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【優(yōu)選】查字典教學設計4篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的查字典教學設計，歡迎大家分享。
查字典教學設計1
一， 導入
小朋友們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥选i豬俠，豬豬俠今天再看故事書的時候遇到了一個小問題，“腔”這個字他不認識，你能幫幫他嗎？
當我們遇到不認識的字怎么辦呢？
是的，我們要來請教字典老師！用部首查字法可以幫助我們解決這個問題。
開始之前，先來了解
那我們就開始吧！
二，部首查字典步驟
部首查字法分為以下幾步：
1、 確定字的部首。這個字是月部。四畫。在部首目錄中找到4畫——月部。那么在檢字表中對應的是71頁。
2， 接著，在檢字表中翻到71頁，月部。
3、 再數(shù)清這個字除去部首外的筆畫數(shù)，“空”的筆畫數(shù)是8畫，在8畫下找到這個字以及頁碼。
4， 第404頁，最后按頁碼就能在字典里找到這個字了。
5， 豬豬俠遇到的這個生字就是“腔”。
小朋友你會了嗎？快去教一教豬豬俠吧。這樣，他就能接著去看書了。
三 ， 確定部首
其實，用部首查字法的.關鍵是確定部首，部首找準了，查起字典來就沒那么難了。
老師來考一考你們，這幾個字跟剛才遇到的“腔”字是同一類型！他們都是合體字，除此之外，你還發(fā)現(xiàn)了什么？
是的，他們都是形聲字。
查字典時......
總結成一句話-形聲字查偏旁。
豬豬俠在看書的時候又遇到 難題了，這三個生字寶寶，他們的兩個部分都可以作為偏旁？這可怎么辦呢？不用著急！
老師告訴你們三條規(guī)則......會了嗎？
在看書的時候，還會遇到一些這樣的上下結構的生字。上面的部分是由兩個分開的部分構成。下面是一個獨立的部分，怎么辦呢？這時不是取上不取下，而是取下面�？偨Y為一句話——上分下合取下面。
前面咱們講的都是合體字�？墒俏覀円矔龅揭恍┎徽J識的獨體字寶寶。
主要分為兩類：
一類獨體字，直接查起筆，然后再數(shù)清剩余的筆畫數(shù)。獨體字查起筆。
另一類獨體字，本身就是做偏旁的，那么做偏旁查自己。
四，總結
以上我們已經(jīng)學習了按部首查字法的方法，其中最關鍵的是確定部首。所以老師編了一首部首兒歌，我們一起來讀一讀。掌握了這首小兒歌，按部首查字典就會變得很簡單哦！這節(jié)課就上到這里，課后請小朋友完成練習，下節(jié)課我們進行按部首查字典PK賽，看哪個小朋友查的又快又準！謝謝！
學習指導
學習了用部首查字典的方法，要多加練習，才能達到熟能生巧。
配套學習資料
制作技術介紹
安裝錄屏軟件 ，錄制時主講人聲音需響亮清晰，錄制結束要更改視頻格式。
查字典教學設計2
一、教學內容
查字典
二、教學目標
1、掌握三種查字典的方法和步驟。
2、培養(yǎng)動手查字典的興趣，提高獨立識字的能力。
三、重點和難點
重點：掌握查字典的三種方法。
難點：養(yǎng)成主動查字典的好習慣，提高自學能力。
四、教學準備
1、字典人手一本
2、多媒體課件
3、數(shù)碼相機
五、教學過程
�。ㄒ唬┱勗拰�
小朋友們，你們喜歡讀書嗎？當你遇到不認識的字時，該怎么辦呢？對，我們可以請教"字典"這位不說話的老師。今天張老師就和大家一起學習如何查字典。
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1、了解三種查字法。
（1）音序查字法
�。�2）部首查字法
�。�3）數(shù)筆畫查字法
2、學習音序查字法。
（1）什么情況下適合用音序查字法？--知道字的讀音，不知道字的意思。
�。�2）音序是什么？--音序是漢字拼音的第一個字母的大寫。如"貓"字，它的音序就是大寫之母m。
（3）音序查字法的.方法和步驟：
a、看清楚要查的第一個字母是什么，在字典的《音節(jié)表》里查到這個大寫字母。
b、在查到得大寫字母下面找到音節(jié)（沒有聲調的拼音），再看看它右邊標的頁碼。
c、翻到指定的頁碼查到音節(jié)后，再按四聲的順序，就查到要查的字了。
�。�4）下面我們以"訪"字為例，具體了解一下音序查字法
3、學習部首查字法
�。�1）什么情況下使用部首查字法？--不知道字的讀音，知道字的部首。
�。�2）、部首查字法的的基本方法和步驟：
a、確定要查的字的部首，并數(shù)數(shù)部首是幾畫，除去部首還有幾畫。
b、在"部首目錄"相應的筆畫數(shù)中找到要查字的部首，再到"檢字表"相應的筆畫數(shù)中找到要查的字以及它在字典正文中的頁碼。
c、按照頁碼在正文中找，就可以查到這個字了。
�。�3）以"佳"字為例，具體了解一下部首查字法的步驟。
4、學習數(shù)筆畫查字法
（1）什么情況下使用數(shù)筆畫查字法？--既不知道字的讀音，又不好確
定字的部首。
（2）數(shù)筆畫查字法的方法和步驟：
a、先數(shù)數(shù)要查的字筆畫。
b、再翻到字典中"部首檢字表"的第（三）部分"難檢字筆畫索引"。
c、按字的筆畫數(shù)查出這個字來。
�。�3）以"噩"字為例，具體了解一下數(shù)筆畫查字法的方法和步驟。
5、結束本課
今天張老師講的三種查字法你都學會了嗎？這節(jié)課就上到這兒，謝謝大家，再見！
查字典教學設計3
教學目標
1.認識部首，初步建立部首的概念。
2.學習查字典，掌握部首查字典的方法。
教學重點
學習部首查字典的方法
教學難點
培養(yǎng)動手查字典的興趣，提高獨立識字的能力。
教學準備
1.人手一本《新華字典》。
2 .一本自己喜歡的課外書。.
教學過程
一、激趣導入。
今天，老師帶你們到語文郊外的"森林果園"去游玩。
課件出示一個美麗的大森林果園，果園里有很多蘋果樹。茂密的森林，綠綠的樹葉多么美麗。
1、課件出示樹葉，葉子上帶有下列漢子。
花綠紅隊苗細都笑草限籠筆
你們看樹葉中有什么？
2、認識部首。
觀察葉子上的字，然后讀一讀這些漢字，再看看這些字的字形，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄓ行┳值钠韵嗤�"纟"的字，有"艸"的字，有" "的字，還有"阝"的字。）
3、把這些漢字按照偏旁歸類。
樹葉里的這些漢字想和你們交個朋友，請你們按偏旁給它們排好隊，再讀一讀。
（1）出示：纟：艸：阝
�。�2）讓學生將樹葉中的漢字按以上偏旁的順序進行歸類。課件出示：纟：綠紅細
艸：草花苗
�。夯\筆笑
阝：隊都限
�。�3）按偏旁歸類的順序讀一讀。
4、結合偏旁歸類的課件，幫助學生建立部首的概念。
漢字中有很多偏旁相同的字，字典、詞典把有相同偏旁的字放在一起作為一部，相同偏旁就是這些字的部首。
如："花、草、苗"三個字都有"艸"，都歸到"艸"部。"艸"就是一個部首。
5、照樣子說出下面每組字的部首。課件出示：
例：枝--（木）
河--（）
休--（）
吃--（）
三．學習查字典。
�。ǎ保⒄J識這個字嗎？
�。ǎ玻�、當我們遇到不認識的字時，用部首查字法就能查出它的讀音，認識它。
２.課件出示p14中的小男孩他說的話。
指名學生讀出小男孩說的話。
小明學會了部首查字法，他要教我們這種查字典的方法。
3．生自由讀查字典方法的提示。
"緩"這個字的讀音他是怎么查出來的？請大家打開書p13，默讀他告訴我們的'方法。
合作學習，四人小組邊讀查字典方法提示，邊討論部首查字法方法，說小組說自己知道了什么？提出自己不懂的問題，共同討論。
學生交流討論，教師隨機指導。
請第四組學生代表說查"緩"字的方法。其他學生邊聽邊動手查字典，教師總結出部首查字典的方法。
第一步：確定要查字的部首，數(shù)出筆畫，有幾畫，從部首目錄中找到這個字的部首和頁碼。
第二部：在檢字表中，找到這個部首，數(shù)清這個字除部首外還有幾畫，找到它在字典中的頁碼。
第三部：按頁碼在正文中找到要查的字，看拼音讀出這個字的讀音。課件出示p13中小女孩和她說的話。
現(xiàn)在我們學會了部首查字法，小梅也學會了，聽聽她說了什么？
請全體女生讀小梅說的話。
課件出示"鋪、籠、繞三個字。
（1）、讓學生用部首查字法查字，一邊查，一邊填表（如果遇到困難請小伴
�。ㄗ寣W生在獨立查這三個字的過程中，逐漸掌握部首查字典的方法。）拓展。
�。�1）、讓學生拿出自己準備的課外讀物，從書中找出不認識的字，用部首查字法查出它的讀音。
�。�2）、讓學生用部首查字法查找自己的姓，找到后讓學生看看。
�。▽W生初步掌握了部首查字法后，教師創(chuàng)設查自己的姓和課外書中不認識的字的實踐活動，這樣既鞏固了部首查字法的方法。又激發(fā)了學生查字典的興趣，使學生進一步認識到部首查字法的用處。）
四、總結談話。
今天我們在"郊外果園"中認識了部首，學會了用部首查字法查生字的讀音。以后我們在讀課外書時，準備一本字典，遇到不認識的字時，用這種部首查字法就可以查到它的讀音，認識它。這樣，我們在讀書的過程中會認識更多的字。
《查字典》教學反思：
字典是小學生最為常用的學習工具書，它在我們的學習中具有重要的作用。在教學時，我把"部首查字法"的每一步驟都清晰地示范給學生，讓學生明確"部首查字法"在什么情況下使用最為合適并熟練運用。在課堂上耐心細致地指導學生學習查字典，有針對性地進行實際的操作，讓學生在操作中了解查找檢索的步驟和方法，要強化訓練，形成習慣。為我們今后的語文學習服務。
查字典教學設計4
教學目標：
1、進一步認識漢字的音序、部首及難簡字的數(shù)筆畫。
2、讓學生學會使用字典，學會用音序、部首、數(shù)筆畫查字典的查字方法。
3、具有運用字典獨立識字的能力，養(yǎng)成在學習中勤查字典的好習慣。教學重點：
學習音序、部首、數(shù)筆畫的查字典的方法。
教學難點：
培養(yǎng)動手查字典的興趣，提高獨立識字的能力。
教學準備
每個學生準備一本《新華字典》。
教學過程
一、謎語激趣，導入新課
1、謎語：老師不說話，肚里學問大，你如不識字，可去請教它。謎底是什么？（字典）
2、揭示課題：今天，我們要認識字典老師，和它交朋友，讓它幫助我們認識漢字。（板查字典）
二、學習音序查字法
1、你知道在什么情況下使用音序查字法嗎？
�。�1）知道字的讀音，但不知道這個字怎么寫時。
�。�2）知道字的讀音、字形而不知道這個字的意思時。
2、幫助學生明確音序的概念：
①復習字母表，正確識記大、小寫字母。
②音序是音節(jié)里的第一個字母的大寫，它和聲母不一樣，聲母可以是兩個字母，也可以是一個字母，而且不要求大寫。
�、鄢鍪疽唤M音節(jié)：ǎo、xiāo、shénɡ、chànɡ等，讓學生找出音序。
�、茏寣W生翻開字典，翻到"漢語拼音音節(jié)索引"表看一看。
3、教師將字典放在展示平臺上作示范，引導學生按小學二年級課本86頁的步驟查"滑"字。指導學生找到音序"h"所在的頁碼后，繼續(xù)找"滑"的音節(jié)"hua"再按音節(jié)后面相應頁碼按"陰陽上去"四聲次序就查到要查的字了，再根據(jù)詞語的意思找準要查的字，不要隨便找一個同音字來代替。
4、讓學生說說，音序查字法的步驟是怎樣的。出示韻文，讀韻文，讓學生熟記音序查字法的方法。
5、鞏固練習，熟練音序查字能力
（1）練一練：查老師規(guī)定的字，看誰最快找到該字所在的正文頁碼。
�。�2）比一比：用音序查字法查字典"奪紅旗"比賽。
三、學習部首查字法
1、老師把字典放在平臺上作示范，引導學生在自己的字典中找出"部首檢字表"頁碼上的"部首目錄"、"檢字表"、"正文"，告訴學生應怎樣看正文中的注音及解釋，讓學生明白，查字典必須按一定步驟進行，才能查到要查的字。
2、以"駛"為例，從"部首目錄"中按部首的筆畫查找出要查的字部首"馬"，在部首相對應的檢字表的頁碼中再次查找到"馬"部，在此頁中"馬"部下按所查字"駛"除去部首筆畫外的筆畫數(shù)"5畫"上查找到"駛"。再從這個字相對應的正文頁碼上查找到"駛"字。
3、讓學生在懂得的基礎上記住部首查字法的步驟，讓學生說說，部首查字法的步驟是怎樣的。（可用自編的兒歌來記住步驟)
4、鞏固練習，培養(yǎng)查字能力
�。�1）在字典的"部首目錄"中，查出下面的部首在"檢字表"的'第幾頁。扌( )心( )氵( )宀( )蟲( )
�。�2）數(shù)一數(shù)，下面的字除去部首有幾畫。
態(tài)（）漁( )簾( )碼( )緩( )
�。�3）用部首查字法查下面的字，要查的字部首是什么，除去部首有幾畫，在字典正文哪一頁，讀音是什么。
枝懶窩
5、練習查字典，提高能力。
�。�1）查幾個自己想查的字，弄不懂的地方向同桌的小朋友請教。
�。�2）玩玩比誰查得快的游戲，看哪些同學最早查出小黑板上老師規(guī)定的幾個字的讀音。
四、學習數(shù)筆畫查字法
1、獨體字的查法：獨體字是部首的查整體；獨體字不是部首的查起筆。
2、數(shù)筆畫查字法：根據(jù)漢字的筆畫及起筆順序查字典，多用于知道字形，不知道讀音及部首時應用。
3、步驟：
數(shù)清所查字的筆畫數(shù)，翻到字典中的"部首檢字表的第（三）部分"難檢字筆畫索引、按這個字的筆畫數(shù)查出這個字來，看清字旁所標頁碼。按此頁碼翻開字典正文，找到要查的字，即可查到要查的字讀音和意義。
�。�、鞏固練習，用數(shù)筆畫查字法查出給定的字
五、教師總結
今天，同學們學會了三種查字的方法，真能干。今后你們在閱讀中遇到不認識的字，就可以用查字典的方法識字了。下課后，大家可用三種方法查查自己名字里的字，看看這些字有什么含義，再向爸爸媽媽匯報一下。
六、課后作業(yè)
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