空中飛行的動物初二生物教學設計

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的空中飛行的動物初二生物教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　知識目標

　　1、闡明昆蟲適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。

　　2、概述節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征。

　　3、嘗試獨立完成對昆蟲翅的“觀察與思考”。

　　4、舉例說出動物的生活可能跨越多種環(huán)境。

　　能力目標

　　1、通過對昆蟲翅的觀察與分析，培養(yǎng)學生的觀察和思考能力。

　　2、通過對本章知識的小結(jié)，使學生形成總結(jié)回顧所學知識的鞏固、復習的習慣。

　　情感目標

　　1、通過觀察各種昆蟲及翅的形態(tài)，使學生認識到大自然的奇妙與多彩，激發(fā)學生熱愛大自然的情感態(tài)度。

　　2、通過對本章總結(jié)的學習，使學生認識到各種環(huán)境中的動物是人類的好朋友，確立愛護生命、保護環(huán)境的情感態(tài)度。

　　教學重點：

　　1、昆蟲適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。

　　2、節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征。

　　教學難點：

　　比較昆蟲的翅和鳥的翼有何異同。

　　教學方法：

　　觀察式、啟發(fā)式、舉例法、比較法、多媒體教學法。

　　教具準備：

　　1、教師準備：生活中熟悉的昆蟲的多媒體課件，多媒體制作鳥的翼與昆蟲的翅對比圖片，投影幾種昆蟲翅的圖片。

　　2、學生準備：蝗蟲。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　[導入新課]

　　播放一段學生熟悉的一些昆蟲錄像（運用多媒體）。

　　師：請同學們看了錄像后，在練習本上寫出你所知道的昆蟲名稱。

　　生：寫出知道的昆蟲名稱。

　　師：請兩名學生來說出看到的昆蟲名稱。

　　生：其余的學生作補充。

　　師：同學們觀察這些昆蟲都有哪些結(jié)構(gòu)？

　　生：學生回答都有足、翅。

　　師：講述現(xiàn)在已經(jīng)知道的昆蟲種類超過了100萬種，是動物中數(shù)量最多的，分布十分廣泛。它們具有較強的飛行能力，有三對足，多數(shù)有翅。昆蟲是無脊椎動物中惟一能飛行的動物。

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