彈玻璃球的身影，樹叢中少了我們嬉戲的身影，我們更多是在教室中捧著自己心愛的書讀，就這樣靜靜的，享受著書中的故事。在那時真有一絲文人的感覺。

　　五年級時，最讓我難忘的事情莫過于來到北京上學。已是五年級大孩子的我剛來到這個陌生的城市，陌生的學校，陌生的班級，也還有些害羞。漸漸的我和同學們已打成一片，老師也發(fā)現了我的潛能，讓我當數學課代表。這是我第一個職務，所以我分外珍惜，盡自己的力為老師同學們服務。那時，我真的.愛上了這種感覺。也是從那時起，我對職務有了好感。

　　六年級時，面對著相處近兩年的同學老師們，我真的不想與他們說再見。那個學期大家都努力學習——為了自己理想的中學。眼看著還有不到三個月大家就都要分開了，我那時格外珍惜每一天，因為我知道這種機會不會再有第二次。其中印象最深的莫過于學期末的籃球賽，那是我與同學們最后一次的合作。不過最大的遺憾不是我們沒有取得好的名次，而是那次我和一位同學因戰(zhàn)術不同而爭吵，現在想起來誰不是為了班級的榮譽呢？

　　閉上眼睛，一個個清晰的畫面呈現在我眼前。轉眼間仿佛做了一個夢一樣。我不能說每一個足跡寫下的都是甜蜜與歡樂，但我可以 確定我無愧于每一個足跡。感受風雨的足跡，感受時光的匆匆，感受每一個最溫馨的足跡。

以成長的足跡為話題的作文2

　　在新中國成立之前，窮苦人沒有自己的田地，雖然窮人一年都辛勤耕耘，但是到最后，也只能賺一點點的連家人物轉星移，歲月無情讓人忘卻一切，唯有文字能唯美地記錄這一切。文字組成句子，句子組成段落，段落組成文章，文章組成好書。莎士比亞曾說過“生活里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”

　　窗外下著蒙蒙的細雨，路上的行人躲避著，而我卻沐浴在書的雨水中。媽媽正在廚房里炒菜，而我正沉迷于《三國演義》。看到諸葛亮超凡的領導才能和高深莫測的智慧，我不禁穿越時空回到了草船借箭的現場，沉醉于那驚心動魄的畫面，就會使人忘卻時間的凡事。猛然回過神來，卻聽到媽媽在廚房里叫我那東西的聲音，聽到的好像是草帽，就在家里東尋西找。終于找到了就立刻拿到廚房給媽媽，媽媽看到我拿著草帽，頓時傻眼了，問：“你這是做什么啊?我叫你那鍋蓋給我啊，你竟然拿來一頂草帽，唉……真是百年難得一遇的`書呆子!竟然會把“鍋蓋”聽成“草帽”，鬧出這樣一個大笑話。”從那以后，我媽媽就會不時在家庭聚會上提起這件事，弄得全家人都哄堂大笑起來。但這時的我，一點也不覺得不好意思，反而覺得他們是在稱贊我�？晌乙灿X得只要能讓家人高興，讓他們取笑一下又何妨呢?

　　書不僅給我?guī)�來了樂趣，更帶給了我的家人無限的歡樂。我愛唯美的文字，更愛用唯美文字組成的好書。

【以成長的足跡為話題的作文】相關文章：

以足跡為話題的初中作文09-26

成長為話題作文10-03

以成長為話題作文09-28

以成長為話題的作文10-06

成長為話題的作文10-06

以成長為話題的作文12-10

以成長為話題的作文12-19

【熱門】以成長為話題的作文09-28

【推薦】以成長為話題的作文09-28

以成長為話題的初中作文10-04