- 相關(guān)推薦
《建橋梁》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《建橋梁》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《建橋梁》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
過程與方法:
1．初步學(xué)會(huì)搭建幾種不同形狀的橋梁；
2．能夠利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)橋梁的承受力進(jìn)行研究。
知識(shí)與技能:
1．知道橋梁的基本組成：橋面、橋墩等；
2．了解常見橋梁的特點(diǎn)，知道橋梁根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類方法；
3．知道橋梁的承受力與橋的形狀有關(guān)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1．經(jīng)歷橋梁搭建的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；
2．意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在橋梁建設(shè)中的作用。
3．欣賞各種橋梁，感受美的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣橋梁的特點(diǎn)，知道橋梁的承受力與橋的形狀有關(guān)。
教學(xué)難點(diǎn)：研究橋梁的承受力與哪些因素有關(guān)。
課前準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)器材：盒子2塊、紙若干張、小刀、硬幣若干
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
1、謎語：（同學(xué)們，我們首先來猜一個(gè)謎語）
駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍。（打一種建筑）
2、學(xué)生回答，教師板書：橋梁。
3、教師：同學(xué)們，我們?cè)谏钪卸家娺^哪些橋梁？在電影或電視里見過的也可以說一說。
4、學(xué)生回答。
5、教師：同學(xué)們能說出這么多橋，很好，說明我們平時(shí)留心看了。我們就應(yīng)該這樣，養(yǎng)成平時(shí)注意觀察的好習(xí)慣。
二、新授：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)橋的分類
1、出示一組平板橋的圖片，觀察發(fā)現(xiàn)平板橋的特征。
①同學(xué)們，我們來看這一組橋梁圖片。請(qǐng)仔細(xì)觀察，這些橋在形狀上有什么相同的地方？
②學(xué)生觀察回答。
�、坌〗Y(jié)：我們把這一類橋梁稱為平板橋。（板書：平板橋）
2、出示圖片，發(fā)現(xiàn)拱橋的特征，重點(diǎn)介紹趙州橋。
�、偬釂枺哼@些橋在形狀上又有什么相似的地方？
②學(xué)生觀察回答。
�、坌〗Y(jié)：我們把這一類橋梁稱為拱橋。（板書：拱橋）
�、芙處熤v述：說到拱橋，我們不得不提起趙州橋，趙州橋是我國(guó)乃至世界橋梁史上的奇跡。
⑤觀看趙州橋的視頻錄像。
5出示圖片，發(fā)現(xiàn)吊橋的特征。
①誰能發(fā)現(xiàn)這些橋在形狀上有什么相似的地方？
�、趯W(xué)生觀察回答。
③小結(jié)：我們把這一類橋梁稱為吊橋。（板書：吊橋）
6、小結(jié)：橋的大小、形狀千差萬別，但只有三種基本的形狀：平板橋、拱橋、吊橋。
�。ǘ┨骄繕虻某惺芰εc橋的形狀有關(guān)
1、學(xué)生大膽猜測(cè)平板橋、拱橋、吊橋的承受力的大小。
①教師（指著板書）提問：平板橋、拱橋、吊橋，你們認(rèn)為哪座橋的承受力最大？板書：承受力
②學(xué)生猜測(cè)。教師追問：你為什么這么想？你的理由是什么？
2、了解橋的基本結(jié)構(gòu)：不管什么橋基本上都是由橋面、橋墩組成。
�、贋榱吮容^出平板橋、拱橋、吊橋承受力的大小，我們首先來建橋梁。（板書：建）
�、谕瑢W(xué)們，我們以前有沒有建過橋梁呀？今天，我們就像真正的`橋梁工程師那樣來建橋梁。工程師要建橋梁，首先必須弄清楚橋梁的基本結(jié)構(gòu)。你認(rèn)為不管是平板橋、拱橋、吊橋，基本上由哪幾部分組成？
③學(xué)生看圖，同桌互相討論。
④教師小結(jié)：不管是什么橋基本上都是由橋面、橋墩組成。（板書：橋面、橋墩）
3、討論：
為了實(shí)驗(yàn)的公平，我們?cè)诮ㄈ鶚蛄簳r(shí)（對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)）哪些條件必須相同？
實(shí)驗(yàn)時(shí)還要注意些什么？
4、小組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
5、交流實(shí)驗(yàn)方案。
�、賱偛�，我們各組進(jìn)行了熱烈的討論，現(xiàn)在，我們一起來交流一下橋梁建設(shè)方案。
�、跒榱吮ＷC實(shí)驗(yàn)的公平，我們?cè)诮ㄈ鶚蛄簳r(shí)（對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)）哪些條件必須相同？學(xué)生回答。
�、劢處熥穯枺簶蛎嬖趺聪嗤�？（橋面的材料、厚度、寬度、長(zhǎng)度等都必須相同）
教師講述：老師給每組同學(xué)們準(zhǔn)備了相同的A4紙，一共有4張，為什么要有4張呢？一張做平板橋，上面系有細(xì)線的做-----吊橋，剩下的兩張一張做拱橋的拱形結(jié)構(gòu)，一張做拱橋的橋面。
�、軜蚨赵趺聪嗤�？我們是用兩個(gè)盒子做橋墩的。
�、菀龑�(dǎo)討論：橋墩的高度、寬度以及橋墩之間的距離都必須相同。（為了便于同學(xué)們實(shí)驗(yàn)，我們統(tǒng)一規(guī)定橋墩之間的距離為10厘米，同學(xué)們實(shí)驗(yàn)前用尺量一量）
⑥怎樣來比較三座橋梁的承受力？學(xué)生回答。
�、哌@節(jié)課老師給每個(gè)組的同學(xué)準(zhǔn)備了30枚一元的硬幣，我們往橋梁上放硬幣來比較三座橋梁的承受力大小。老師給每組準(zhǔn)備了一個(gè)小紙杯，把紙杯放在橋梁中間，放硬幣時(shí)應(yīng)注意什么？能不能往紙杯里扔硬幣？能不能幾枚硬幣一起放？如果放了6枚，橋梁塌了，橋梁的承受力應(yīng)該算幾枚？
6、學(xué)生回答。
7、分組實(shí)驗(yàn)，注意分工明確，先預(yù)測(cè)，再做實(shí)驗(yàn)，完成老師發(fā)給你的表格，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、
8、交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、
9、教師小結(jié)、
三、鞏固總結(jié):
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
2、同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)在建橋過程中是非常重要的，橋塌事件很多，如：重慶虹橋垮塌事故、遼寧盤錦大橋垮塌事故等，但是趙洲橋歷經(jīng)一千四百多年的風(fēng)雨卻不倒，這就說明它的做工精致，分毫不差，做任何事情都是這樣。今天，我給大家提供的材料比較少，如果回家后可以用其他的材料，你還能設(shè)計(jì)出其它承重能力更好的橋嗎？
《建橋梁》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能自定標(biāo)準(zhǔn)將橋梁分類。
2、知道拱橋、斜拉橋比平板橋的承受力大。
3、能開展研究不同橋面承受力大小差異的實(shí)驗(yàn)。
4、能用西瓜皮建成“瓜皮橋”。
教學(xué)重點(diǎn)：
研究三座橋的承受力大小差異。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、瓜皮、紫沙泥、硬紙片、木筷、橡皮泥、紙巾、木塊、膠帶、粗繩、膠水、小車、砝碼。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)橋的特點(diǎn)，給橋分類
1、請(qǐng)學(xué)生說說都知道哪些橋梁。
2、觀看多媒體呈現(xiàn)的各種橋梁圖片。
3、學(xué)生以小組為單位，討論、交流，并按自定的標(biāo)準(zhǔn)分類。
4、小結(jié)。
二、實(shí)驗(yàn)探究三種橋梁的承重能力比較：
�。�1）導(dǎo)入
老師指著分好的三座橋問：同學(xué)們，你能不能猜一猜看，哪一種橋最堅(jiān)固？
讓學(xué)生自由猜測(cè)
師：同學(xué)們猜的各不相同，要想知道你猜的對(duì)不對(duì)就需要做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下，想不想？激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究興趣和欲望。
師：我為你們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料，下面我們分小組實(shí)驗(yàn)。
�。�2）注意事項(xiàng)師：在做實(shí)驗(yàn)前老師要說幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。
1、做實(shí)驗(yàn)要有一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄（師展示記錄表），組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫。
2、實(shí)驗(yàn)要在這張實(shí)驗(yàn)紙上做。（師展示實(shí)驗(yàn)紙）
3、小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，一人匯報(bào)其余三人演示。
�。�3）實(shí)驗(yàn)師指導(dǎo)小組實(shí)驗(yàn)。
�。�4）匯報(bào)演示
�。�5）小結(jié)
橋梁的承重力跟橋梁的形狀有關(guān)。拱橋最結(jié)實(shí)，最適合將整個(gè)橋面上的重量分散開來。斜拉橋比平板橋牢固，平板橋最不牢固，因?yàn)樗?橋面沒有支撐結(jié)構(gòu)。
三、搭建“瓜皮橋”
�。�1）師：你能用提供的瓜皮和橋墩搭建一座“瓜皮橋”嗎？我們來比一比看那一小組搭建的橋最堅(jiān)固？
師：老師給每一小組提供了五小塊切好的西瓜皮、兩塊紫沙泥的橋墩、四小片紙巾。
圖片出示這些實(shí)驗(yàn)材料和搭成的“瓜皮橋”。
�。�2）注意事項(xiàng)
把兩塊西瓜皮拼在一起的時(shí)候，要在它們之間放一片紙巾，這樣西瓜皮之間就不滑。
（3）搭建師巡視。
有的小組很快搭起“瓜皮橋”，個(gè)別小組沒搭成功。
（4）匯報(bào)
師：剛才有的小組搭建成功了，有的沒有。不過沒關(guān)系，下面請(qǐng)搭建成功的說經(jīng)驗(yàn)、不成功的說失敗的原因。
生：我們小組搭建成功了，我們先把五塊瓜皮依次排好放在桌上，然后就是注意兩塊瓜皮之間一定要放一張紙巾，這樣就不滑了。
生：我們小組沒有搭建成功，我們沒有配合好。
師：剛才有的小組搭建成功了，有的小組忙活了半天卻沒有搭成。不過沒關(guān)系，從中我們可以看出建橋工人建一座橋梁是不是很辛苦？
生（齊）：是。
四、布置作業(yè)
今天我們同學(xué)不僅認(rèn)識(shí)了橋梁，還親手搭建了橋，課后我們同學(xué)可以分小組出一份關(guān)于橋梁知識(shí)的手抄報(bào)，選出優(yōu)秀的作品，張貼到班級(jí)文化長(zhǎng)廊內(nèi)。
【《建橋梁》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《建橋梁》教案02-26
水龍吟·登建康賞心亭教學(xué)設(shè)計(jì)05-27
《水龍吟登建康賞心亭》的教案設(shè)計(jì)08-26
《冰花》教學(xué)設(shè)計(jì) 冰花教學(xué)設(shè)計(jì)12-12
心靈的橋梁作文03-22
橋梁實(shí)習(xí)報(bào)告11-26