《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇）
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)1
設(shè)計(jì)意圖
一年級(jí)孩子非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴更是興趣盎然。在學(xué)前教育中大多數(shù)孩子們接觸過(guò)這首兒歌，這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。
教學(xué)思考：
抓住各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。同時(shí)兒歌形式活潑，讀起來(lái)朗朗上口。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云、公、車(chē)”3個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。
2、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，有感情的朗讀課文。
教具學(xué)具：
1、兔子、公雞猴子圖片及相關(guān)動(dòng)物尾巴圖。
2、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動(dòng)物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。
3、認(rèn)讀生字的生字卡片
重點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn)；讀好書(shū)中問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、猜謎語(yǔ):頭腦聰明,手腳靈活,喜歡爬樹(shù)，最?lèi)?ài)吃桃。（打一動(dòng)物）
2、是啊，這種動(dòng)物就是小猴子。今天天氣晴朗，小猴子起了個(gè)大早，它要去參加一個(gè)有趣的動(dòng)物比尾巴大賽。板書(shū)：比尾巴。學(xué)生齊讀課題，認(rèn)識(shí)生字。
3、同學(xué)們你們一定想知道有哪些動(dòng)物參加了比賽，它們比賽的結(jié)果怎么樣對(duì)不對(duì)？趕快打開(kāi)書(shū)本去讀一讀吧！讀的時(shí)候注意畫(huà)記號(hào)的生字哦！學(xué)生用自己喜歡的方法讀書(shū)。師相機(jī)在黑板上貼上生字。
二、認(rèn)讀生字
1、先出示“松和公”生用拼拼音的方法認(rèn)讀生字，然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎么記生字的'。（加一加減一減），用相同的方法認(rèn)讀“把和巴”。
2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀其它生字。
3、生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，互相認(rèn)讀生字，要求讀準(zhǔn)字音，并組詞。
4、指名認(rèn)讀生字并組詞。
5、師領(lǐng)讀。
三、學(xué)習(xí)課文
1、到底有哪些動(dòng)物參加了比賽呢？打開(kāi)書(shū)讀一讀并做上記號(hào)。
2、指名回答，教師同時(shí)在黑板上貼上對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
3、指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。
4、全班齊讀詞語(yǔ)。
5、動(dòng)物們比賽的結(jié)果是什么呢？師問(wèn)生答練習(xí)朗讀。注意“最”的語(yǔ)氣。
6、同學(xué)們你們喜歡用這種方法讀書(shū)嗎？趕快和你的學(xué)習(xí)伙伴一起讀一讀吧！學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。
7、檢查讀書(shū)結(jié)果，男生問(wèn)女生答，反之女生問(wèn)生答。
8、指名背課文。
9、全班一起背全文。
10、動(dòng)手完成課后的畫(huà)尾巴作業(yè),學(xué)生分小組互相評(píng)比交流
四、練習(xí)寫(xiě)字
1、出示要寫(xiě)生字：云、公、車(chē)
2、指名認(rèn)讀
3、指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)筆順，學(xué)生書(shū)空
4、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀并組詞
5、老師范寫(xiě)同時(shí)提示要注意的問(wèn)題
6、學(xué)生在書(shū)上練習(xí)
7、同桌間互相交流，評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的好。
五、拓展作業(yè)
課外收集各種動(dòng)物的尾巴圖，并和自己的伙伴說(shuō)一說(shuō)
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)2
設(shè)計(jì)意圖：
低年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)努力做到讓學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”。本設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)了給動(dòng)物比尾巴大賽當(dāng)評(píng)委的情境，在情境中讓學(xué)生輕松快樂(lè)地了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，讀好課文，認(rèn)識(shí)生字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高課堂效率。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。�、認(rèn)識(shí)８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“公”字，認(rèn)識(shí)“ㄥ”“ㄅ”兩個(gè)偏旁。
２、正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)讀好問(wèn)句。
３、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，能用朗讀表現(xiàn)出動(dòng)物尾巴的不同特點(diǎn)。
４、能仿照課文編兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。薄⒘N動(dòng)物圖片。
２、多媒體課件。
�。�、田字格黑板，課題小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入
�。薄⑦@節(jié)課，我們先來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)猜謎擂臺(tái)賽，看哪位同學(xué)猜得又對(duì)又快，規(guī)則是：聽(tīng)完謎面才能舉手。（師說(shuō)謎面生猜，隨機(jī)出示圖片）
⑴ 紅花頭上戴，彩衣不用裁，清晨喝支歌，千門(mén)萬(wàn)戶開(kāi)。（公雞）
�、� 腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉魚(yú)蝦，不濕小花褂。（鴨子）
�、� 耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（兔子）
�、� 腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹(shù)，最?lèi)?ài)吃桃。（猴子）
�、� 花冠頭上戴，錦袍身上披，尾巴像扇子，展開(kāi)很漂亮。（孔雀）
�、� 小小鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。（松鼠）
�。病⑿∨笥褌冋婺芨�！咦，這么多小動(dòng)物聚在一起，真熱鬧呀！它們也要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，是什么呢？
bǐ wěi ba
�。ㄉR說(shuō)，師出示課題：比 尾 巴）
�。场⒆詈笠粋�(gè)字念輕聲，誰(shuí)會(huì)讀課題？（指名讀，齊讀）
二、指導(dǎo)讀好問(wèn)句
�。�、導(dǎo)入：都有哪些比賽項(xiàng)目呢？
�。�、（出示六個(gè)問(wèn)句），請(qǐng)大家自由讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。
３、誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指２人，隨機(jī)正音）
�。�、每個(gè)句子后面都有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，叫什么？（問(wèn)號(hào)）
有問(wèn)號(hào)的句子該怎么讀？（指名讀，板書(shū)： ）
�。怠⑹痉蹲x→自由練讀→開(kāi)火車(chē)讀，評(píng)議→男女生賽讀。
三、識(shí)字
１、過(guò)渡：小動(dòng)物們要舉行“比尾巴”大賽，想邀請(qǐng)１０１班小朋友當(dāng)評(píng)委，你們?cè)敢鈫幔?/p>
�。�、當(dāng)評(píng)委要拿到評(píng)委證，過(guò)了生字寶寶這一關(guān)才行。
bǐ wěi bā hóu sōng shǔ gōng yā
（出示生字：比 尾 巴 猴 松 鼠 公 鴨）
�。场⒆杂勺x生字，讀準(zhǔn)字音，也可以同桌互讀。
�。�、指名讀，正音→小老師帶讀→想辦法記生字→齊讀生字→去拼音齊讀→ 開(kāi)火車(chē)讀生字→指名個(gè)別讀。
�。怠R讀生字（順讀，打亂順序讀）
四、趣味對(duì)讀
�。�、導(dǎo)入：順利通過(guò)生字關(guān)，可以給小動(dòng)物當(dāng)評(píng)委了，要公平、公正地評(píng)喲！
�。�、逐句出示問(wèn)句和答句，師問(wèn)，學(xué)生看圖當(dāng)評(píng)委。
３、隨機(jī)理解“最好看”，說(shuō)說(shuō)孔雀的尾巴像什么？
�。础⒋蠹以u(píng)得很公正，小動(dòng)物們都很滿意。現(xiàn)在請(qǐng)大家同桌之間你問(wèn)我答，看哪一對(duì)同桌合作得最好，能讀出小動(dòng)物尾巴的不同特點(diǎn)。
�。�、指名問(wèn)答，指導(dǎo)朗讀。注意讀出小動(dòng)物尾巴的不同特點(diǎn)。
６、師生對(duì)讀，男女賽讀。
五、寫(xiě)字指導(dǎo)
1、讀得真不錯(cuò)！下面我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，送生字寶寶回家吧！剛才大家評(píng)得很公正，我們就來(lái)寫(xiě)個(gè)“公”字。（出示課件“公”）
2、“公”字中有一個(gè)新筆畫(huà)，叫“ㄥ”，書(shū)空一遍。仔細(xì)觀察，寫(xiě)好“公”字要注意什么？
3、范寫(xiě)：“八”字頭撇低捺高，開(kāi)口要適中，描一描�！柏钡腵起筆在豎中線上，折要略往上斜，最后一筆是點(diǎn)。描一描。
4、自己寫(xiě)兩個(gè)，指２人板書(shū)。
5、講評(píng)黑板上的生字。
6、自我比較后，再寫(xiě)兩個(gè)。
六、拓展延伸
�。薄ⅲǔ鍪菊n件）瞧，這些小動(dòng)物太貪玩了，把尾巴也玩丟了，請(qǐng)大家?guī)蛶退鼈�，把尾巴找回�?lái)！
�。�、學(xué)生在書(shū)上添畫(huà)動(dòng)物尾巴。（馬、牛、魚(yú)）
�。�、它們也想?yún)⒓颖任舶痛筚悾隳軐W(xué)著課文的樣兒，來(lái)編編兒歌嗎？編一句也行，也可以跟同桌合作。
出示提示：誰(shuí)的尾巴_____________的尾巴_______。
誰(shuí)的尾巴____________的尾巴_______。
誰(shuí)的尾巴好像____________的尾巴好像_______。
�。�、自由準(zhǔn)備→指名問(wèn)答。
�。�、其實(shí)，在動(dòng)物世界里，動(dòng)物的尾巴不僅各有各的特點(diǎn)，還各有各的用處呢？請(qǐng)大家去查找一些資料，下節(jié)課我們一起來(lái)交流，好嗎？
七、作業(yè)：
�。薄⒄n內(nèi)：“公”字再寫(xiě)四個(gè)。
�。病⒄n外：收集動(dòng)物尾巴的圖片和資料。
板書(shū)設(shè)計(jì)
bǐ wěi bā
１０ 比 尾 巴
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、引言板書(shū)課題
1、師：今天動(dòng)物園的動(dòng)物要開(kāi)展“比尾巴”的活動(dòng)，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>
生：愿意。
2、看圖，出示圖，師：誰(shuí)能叫出這些動(dòng)物的名字？
師：我們想知道動(dòng)物們?cè)鯓颖任舶途鸵J(rèn)真讀課文，板書(shū)課題《比尾巴》
二、初讀課文
1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、識(shí)字，積累語(yǔ)言。
師提示：第一次讀課文應(yīng)注意什么。
1、借助拼音讀課文。
2、用A找出課文中的三拼音節(jié)讀讀。用“一”找出課文中我們要認(rèn)識(shí)的字，找出后說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這字的、。
3、檢查自學(xué)情況
a、把自己記字的方法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
b、看看誰(shuí)的火車(chē)開(kāi)得快�！伴_(kāi)火車(chē)”讀生字卡片。
c、做找“朋友”游戲把找對(duì)的朋友卡片掛到黑板上同學(xué)齊讀一遍。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“云、公、車(chē)”這三個(gè)字。
a、認(rèn)識(shí)“ㄙ”筆畫(huà)。
b、觀察要寫(xiě)的三個(gè)字有什么相同處。
c、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
d、積累詞語(yǔ)，用生字組詞。
三、再讀課文
1、讀通課文、，練習(xí)讀問(wèn)句。
2、理解句子意思。讀懂課文。了解書(shū)中動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
3、知道“長(zhǎng)”和“短”是一對(duì)反義詞。積累反義詞
4、了解比喻句…………練習(xí)用比喻詞“像”說(shuō)話。
四、賞讀課文
1、有感情地朗讀課文。
2、分角色讀問(wèn)答句。
3、自編動(dòng)作讀課文
4、根據(jù)動(dòng)作背讀課文。
5、虛心學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)別人比自己讀的好的句子。再試讀讀。
6、自我表現(xiàn)，學(xué)生把自己認(rèn)為讀得好的'句子讀給伙伴聽(tīng)。
7、師生一問(wèn)一答讀。
指導(dǎo)讀問(wèn)句，學(xué)生體驗(yàn)?zāi)膬褐刈x，哪兒輕讀。
指名學(xué)生讀，讀后再評(píng)一評(píng)，誰(shuí)讀得好。
再指一男生讀問(wèn)句，一女生讀回答的句子。
教師邊板書(shū)：
比尾巴
猴子、長(zhǎng)
兔子、短
松鼠、好像、傘
公雞、彎
鴨子、扁
孔雀、最好看
學(xué)生看板書(shū)說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的尾巴各是什么特點(diǎn)。你還知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)嗎？
做動(dòng)作讀課文
五、開(kāi)展想象
過(guò)渡：你們想當(dāng)作家嗎？我們也來(lái)編幾句讓老師來(lái)欣賞好嗎？
提示：
誰(shuí)的尾巴細(xì)？
誰(shuí)的尾巴翹？
誰(shuí)的尾巴像剪刀？
老鼠的尾巴細(xì)。
老虎的尾巴翹。
燕子的尾巴像剪刀。
六、總結(jié)
今天我們學(xué)了這篇課文，你們了解到了什么？哦，同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，從課文學(xué)到了不少知識(shí)，只要我們留心觀察，做個(gè)細(xì)心人就能學(xué)到很多很多的東西。
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云，公，車(chē)”三個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫(huà)撇折，和三個(gè)偏旁“矢，八，鳥(niǎo)”
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。
3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能正確朗讀問(wèn)句。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引入。
小朋友，今天森林里特別熱鬧。原來(lái)森林里的小動(dòng)物正在舉行一場(chǎng)特殊的比賽，讓我們一起去看看吧。（出示課件）它們這是在進(jìn)行什么比賽呢？（出示課題：比尾巴）學(xué)生拼讀課題。
二、識(shí)動(dòng)物，學(xué)習(xí)生字。
1、同學(xué)們想不想知道都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加比賽呢？看，小動(dòng)物們出場(chǎng)。課件出示動(dòng)物圖片和帶拼音的生字。
2、學(xué)生拼讀生字，學(xué)習(xí)猴、松、鼠、公、鴨，想想用什么辦法記住這些生字。認(rèn)識(shí)偏旁“八、鳥(niǎo)”。
3、去掉拼音認(rèn)讀動(dòng)物名稱。（課件出示）看，這就是比賽的名單，誰(shuí)能做播音員來(lái)廣播一下參加比賽的小動(dòng)物。指導(dǎo)說(shuō)話：參加比賽的動(dòng)物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、這些動(dòng)物都參加了哪些項(xiàng)目的比賽呢，我們趕快來(lái)讀讀課文吧。
2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文，想一想這次比賽的項(xiàng)目有哪些？你能找出課文中的話來(lái)讀一讀嗎？
3、學(xué)習(xí)問(wèn)句。出示問(wèn)句：（課件出示）
誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？
誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？
學(xué)習(xí)“短、把、扁、最”這幾個(gè)生字。用什么方法可以記住這些生字？
�。�1）你能來(lái)讀一讀這些句子嗎？
（2）這些句子有什么特點(diǎn)？發(fā)現(xiàn)都有一個(gè)問(wèn)號(hào)（？）這樣的句子叫問(wèn)句，讀的時(shí)候最后一個(gè)字音是上仰的，像讀第二聲一樣。
�。�3）教師范讀，學(xué)生跟讀。
（4）學(xué)生自己再次試讀──比讀──齊讀。
4、小朋友比賽開(kāi)始了，小動(dòng)物請(qǐng)我們當(dāng)評(píng)委，幫它們仔細(xì)評(píng)評(píng)。（教師示范：我認(rèn)為猴子的尾巴長(zhǎng)）
出示動(dòng)物圖片，用上“我認(rèn)為……”的句式說(shuō)話，再說(shuō)說(shuō)它們的尾巴有什么用？
5、經(jīng)過(guò)我們的評(píng)比，結(jié)果終于出來(lái)了。誰(shuí)能來(lái)宣布比賽的結(jié)果？（課件出示）（教師示范：猴子的尾巴長(zhǎng)）指名學(xué)生說(shuō)。齊說(shuō)。
四、朗讀課文。
1、小動(dòng)物們的'比賽結(jié)束了，小朋友們想不想來(lái)一場(chǎng)比賽��！比什么呢？
2、先讓我們來(lái)進(jìn)行朗讀擂臺(tái)賽吧！師生對(duì)讀——男女生對(duì)讀——同桌對(duì)讀——指名同桌讀，比比哪一組讀得好。
3、識(shí)字擂臺(tái)賽：課件出示小猴吃香蕉，指名學(xué)生讀生字。
五、總結(jié)：
這些小動(dòng)物比尾巴的比賽吸引了好多動(dòng)物參加，請(qǐng)小朋友回去后去找找看其它動(dòng)物的尾巴還有什么特點(diǎn)，讓我們?cè)賮?lái)比比。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
做摘蘋(píng)果的游戲認(rèn)讀生字。
二、熟讀成誦，拓展延伸。
1、請(qǐng)同學(xué)以分組對(duì)讀、男女生對(duì)讀的方式朗讀全文。
2、嘗試背誦。
3、課件出示牛、馬、魚(yú)、貓、豬的尾巴，說(shuō)說(shuō)它們的尾巴像什么？學(xué)著編幾句兒歌。
4、完成課后“讀讀畫(huà)畫(huà)”練習(xí)。并說(shuō)說(shuō)這些尾巴的特點(diǎn)。
5、課后延伸：大自然很奇妙，有興趣再找找還有哪些動(dòng)物的有它自己的特點(diǎn)。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“云、公、車(chē)”。
1、學(xué)生仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?/p>
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這三個(gè)字的關(guān)鍵，教師范寫(xiě)。
3、學(xué)生描紅，練寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)的正確美觀，寫(xiě)幾個(gè)不限，直到自己滿意為止。
4、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)展示寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)。
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)5
設(shè)計(jì)意圖：
《比尾巴》這首兒歌是一首問(wèn)答歌，通過(guò)三問(wèn)三答的形式，告訴了兒童六種動(dòng)物尾巴的特征，同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖。整首兒歌明快流暢，音樂(lè)性強(qiáng)，極富兒童情趣。從兒童的閱讀實(shí)際來(lái)說(shuō)，兒歌、兒童詩(shī)這類(lèi)韻文體作品是兒童接觸最早并且始終喜愛(ài)的作品。從兒童的閱讀心理來(lái)說(shuō)，兒歌有詩(shī)的的特征——富于想像，意境優(yōu)美，語(yǔ)言清新。因?yàn)橥木褪窃?shī)心，因此在教學(xué)中，本人著重通過(guò)多種形式的朗讀，激起兒童朗讀的欲望。
本課的教學(xué)難點(diǎn)是讀好問(wèn)句，讀出問(wèn)答歌的韻味。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) “云”、“公”“車(chē)”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)“撇折”和三個(gè)偏旁“矢字旁、八字頭、鳥(niǎo)字旁”。了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：聯(lián)系生活鼓勵(lì)用多種方法識(shí)字：通過(guò)多種方法的朗讀激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受兒歌“瑯瑯上口、通俗易懂、富有兒童情趣”的特點(diǎn)；在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高應(yīng)用語(yǔ)言的能力，激發(fā)主動(dòng)探究的意識(shí)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)感受動(dòng)物的可愛(ài)，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，激發(fā)對(duì)周?chē)挛锏奶骄颗d趣；感受兒歌的音樂(lè)美、情趣美，培養(yǎng)對(duì)兒歌的喜愛(ài)之情。
課前準(zhǔn)備：
1. 用猴子、兔子、公雞、松鼠、鴨、孔雀等動(dòng)物的圖片做成多媒體課件。生字、詞語(yǔ)卡片。音樂(lè)《粗心的小畫(huà)家》及其歌詞
2. 布置學(xué)生通過(guò)各種途徑查找、收集有關(guān)動(dòng)物的文字、圖片，留心有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)拼音，作好鋪墊
（一）趣味游戲：摘太陽(yáng)（誰(shuí)讀對(duì)了，太陽(yáng)就歸誰(shuí)）
duǎn weǐ hóu sōng shǔ
biǎn zuì shuí què xiàn
�。ǘ⿲W(xué)生自由認(rèn)讀后教師指名認(rèn)讀并正音。
二、激趣導(dǎo)入，揭示課題
（一）、利用音樂(lè)氛圍引入課堂教學(xué)
1、談話：小朋友，今天我們班里來(lái)了個(gè)小畫(huà)家。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，他都畫(huà)了些什么呢？（音樂(lè)響起《粗心的小畫(huà)家》 會(huì)唱的跟著唱，不會(huì)唱的.看大屏幕的歌詞）
（丁丁說(shuō)他是個(gè)小畫(huà)家，彩色畫(huà)筆一大把。畫(huà)只螃蟹四條腿，畫(huà)只鴨子小尖嘴，畫(huà)只小兔圓耳朵，畫(huà)匹大馬沒(méi)尾巴。咦！哈哈哈哈哈哈哈。）
2、揭題：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第10課《比 尾 巴》，請(qǐng)你根據(jù)拼音把課題讀準(zhǔn)確。
�。�1） 學(xué)生輕讀課題，老師提示學(xué)生注意“巴”要讀輕聲。
�。�2） 學(xué)生選擇自己喜歡的方法識(shí)記“比、尾、巴”三個(gè)字的字形。
（3） 抽讀這三個(gè)生字，相互交流識(shí)記字形的方法。
�。�4） 認(rèn)讀含有生字“比、尾、巴”的詞語(yǔ)。選擇自己最喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)話。
qì zuǐ yǎ
比一比 比大小 比多少 尾巴 尾氣 下巴 嘴巴 啞巴
三、整體感知，讀通課文
（一）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1. 學(xué)生自由讀課文，劃出生字，并讀一讀。有困難的請(qǐng)同桌幫助。
2. 師巡視，了解學(xué)生識(shí)字情況。
3. 匯報(bào)生字學(xué)習(xí)情況。
�。�1） 看卡片認(rèn)讀。
�。�2） 學(xué)生開(kāi)火車(chē)給詞兒找朋友，并選擇自己喜歡的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。
�。�3） 同桌玩“撲克牌”游戲。
（規(guī)則：將課文的生字做成小卡片，同桌之間互相認(rèn)讀，認(rèn)出了就歸誰(shuí)。等全部生字念完了，同桌之間互相比一比，誰(shuí)的手上卡片多。）
4. 交流識(shí)記字形的“小竅門(mén)”。
5. 重點(diǎn)指導(dǎo)：“松、最”是平舌音，“鼠”是翹舌音。新偏旁矢字旁、八字頭、鳥(niǎo)字旁。
6. 用“（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）”的句式練習(xí)說(shuō)話。
7. 鞏固識(shí)字：把動(dòng)物和相應(yīng)的名稱用線連起來(lái)。
松鼠 鴨子 猴子 孔雀 公雞 兔子
（二）初步感知課文大意。
通過(guò)課文的朗讀，你已經(jīng)知道哪些動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)了？說(shuō)一說(shuō)。
四、精讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一部分
1. 出示：“？”告訴學(xué)生這個(gè)符號(hào)叫問(wèn)號(hào)，帶問(wèn)號(hào)的句子叫問(wèn)句，前三句是問(wèn)句，讀起來(lái)要上揚(yáng)。
2. 教師示范讀好問(wèn)句，學(xué)生模仿練讀。
3. 指名讀答句。
4. 說(shuō)一說(shuō)這三種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)�！岸獭敝攸c(diǎn)說(shuō)說(shuō)偏旁名稱。
5. 多種形式朗讀：
指名讀、同桌對(duì)讀、師生對(duì)讀、齊讀。
6. 配上節(jié)奏讀：
XX XX|X-|
誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？
XX XX|X-|
誰(shuí)的尾巴短？
XX XX|X-|X X|
誰(shuí)的尾巴好像一把傘？
XX|XX XX|X-|
猴子的尾巴長(zhǎng)。
XXx XX|X-|
兔子的尾巴短。
X Xx |X X|XX XX|X-|
松鼠的尾巴好像一把傘。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二部分
1. 學(xué)生自讀第二部分，想想怎樣讀好問(wèn)句？參加尾巴比賽的又是誰(shuí)？他們的尾巴有什么特點(diǎn)？
2. 指名回答上面的問(wèn)題并指導(dǎo)朗讀，同時(shí)認(rèn)讀“扁、最”
3. 為什么說(shuō)孔雀的尾巴最好看？
4. 用“最”說(shuō)幾句話。
5. 同桌互讀。
6. 根據(jù)第一部分的節(jié)奏，自己練習(xí)給兒歌加上節(jié)奏，拍手讀一讀。
五、復(fù)習(xí)鞏固，拓展延伸
（一）朗讀課文
讓我們拍著手把課文讀一遍，看看哪些小朋友讀得最出色。
（二）小結(jié)：學(xué)了這一課，你知道了哪些知識(shí)？你還知道哪些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)？連一連，說(shuō)一說(shuō)。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
讀讀寫(xiě)寫(xiě)有關(guān)動(dòng)物尾巴的文章，開(kāi)一個(gè)交流會(huì)，交流所了解的動(dòng)物尾巴的樣子和作用。
附：動(dòng)物尾巴資料（可以貼在學(xué)習(xí)園地內(nèi)，供學(xué)生學(xué)習(xí)交流）
1. 各種各樣的尾巴
牛的尾巴像鞭子，用來(lái)趕走蒼蠅和蚊子。
燕子的尾巴像剪刀，飛行時(shí)用來(lái)掌握方向。
袋鼠的尾巴撐在地上，加上兩只后腳，成了一只三腳凳。
魚(yú)的尾巴好象船的舵，左右搖動(dòng)，掌握游動(dòng)的方向。
蜥蜴的尾巴容易斷，在遇到敵害時(shí)，尾巴一丟，就好溜掉。
2. 蒼蠅要尾巴
蒼蠅看見(jiàn)很多動(dòng)物有尾巴，它可羨慕啦。一天，蒼蠅對(duì)人說(shuō)：“請(qǐng)你給我安一條尾巴好嗎？”
人告訴它：“動(dòng)物們的尾巴可不是為了好看！不信，你看誰(shuí)的尾巴好你就向誰(shuí)要吧！”
蒼蠅飛到小河邊，向小魚(yú)要尾巴。小魚(yú)說(shuō)：“我的尾巴是舵，沒(méi)有它我就掌握不了前進(jìn)的方向了。我的尾巴不能給你�！�
蒼蠅轉(zhuǎn)過(guò)頭去找小蝦，小蝦說(shuō)：“我的腳又細(xì)又沒(méi)力氣，全尾巴當(dāng)槳用呢！我的尾巴不能給你！”
板書(shū)：
bǐ wěi ba
10 比 尾 巴
XX XX|X-|
誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？
XX XX|X-|
誰(shuí)的尾巴短？
XX XX|X-|X X|
誰(shuí)的尾巴好像一把傘？
XX|XX XX|X-|
猴子的尾巴長(zhǎng)。
XXx XX|X-|
兔子的尾巴短。
X Xx |X X|XX XX|X-|
松鼠的尾巴好像一把傘。
第二課時(shí)教學(xué)說(shuō)明：
重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)真臨帖，會(huì)寫(xiě)“云、公、車(chē)”三個(gè)字，著重掌握新的筆畫(huà)“撇折” 。
有感情地朗讀課文，達(dá)到背誦。
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