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辯論會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的辯論會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撧q技巧來闡述觀點(diǎn)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生耐心傾聽別人觀點(diǎn)、敢于發(fā)表自己見解的心理品質(zhì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確“上網(wǎng)”的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生正確“上網(wǎng)”的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撧q技巧來闡述觀點(diǎn)的能力。
教法、學(xué)法設(shè)計(jì)：
1．引導(dǎo)點(diǎn)撥法。
2．合作、探究法。
課前準(zhǔn)備：
1．老師講解辯論的方法。
2．學(xué)生針對(duì)論題收集相關(guān)資料。
3．計(jì)時(shí)用表兩個(gè)。
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入新課
請(qǐng)大家說出近兩年比較新鮮的詞匯。（學(xué)生回答）
說到“上網(wǎng)”，我想大家并不陌生。對(duì)于當(dāng)代中學(xué)生來說，“上網(wǎng)”已不是什么新鮮話題。說到這里，我想給大家舉兩個(gè)事例：
前三周，為了準(zhǔn)備這堂辯論會(huì)，我給我們初三（5）班的同學(xué)布置了查找資料的任務(wù)，本以為學(xué)生找不到太多合適的內(nèi)容。讓我沒有想到的是，僅僅過了一個(gè)周末，居然有十二位同學(xué)上交了內(nèi)容非常翔實(shí)的資料，有的甚至達(dá)到了十幾頁，通過詢問，得知他們是通過在家中上網(wǎng)，從網(wǎng)絡(luò)上查到的。
還有一個(gè)事例：前兩周我校初三（6）班有一名學(xué)生王某某，他因感冒向班主任請(qǐng)假去看病。結(jié)果第二天班主任得知，他沒去看病，而是拿著父親給的25元零花錢在網(wǎng)吧度過了一天！
凡此種種無不說明，上網(wǎng)的青少年已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的群體。究竟網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們中學(xué)生來說利大還是弊大？經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所持的觀點(diǎn)大致可分為以下兩種：
一種看法認(rèn)為：通過網(wǎng)絡(luò)可以擴(kuò)大視野，學(xué)到很多知識(shí)。作為新一代的中學(xué)生，應(yīng)該利用電腦，學(xué)會(huì)上網(wǎng)。另外一種看法認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)上有許多不健康的視頻、文字，"網(wǎng)絡(luò)"會(huì)給中學(xué)生帶來很大的弊端，所以中學(xué)生應(yīng)該拒絕上網(wǎng)。
針對(duì)上述兩種觀點(diǎn)，這節(jié)課我們舉行一次辯論會(huì)，通過辯論，看看這兩種觀點(diǎn)究竟哪一種正確。
二、教學(xué)內(nèi)容
�。ㄒ唬┙陶呓榻B本次辯論會(huì)的主持人
主持人：王貴濤。
�。ǘ┲鞒秩私榻B相關(guān)事宜
1．介紹辯題及正、反方的觀點(diǎn)。
辯題：中學(xué)生上網(wǎng)利大還是弊大。
正方：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。
反方：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。
2．介紹正、反方的組成人員。
正方（臥虎藏龍隊(duì)）：
一辯：許海鑫、二辯：金艷霞、三辯：王若君、四辯：展光磊。
反方（笑傲江湖隊(duì)）：
一辯：鄭凱、二辯：毛佳麗、三辯：杜祥春、四辯：付慧君。
3．介紹評(píng)委；史主任、王主任、陳主任、康主任、趙典毅老師。
4．介紹計(jì)時(shí)人員：張強(qiáng)、黃玉天。
5．介紹場(chǎng)外服務(wù)的同學(xué)：張之商、劉兆泉。
6．主持人宣布比賽規(guī)則。
�。ㄈ┲鞒秩诵嫁q論會(huì)正式開始
比賽過程：
1．陳詞階段。順序和時(shí)間依次為：
正方一辯2分鐘反方一辯2分鐘
正方二辯2分鐘反方二辯2分鐘
正方三辯2分鐘反方三辯2分鐘
2．自由辯論階段。共8分鐘，雙方輪流發(fā)言。
自由辯論必須交替進(jìn)行。當(dāng)自由辯論開始時(shí)，先由正方任意一位辯手起立發(fā)言；完畢后，反方的任意一位辯手應(yīng)立刻發(fā)言；雙方依次輪流發(fā)言，直至?xí)r間用完為止。
3．總結(jié)陳詞階段。共6分鐘。
反方四辯總結(jié)3分鐘正方四辯總結(jié)3分鐘
�。ㄋ模﹫�(chǎng)外同學(xué)發(fā)言（六至八人）。
�。ㄎ澹┰u(píng)委點(diǎn)評(píng)。
�。┲鞒秩诵嫁q論會(huì)結(jié)果。
�。ㄆ撸┲鞒秩诵加稍u(píng)委發(fā)獎(jiǎng)。
三、教者總結(jié)
�。ㄒ唬┞犃送瑢W(xué)們精彩的辯論，老師感到非常欣慰，同學(xué)們長(zhǎng)大了，也成熟了。
首先，我覺得大家對(duì)當(dāng)前的一些熱點(diǎn)問題有了自己明確的看法。其次，我看到了大家在比賽當(dāng)中的團(tuán)隊(duì)合作精神。在這兩點(diǎn)上，兩方的同學(xué)都做得非常好！
�。ǘ┫旅嫖以僬勔徽剬�(duì)今天這個(gè)辯題的看法。
通過剛才大家的辯論，我深刻地感受到網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們中學(xué)生來說，就像一把雙刃劍，既有利也有弊，關(guān)鍵看我們是否以正確的態(tài)度通過網(wǎng)絡(luò)獲取有益的東西！
�。ㄈ┯需b于此，我想給同學(xué)們提出以下兩點(diǎn)建議。
1．大家應(yīng)該學(xué)會(huì)有選擇的生活。在現(xiàn)實(shí)生活中，在網(wǎng)絡(luò)世界中，越來越要求人們學(xué)會(huì)有選擇的生活。要選擇，就要學(xué)會(huì)放棄；要享受，就要學(xué)會(huì)克制。
2．不能“因噎廢食“。如今已是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的作用不可估量。對(duì)我們中學(xué)生來說，只要以正確的態(tài)度面對(duì)，上網(wǎng)是正常的，也是必要的。
�。ㄋ模┩瑢W(xué)們，面對(duì)日新月異的當(dāng)今世界，尤其面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界中數(shù)不清的陰暗面和使人墮落的陷阱，可能你們有挫折、有困難。當(dāng)你們困惑不解的時(shí)候，不要忘了你們身邊有最親近的人：家長(zhǎng)與老師。做為老師，我們會(huì)用自己的滿腔熱忱為同學(xué)們排憂解難、引航指路。愿大家都能身心健康的成長(zhǎng)，都能掌握網(wǎng)絡(luò)這個(gè)開啟二十一世紀(jì)大門的金鑰匙。再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的光臨指導(dǎo)，也感謝同學(xué)們的辛勤努力。今天的辯論會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！
5．在辯論中，特別是自由辯論時(shí)，應(yīng)針對(duì)對(duì)方提問和辯駁的內(nèi)容回答或反駁，內(nèi)容不能偏離辯題或各自為論，要體現(xiàn)比賽的對(duì)抗性。
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