團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、準(zhǔn)備階段：
1、開(kāi)學(xué)第一周讓每位學(xué)生的父母寫(xiě)一篇文章，說(shuō)說(shuō)自己的孩子。題目為《談?wù)勎业膬鹤樱ㄅ畠海�，誰(shuí)寫(xiě)的就署誰(shuí)的名字，并把文章放在信封里，交學(xué)生帶回來(lái)。
2、第二周同學(xué)們開(kāi)始熟悉了，就讓他們自由分組（5人左右），可以憑興趣相設(shè)成組，也可以興趣不同，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面發(fā)展。
3、要求同學(xué)們做以下三項(xiàng)準(zhǔn)備工作：
�。�1）展示自我風(fēng)采。把自己最獨(dú)特、最好的一面展示給大家看。
（2）展示小組特色。以小組為單位，搜集資料、圖片或其它，展示小組的特色。
（3）留心觀察身邊的一位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他（她）身上不易被人發(fā)覺(jué)的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)地加以贊揚(yáng)。
目的：懂得欣賞自己，學(xué)會(huì)欣賞別人，團(tuán)結(jié)互助，營(yíng)造班級(jí)和諧、友愛(ài)的氛圍。
二、課堂實(shí)施過(guò)程：
（一）我就是我（個(gè)人上臺(tái)展示自我風(fēng)采）
�。�1）各有各精彩：
說(shuō)說(shuō)自己的血型、星座、名字的由來(lái)、最喜歡的和最不喜歡的等內(nèi)容，由學(xué)生自己定。
�。�2）請(qǐng)為我鼓掌：
學(xué)生展示自己最擅長(zhǎng)的：有講笑話的、唱歌的、跳舞的、表演快板的、有拿出自己珍藏的宮崎峻的所有作品的劇照的，甚至還有一位同學(xué)擺出了小學(xué)以來(lái)獲得的各種獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀……
（3）答記者問(wèn)：
回答同學(xué)提出的各種問(wèn)題。
如：
A、“如果人的一生只能做一件事，你會(huì)做什么？”“大吃一頓�！�
B、“你最想成為哪種人？”“成為你想我成為的那種人�！�
C、“你最滿意自己的是什么時(shí)候？”“明天的我。”
……
老師評(píng)議：“我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面，讓大家了解你，是一件多美好的事情。我想，同學(xué)們之間的理解和感情又加深了，對(duì)嗎？”（學(xué)生表示贊同）
�。�4）真心面對(duì)面
作為老師，也是其中的一分子，所以這個(gè)環(huán)節(jié)以老師的自我展示為結(jié)束。能夠如此接近老師，了解老師的喜好和內(nèi)心所想，是學(xué)生們最為感興趣的事情，看著學(xué)生們專注和高興的樣子，我也深感滿足和欣慰。從他們微笑的眼神中，我看到了美好的明天：我們會(huì)更親密地一起學(xué)習(xí)和生活！
�。ǘ┛鞓�(lè)在線（展示小組特色）
摘錄：
�。�1）朗誦冰心的詩(shī)
�。�2）介紹貝多芬及其作品
�。�3）介紹《傲慢與偏見(jiàn)》及其作者簡(jiǎn)？奧斯汀
�。�4）配樂(lè)朗誦自創(chuàng)詩(shī)歌
�。�5）學(xué)電臺(tái)播音員，開(kāi)辦一分鐘講座
�。�6）打拳
�。�7）即席揮毫：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
�。�8）跳街舞
……
老師評(píng)議：“不看不知道，你們比老師強(qiáng)多了。知道嗎，當(dāng)你們?cè)谂_(tái)上揮灑自己風(fēng)采的時(shí)候，你們已經(jīng)進(jìn)入了一段嶄新的成長(zhǎng)歷程——向成熟邁進(jìn)。無(wú)論是思想、個(gè)性、知識(shí)，還是風(fēng)度，都有了一個(gè)飛躍。祝賀你們，你們長(zhǎng)大了！”
�。ㄈ﹣�(lái)自心海的消息（欣賞別人）
同學(xué)們紛紛上臺(tái)，熱情贊揚(yáng)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)。都是一些平時(shí)不易被察覺(jué)的細(xì)小之處，贊揚(yáng)的同學(xué)為自己的發(fā)現(xiàn)而自豪，被贊揚(yáng)的同學(xué)都不好意思地低下頭，但流露出抑制不住的感動(dòng)和興奮。我相信，無(wú)論是發(fā)言的同學(xué)還是被贊揚(yáng)的同學(xué)，他們對(duì)這一堂課的印象會(huì)特別深，而且同樣的優(yōu)點(diǎn)將會(huì)在他們兩個(gè)人的身上閃光。
有一位同學(xué)是欣賞全班同學(xué)的，因?yàn)橛X(jué)得大家都友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、和睦相處。
有一位同學(xué)是欣賞我，因?yàn)椤袄蠋熡H切，有個(gè)性”。當(dāng)這位學(xué)生說(shuō)到欣賞我的時(shí)候，我頗為吃驚，但隨后就明白了他的心思。他是把我當(dāng)作了活動(dòng)中的一分子，也就是他們說(shuō)的“自己人”。由此可見(jiàn)，我這個(gè)參與者的角色是成功的，我以自己的真誠(chéng)之心贏得了他們的童心。
（四）點(diǎn)滴真情（公開(kāi)家長(zhǎng)的信）
以家長(zhǎng)的拳拳愛(ài)心感動(dòng)他們，以家長(zhǎng)的殷殷期望激勵(lì)他們，樹(shù)立理想，奮發(fā)向上。
家長(zhǎng)們的來(lái)信寫(xiě)得十分懇切、真誠(chéng)、客觀，言辭間流露出對(duì)子女深深的愛(ài)和期望，尤其是許多家長(zhǎng)通篇都以“我的兒子”或“我的女兒”、“這就是我…的兒子（女兒）”來(lái)稱呼孩子，一份份“天下父母心”躍然紙上，真讓人感動(dòng)。我統(tǒng)計(jì)了一下，有近四成的家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子健康成長(zhǎng)，有健全的`人格，有快樂(lè)的心境，就夠了，對(duì)學(xué)習(xí)的好壞不強(qiáng)求。而且90％的信都是父親、母親共同簽名，可見(jiàn)他們非常重視這次“作業(yè)”，非常重視自己的孩子。
家長(zhǎng)的信學(xué)生沒(méi)有看過(guò)，所以很自然地有一種神秘感。當(dāng)我抽念來(lái)信的時(shí)候，他們很認(rèn)真地聆聽(tīng)。我把所有的信發(fā)給學(xué)生自己看，并要求他們回去寫(xiě)一篇讀后感。有位學(xué)生這樣寫(xiě)道：“原來(lái)我的父母是這樣的愛(ài)我、珍惜我，而我卻總是讓他們生氣和失望，從今以后，我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們對(duì)我的愛(ài)和期望……”；有位同學(xué)這樣寫(xiě)道：“……以前吃飯都是媽媽幫我盛飯，以后我要為媽媽盛飯！”類(lèi)似這樣的心聲還有很多，學(xué)生的心與家長(zhǎng)的心拉近了。
事后，我要求他們把家長(zhǎng)的信和自己的讀后感放入成長(zhǎng)袋，作為一份珍貴的成長(zhǎng)資料。
小結(jié)：一直以來(lái)，在教育理論上，都強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的“個(gè)性教育”，即尊重學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的教育，其核心是對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造精神的培養(yǎng)�？墒�，落實(shí)到教育實(shí)踐上，又有多少人真正做到了呢？蘇霍姆林斯基、陶行之、葉圣陶等大教育家早在多年以前就提出這樣一個(gè)質(zhì)樸的教育理念：我們教育的根本目的，是著眼于每一個(gè)“人”的發(fā)展，而不是培養(yǎng)“考試機(jī)器”。因此，我們的教育應(yīng)做到目中有“人”，我們要欣賞的是一朵花，而不僅僅是一片花瓣。我想，教育與教學(xué)在這一點(diǎn)上是相通的。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹(shù)立信心，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。
2、用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說(shuō)話的內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：用普通話清楚、流利、簡(jiǎn)明地介紹自己。
活動(dòng)安排：3課時(shí)
第1課時(shí)：重點(diǎn)是教師指導(dǎo)，學(xué)生明確選擇。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師幫助分析三項(xiàng)活動(dòng)特征及要求：最美好的一定是最真誠(chéng)、最自然的。
活動(dòng)一：
說(shuō)說(shuō)自己的血型、星座、名字的由來(lái)、最喜歡的和最不喜歡的等內(nèi)容，由學(xué)生自己定。
a．表述過(guò)程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過(guò)長(zhǎng)等情況。
b．表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。
c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。
d．限時(shí)三分鐘。
活動(dòng)二：根據(jù)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)和愛(ài)好，競(jìng)選班干部及各門(mén)學(xué)科課代表。
請(qǐng)為我鼓掌：學(xué)生展示自己最擅長(zhǎng)的：有講笑話的、唱歌的、跳舞的、表演快板的、有拿出自己珍藏的宮崎峻的'所有作品的劇照的，甚至還有一位同學(xué)擺出了小學(xué)以來(lái)獲得的各種獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀……
a．將自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好制作成Power—Point演示文稿。文稿中可展示原來(lái)的我、現(xiàn)在的我、將來(lái)的我等幾部分。
b．結(jié)合自己的特長(zhǎng)，闡述假如我作為XXX，將為之做些什么。
活動(dòng)三：小記者面試。
回答同學(xué)提出的各種問(wèn)題。如：“如果人的一生只能做一件事，你會(huì)做什么？”“大吃一頓�！�
“你最想成為哪種人？”“成為你想我成為的那種人。”
“你最滿意自己的是什么時(shí)候？”“明天的我�！�
a、每人交一份簡(jiǎn)歷（正式打印裝訂）。
b．整理發(fā)表過(guò)的文章（或你認(rèn)為不錯(cuò)的文章）各類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)，附簡(jiǎn)明材料一份。
c．如果你作為考官，你將問(wèn)那幾個(gè)問(wèn)題，如何作答？
二、分組：
學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況按照要求在三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，一項(xiàng)為一組
每項(xiàng)活動(dòng)小組超過(guò)15人分為兩組。
三、活動(dòng)過(guò)程：
分組交流，小組成員間互相獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，合作探究，由課內(nèi)延伸到課外。
活動(dòng)時(shí)間：1周。
第2課時(shí)：分組交流。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)生以組為單位，進(jìn)行交流：
1、交流形式：活動(dòng)專題小組圍坐，輪流自我展示。
2、每人發(fā)言完畢，一分鐘“答記者問(wèn)”。
3、推舉三名有特色的代表在全班交流。
二、教師參加各組交流，巡視指導(dǎo)。
第3課時(shí)：班級(jí)交流
活動(dòng)過(guò)程：
一、全班交流代表在發(fā)言前需闡述“我為什么被選為全班交流的代表”。
二、盡力展現(xiàn)小組特色：
如：朗誦冰心的詩(shī)
介紹貝多芬及其作品
介紹《傲慢與偏見(jiàn)》及其作者簡(jiǎn)·奧斯汀
配樂(lè)朗誦自創(chuàng)詩(shī)歌
學(xué)電臺(tái)播音員，開(kāi)辦一分鐘講座
打拳
即席揮毫：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
跳街舞
三、教師總結(jié)：
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解，學(xué)生在自我介紹中充分展示了各自的風(fēng)采，尤其是學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中，盡其所能，將自己的特長(zhǎng)、性格都無(wú)一遺漏地展示，創(chuàng)新方法的運(yùn)用，口語(yǔ)表達(dá)的流暢，給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。
總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。
四、教學(xué)小結(jié)：強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的“個(gè)性教育”，即尊重學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的教育。
團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)3
○活動(dòng)目標(biāo)
①正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹(shù)立信心，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。
�、谟闷胀ㄔ捒邶X清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說(shuō)話的內(nèi)容。
○活動(dòng)重點(diǎn)
用普通話清楚、流利、簡(jiǎn)明地介紹自己。
○課前準(zhǔn)備
分組：
學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況按照要求在三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，一項(xiàng)為一組（每項(xiàng)活動(dòng)小組超過(guò)15人分為兩組）。
要求：
①活動(dòng)一：
a．表述過(guò)程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過(guò)長(zhǎng)等情況。
b．表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。
c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。
d．限時(shí)三分鐘。
②活動(dòng)二：根據(jù)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)和愛(ài)好，競(jìng)選班干部及各門(mén)學(xué)科課代表。
a．將自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好制作成Power—Point演示文稿。文稿中可展示原來(lái)的我、現(xiàn)在的我、將來(lái)的我等幾部分。
b．結(jié)合自己的特長(zhǎng)，闡述假如我作為XXX，將為之做些什么。
�、刍顒�(dòng)三：小記者面試。
a．每人交一份簡(jiǎn)歷（正式打印裝訂）。
b．整理發(fā)表過(guò)的文章（或你認(rèn)為不錯(cuò)的文章）各類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)，附簡(jiǎn)明材料一份。
c．如果你作為考官，你將問(wèn)那幾個(gè)問(wèn)題，如何作答？
○活動(dòng)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情景
播放《我是誰(shuí)》片斷，失去記憶的“成龍”不知道自己是誰(shuí)，痛苦地在大山呼喊。人活著，不知道自己是誰(shuí)是很痛苦的。每一個(gè)人都應(yīng)該清楚地明白自我，這樣才能更好地超越自我。你清楚自己是誰(shuí)嗎？清楚自己要干什么嗎？
分組交流
�、俳涣餍问剑夯顒�(dòng)專題小組圍坐，輪流自我展示。
�、诿咳税l(fā)言完畢，一分鐘“答記者問(wèn)”。
③推舉三名有特色的代表在全班交流。
班級(jí)交流
全班交流代表在發(fā)言前需闡述“我為什么被選為全班交流的`代表”。
教師總結(jié)：
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解，學(xué)生在自我介紹中充分展示了各自的風(fēng)采，尤其是學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中，盡其所能，將自己的特長(zhǎng)、性格都無(wú)一遺漏地展示，創(chuàng)新方法的運(yùn)用，口語(yǔ)表達(dá)的流暢，給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。
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