(優(yōu)秀)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過調(diào)查,搜集當(dāng)?shù)厮a(chǎn)糧食,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種糧
2、了解各種糧食的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、口語表達(dá)、動(dòng)手操作及交流能力。
4、通過活動(dòng),學(xué)生養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)各種糧食并了解它們的用途及價(jià)值。
難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)各種糧食并了解它們的用途及價(jià)值。
課前準(zhǔn)備:
教師:媒體課件
學(xué)生:
搜集各種糧食,做手工粘貼畫,上網(wǎng)查資料
課時(shí)分配:
1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,揭示課題
二、檢查調(diào)查活動(dòng)情況
1、指名說出當(dāng)?shù)厮a(chǎn)糧食的名稱。
2、小組交流搜集到的各種糧食,加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。
3、個(gè)人展示搜集到的糧食,并說出它們的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
4、媒體欣賞各種糧食及其用途和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
三、展示手工作品
1、小組內(nèi)展示,選出一張最佳作品,全班交流。
2、被選中的作品的作者向全班同學(xué)介紹所用到的糧食以及設(shè)計(jì)想法。
四、媒體欣賞古詩(shī)《憫農(nóng)》。
五教師總結(jié)
同學(xué)們,通過今天的活動(dòng)課,大家認(rèn)識(shí)了當(dāng)?shù)厮a(chǎn)的糧食,了解到了糧食的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們應(yīng)該愛惜糧食。
六、課外拓展
把這節(jié)課的收獲、感受寫篇小短文。
板書設(shè)計(jì)
糧食名稱:
用途及價(jià)值:
學(xué)生作品展示:(粘貼畫)
教學(xué)設(shè)想
本節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,主要是針對(duì)學(xué)生不認(rèn)識(shí)糧食,不了解它們的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,亂扔食品,浪費(fèi)糧食等一些不良行為而進(jìn)行的.。通過活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種糧食,了解它們的用途和一樣價(jià)值,并懂得糧食來之不易,從而達(dá)到養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn):首先,檢查實(shí)踐調(diào)查情況,讓學(xué)生把調(diào)查到的情況表達(dá)出來,說出各種糧食名稱,再通過小組展示實(shí)物,認(rèn)識(shí)各種糧食,使名稱與實(shí)物有機(jī)結(jié)合起來,加深認(rèn)識(shí)。其次通過個(gè)人展示糧食,并說出它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)糧食的了解,鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力,豐富他們的知識(shí)。
然后,小組內(nèi)交流展示糧食粘貼畫,加深認(rèn)識(shí)糧食與美術(shù)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。最后,全班展示各組優(yōu)秀作品,從中受到美的熏陶,并懂得糧食來之不易,從而愛惜糧食。運(yùn)用班班通媒體教學(xué),形象、直觀,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又增加了教學(xué)的趣味性。整節(jié)課井然有序,效果顯著。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo):
1、布置學(xué)生觀察母親平日的工作與生活。
2、通過各種方法查詢資料,了解母親及母親節(jié)的來歷。
3、通過討論交流,用自己最喜歡的方式,為媽媽慶祝母親節(jié)。
4、通過活動(dòng),教育學(xué)生關(guān)愛母親。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、查詢資料,了解母親節(jié)的來歷。
2、為慶祝媽媽的節(jié)日作準(zhǔn)備。
3、調(diào)查表;顒(dòng)過程
一、啟發(fā)導(dǎo)入:
1、播放歌曲《世上只有媽媽好》,齊唱。
同學(xué)們,這首歌曲在好幾年前開始風(fēng)靡,可如今仍經(jīng)久不衰,有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),為什么呢?因?yàn)樗隽宋覀兊男穆,表達(dá)了我們共同的情意。
2、今天我們這節(jié)課的活動(dòng)主題就是媽媽的.節(jié)日。板書課題。
二、新課
。ㄒ唬┝私庾约旱哪赣H
媽媽是我們最親近的人,我們從小就享受著媽媽對(duì)我們的關(guān)心和照顧,我們了解自己的媽媽嗎?我們?cè)鯓酉驄寢尡磉_(dá)自己的感激之情呢?
1、根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解,寫一寫有關(guān)媽媽的事情。媽媽的年齡:
媽媽最喜歡吃的東西:
媽媽最喜歡做的事情:
媽媽最大的心愿:
2、根據(jù)自己的回憶,寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情。
3、根據(jù)和媽媽談心的細(xì)節(jié)進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作,把情況記錄下來。
4、觀察媽媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)的的情況,并做好記錄。
5、現(xiàn)在你對(duì)自己的媽媽有了哪些新的了解呢?把你收集到的資料整理好,在小組里交流。
。ǘ╆P(guān)于母親節(jié)
1、五月份有一個(gè)最深情的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?母親節(jié)又是怎么來的呢?請(qǐng)同學(xué)
們把收集到的資料在小組里交流交流。
2、你準(zhǔn)備怎樣慶祝媽媽的節(jié)日?在媽媽的節(jié)日中,你準(zhǔn)備做些什么?
。1)全班交流。
。2)小組研究:哪些事更有意義?為什么?
(3)小組匯報(bào)。
3、在我們的心中,媽媽是最漂亮的人,用筆為媽媽畫一張像,并送上一首《媽媽,感謝您》送給媽媽。
。ㄈ┙涣髡故緯(huì)
1、把自己收集、調(diào)查的資料(詩(shī)詞、成語等)展示出來,以各種形式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。
2、怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)?在小組里討論。
。ㄋ模w驗(yàn)大行動(dòng)
每天幫媽媽做一件事情,堅(jiān)持半個(gè)月,并寫出體驗(yàn)日記。
(五)一起吟誦《游子吟》。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、活動(dòng)目標(biāo):
。ㄒ唬、知識(shí)目標(biāo):
通過本次活動(dòng),讓學(xué)生們了解世界及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀,了解保護(hù)水資源的重要作用,引導(dǎo)學(xué)生都來節(jié)約、保護(hù)水資源。
。ǘ⑶楦心繕(biāo):
1、通過開展調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí),讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂趣。
2、養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用水的好習(xí)慣。
。ㄈ、能力目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理材料的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題幾解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力及社交能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段
1、分組。尊重學(xué)生的選擇,讓學(xué)生自愿組成小組,每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng),負(fù)責(zé)本組人員的組織與協(xié)調(diào)工作。
2、討論確定研究的內(nèi)容。圍繞“節(jié)約用水”這個(gè)課題,各小組分別討論研究的內(nèi)容。如有的想調(diào)查家庭用水,有的小組想調(diào)查家鄉(xiāng)水資源情況,有的小組想上網(wǎng)查找有關(guān)水資源的資料等,各個(gè)小組都已找到自己的調(diào)查課題。
三、活動(dòng)實(shí)施過程:
。ㄒ唬、激情導(dǎo)入
1、師:“同學(xué)們,水與我們的生命息息相關(guān),它是我們的生命之源。大家想不想了解現(xiàn)階段水資源的現(xiàn)狀嗎?”
生:想!
師:好,今天,我們就一起來探索,探索的主題是“節(jié)約用水”。
2、師:前一階段,我們圍繞“節(jié)約用水”提出了許多想探究的問題,經(jīng)過討論整合,最后確定了三個(gè)主題:家庭用水情況調(diào)查、家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查和水資源現(xiàn)狀。大家也根據(jù)各自的興趣組成了三個(gè)研究小隊(duì),并進(jìn)行了細(xì)致的小組分工,F(xiàn)在看哪個(gè)小組愿意用你們最喜歡的方式把你們活動(dòng)的過程介紹給大家,讓我們一起來分享你們的快樂與收獲,哪個(gè)小組先來呢?
。ǘ、匯報(bào)交流
第一小組:家庭用水情況調(diào)查
1、組長(zhǎng):我們是第一小組,在這次活動(dòng)中,我們重點(diǎn)調(diào)查家庭用水情況,并確定了三個(gè)采訪對(duì)象:楚奶奶、王阿姨、劉阿姨。
2、前期調(diào)查回顧。
3、結(jié)合圖表,總結(jié)家庭用水多少的原因。
4、指導(dǎo)其它小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、出示調(diào)查中拍攝到的圖片,揭示水污染也是一種浪費(fèi)。并結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流。
6、提出家庭節(jié)水計(jì)劃:
⑴應(yīng)該合理運(yùn)用水資源。⑵不浪費(fèi)水資源。⑶不污染水資源。
第二小組:家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查
1、組長(zhǎng):我們是第二小組,專門為大家介紹我們家鄉(xiāng)水資源利用情況。我們小組的活動(dòng)主題確定以后,下面,就請(qǐng)大家一起看一下我們的調(diào)查過程。
2、調(diào)查過程回顧(學(xué)生解說)
3、圖表展示家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查
當(dāng)?shù)赜盟捶帜膸最悾?/p>
煮飯、洗衣服、洗廁所、洗臉、刷牙等
清潔衛(wèi)生狀況好不好?
一點(diǎn)都不好,到處都可以看見污水屎等
有沒有過量使用化肥、農(nóng)藥?
有
鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)有沒有污水處理設(shè)備?
沒有
當(dāng)?shù)厮|(zhì)是否遭到污染?
有過幾回
4、交流觀看后的想法。
5、提出節(jié)水措施:
工業(yè)節(jié)水:
、殴I(yè)用水重復(fù)使用,循環(huán)使用。
、平档蜕a(chǎn)耗水,提高利用效率。
⑶污水處理,達(dá)標(biāo)排放。
家庭節(jié)水:
、派钣盟,一水多用。
⑵推廣節(jié)水器具。
、巧偈褂孟礈靹┖颓鍧崉。
第三小組:水資源現(xiàn)狀調(diào)查
1、組長(zhǎng):我們是第三小組,在這次活動(dòng)中,我們小組選擇研究的主題是“水資源現(xiàn)狀”。根據(jù)事先制訂的活動(dòng)方案,(簡(jiǎn)介活動(dòng)分工)
2、出示多媒體演示并進(jìn)行解說。
A、我國(guó)是一個(gè)水資源短缺的國(guó)家,水資源時(shí)空分布不均。近年來我國(guó)連續(xù)遭受嚴(yán)重干旱,旱災(zāi)發(fā)生的頻率和影響范圍擴(kuò)大,持續(xù)時(shí)間和遭受的損失增加。目前全國(guó)600多個(gè)城市中,400多個(gè)缺水,其中100多個(gè)嚴(yán)重缺水,而北京、天津等大城市目前的供水已經(jīng)到了最嚴(yán)峻時(shí)刻。與此同時(shí),由于人口的增長(zhǎng),到20xx年我國(guó)人均水資源占有量將從現(xiàn)在的2200立方米降至1700至1800立方米,需水量接近水資源可開發(fā)利用量,缺水問題將更加突出,因此,節(jié)約水資源,強(qiáng)化水資源稀缺意識(shí)已刻不容緩,大家得從我做起,從自身做起,節(jié)約每一滴水。
B、地球上的水雖然看上去很多,然而在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下,可供人類開發(fā)利用的水資源并不多。據(jù)專家估計(jì),地球上的13.86億立方公里水資源總量中,其中96.7%的水集中在海洋里,目前還無法利用。而大陸上所有淡水資源總儲(chǔ)量只占地球上的水量的3.3%,這3.3%里的85%集中在南極和格陵蘭地區(qū)的冰蓋和高山渺無人煙的冰川中,在現(xiàn)階段內(nèi)也難以利用。地球上實(shí)際上能為人類開發(fā)利用的水資源主要是河流徑流和地下淡水。地下水占地球淡水總量的22.6%,為8600萬億噸,但一半的地下水資源處于800米以下的深度,難以開采,而且過量開采地下水會(huì)帶來諸多問題。河流和湖泊占地球淡水總量的0.6%,為230萬億噸,是陸地上的植物、動(dòng)物和人類獲得淡水資源的主要來源,可是由于水體污染,這一部分可以利用的水資源又在急劇減少。大氣中水蒸氣量為地球淡水總量的0.03%,為13萬億噸,它以降雨的形式為陸地補(bǔ)充淡水。目前能夠?yàn)槿祟愰_采利用的河流徑流和地下淡水一般只能達(dá)到40%。
C、我國(guó)多年平均降水總量為6.2萬億m3,除通過土壤水直接利用于天然生態(tài)系統(tǒng)與人工生態(tài)系統(tǒng)外,可通過水循環(huán)更新的地表水和地下水的多年平均水資源總量為2.8萬億m3,水資源總量居世界第六位,僅次于巴西、前蘇聯(lián)、加拿大、美國(guó)和印度尼西亞。按1997年人口統(tǒng)計(jì),我國(guó)人均水資源總量為2200m3,人均占有量?jī)H有世界平均數(shù)的1/4,居世界第121位,被列為世界上12個(gè)貧水國(guó)之一。隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,從1980年到1999年,我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)總用水量增加了約四分之一,從4437億立方米增加到5591億立方米。其中農(nóng)業(yè)用水占70%,工業(yè)用水占20%,生活用水占10.1%。
D、我國(guó)水資源總量為2.8萬億立方米。其中地表水2.7萬億立方米,地下水0.83萬億立方米,由于地表水與地下水相互轉(zhuǎn)換、互為補(bǔ)給,扣除兩者重復(fù)計(jì)算量0.73萬億立方米,與河川徑流不重復(fù)的地下水資源量約為0.1萬億立方米。按照國(guó)際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn),人均水資源低于3000立方米為輕度缺水;人均水資源低于20xx立方米為中度缺水;人均水資源低于1000立方米為重度缺水;人均水資源低于500立方米為極度缺水。我國(guó)目前有16個(gè)。▍^(qū)、市)人均水資源量(不包括過境水)低于嚴(yán)重缺水線,有6個(gè)省、區(qū)(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。
3、組員分別匯報(bào)。
4、教師適時(shí)出示水資源缺乏的圖片,引發(fā)學(xué)生討論。
4、師小結(jié):聽了第三小組的介紹,我們知道了世界、中國(guó)水資源缺乏的情況。(生結(jié)合實(shí)際說明)那我們應(yīng)怎么辦呀?
。ㄈ、討論:如何節(jié)約用水
老師:同學(xué)們,水是人類最寶貴的財(cái)富,是我們的生命之源,如何節(jié)約用水,有一句話說得好,如果我們不節(jié)約用水,那么世界上最后一滴水將是人們的眼淚。下面請(qǐng)拿出計(jì)算器計(jì)算。
我國(guó)是12億人口的大國(guó),每人每天要飲用5千克左右的水,大家不妨計(jì)算一下,全國(guó)人民每天需要消耗多少噸水?
一個(gè)隊(duì)員回答:全國(guó)每天飲用消耗掉600萬億噸水。
其他隊(duì)員補(bǔ)充:600萬億噸水!也就是說,一個(gè)寬60米,深10米,長(zhǎng)1000萬米的水庫(kù)盛裝的水。這才是一天的飲用水量,那么,一年的飲用水量呢?更是一個(gè)巨大的數(shù)字啊!
2.如果我們每人每天節(jié)約1千克水,那全國(guó)每年可節(jié)約多少水呢?
一個(gè)隊(duì)員回答:全國(guó)每天可節(jié)約(12*365*1)億噸水。
女:這個(gè)數(shù)目是多么驚人啊!由此可見節(jié)約用水的意義有多大。
男:現(xiàn)在我們是學(xué)生,還不可能在開發(fā)水源、處理污染方面為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。但我們可以從身邊的小事做起,節(jié)約用水,制止浪費(fèi),不污染水源,保護(hù)水資源。有誰可以出出金點(diǎn)子?
學(xué)生A:我們洗衣時(shí)用一種無磷洗衣粉最好。因?yàn)楹紫匆路叟湃胨兄,可使水體富營(yíng)養(yǎng)化,使水變成死水、臭水。請(qǐng)記。合匆路䲡r(shí)用無磷洗衣粉;購(gòu)買時(shí),請(qǐng)買無磷洗衣粉。
學(xué)生B:電池對(duì)水的污染很大,一個(gè)紐扣電池就能污染大約60力升的水,相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量,F(xiàn)在市場(chǎng)上有一種環(huán)保電池,使用環(huán)保電池有利于保護(hù)水資源。
學(xué)生C:讓水重復(fù)使用。如用淘米的水去洗碗;用洗菜的水沖洗廁昕所。
學(xué)生D:我們不管在什么地方,用水后,再忙也要擰緊水龍頭。
學(xué)生E:在家里衛(wèi)生間抽水馬桶的.水箱里放上一塊磚,可以節(jié)約用水。
。ㄋ模、課堂延伸、總結(jié)
1、師:同學(xué)們,水是人類最寶貴的財(cái)富,是我們的生命之源,如何節(jié)約用水,將成為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的永恒主題。關(guān)于這個(gè)主題,你還有哪些新設(shè)想?(生討論后回答。)
2、教師:一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子代表了同學(xué)們對(duì)水資源的珍惜之情,也從中明確節(jié)水宗旨:節(jié)約用水,從我做起;節(jié)約用水,人人有責(zé)。
3、師:同學(xué)們,經(jīng)歷這樣一段精彩的探索,知道了水是生命之源,跟我們的生活息息相關(guān),希望大家能從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,節(jié)約用水,制止浪費(fèi),保護(hù)水資源。
四、活動(dòng)總結(jié)交流、成果展示
1、舉行“節(jié)約用水”的手抄報(bào)比賽。
2、在各處顯眼地方貼“節(jié)約用水”的標(biāo)語。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫好節(jié)約用水倡議書。
4、通過學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站,讓節(jié)水倡議傳遍校園。
五、學(xué)生的收獲與體會(huì)
1、學(xué)生的收獲
A、學(xué)生學(xué)會(huì)了節(jié)約用水的幾種方法:如重復(fù)用水、循環(huán)用水、生活污水的再生回用。
B、加強(qiáng)環(huán)境教育,培養(yǎng)個(gè)人良好節(jié)水習(xí)慣。
2、學(xué)生的體會(huì):
A:從自身做起,增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),改善我國(guó)的水資源環(huán)境。
B:水是我們的生命之源,它并不是取之不盡,用之不竭,如果我們?cè)倮^續(xù)破壞它,那么我們看到的最后一滴水將是自己的眼淚。
六、指導(dǎo)老師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
此次綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生從立題、設(shè)計(jì)、調(diào)查到完成課題,他們都能做到了精誠(chéng)團(tuán)結(jié),互相合作,不僅磨練了意志,增長(zhǎng)了智慧,學(xué)到了課堂上很難學(xué)到的知識(shí)。通過活動(dòng),讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水迫在眉睫,保護(hù)資源人人有責(zé),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,關(guān)心大自然的情操,使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
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