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    《家鄉(xiāng)人的智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-01-16 07:42:34 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    《家鄉(xiāng)人的智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名老師,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的《家鄉(xiāng)人的智慧》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《家鄉(xiāng)人的智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)

      1、能通過(guò)調(diào)查、走訪(fǎng)、體驗(yàn)、探究、查閱資料等方法了解家鄉(xiāng)日常用品的發(fā)展歷程,體會(huì)家鄉(xiāng)人的聰明才智。

      2、了解家鄉(xiāng)的名人、普通勞動(dòng)者及其對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。

      3、學(xué)會(huì)建立名人簡(jiǎn)歷檔案。

      4、培養(yǎng)學(xué)生整理、分類(lèi)、分析、比較所獲資料的能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、了解家鄉(xiāng)生活用品的發(fā)展歷程,體會(huì)家鄉(xiāng)人的聰明才智。

      2、了解家鄉(xiāng)的名人、普通勞動(dòng)者及其對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      1、培養(yǎng)學(xué)生整理、分類(lèi)、分析、比較所獲資料的能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、課前學(xué)生要做好充足的調(diào)查準(zhǔn)備,收集詳細(xì)的資料,課前寫(xiě)好解說(shuō)詞。

      2、學(xué)生做調(diào)查之前,教師要給出提示,引導(dǎo)學(xué)生從日常生活用品等方面去調(diào)查,提醒學(xué)生不管是建筑還是環(huán)境,都是家鄉(xiāng)人用勤勞和智慧創(chuàng)造出來(lái)的。

      教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

      一、導(dǎo)入。

      1、師:大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):美不美,家鄉(xiāng)水,親不親,故鄉(xiāng)人。家鄉(xiāng)是每一個(gè)人最眷戀的地方。因?yàn)槟抢锊还庥猩B(yǎng)我們的父母,還有勤勞樸實(shí),充滿(mǎn)智慧的家鄉(xiāng)人。他們用自己的雙手建設(shè)著美好的家園。

      2、(貼出題目:家鄉(xiāng)人的智慧)

      3、師:同學(xué)們,課前布置了大家開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),在這次調(diào)查活動(dòng)中,你去了哪些地方?訪(fǎng)問(wèn)過(guò)哪些人?查閱過(guò)哪些資料?(讓學(xué)生暢所欲言)

      4、師肯定:大家了解得真多,這是你們課前認(rèn)真調(diào)查的結(jié)果。

      【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生暢所欲言,對(duì)每個(gè)人的家鄉(xiāng)有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。】

      二、交流體會(huì)家鄉(xiāng)人智慧的產(chǎn)品,體會(huì)家鄉(xiāng)人的聰明才智。

      1、師:我們的好朋友文文也來(lái)了,她要向我們介紹一下她的家鄉(xiāng)。我們認(rèn)真聽(tīng)文文的介紹。

     。úシ盼奈牡慕榻B)

      2、文文向我們介紹了她家鄉(xiāng)的什么?(生回答)

      3、請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)本58頁(yè)作詳細(xì)的了解。

      4、你的家鄉(xiāng)在哪里?(生回答)

      5家鄉(xiāng)什么東西比較出名?(生回答,可以給范例)

      6、(師出示實(shí)物:一盒杏仁餅)師:這是什么?誰(shuí)吃過(guò)?口感怎樣?(生談?wù),談后出示?jiǎn)介)(板書(shū):杏仁餅)

      7、我們班級(jí)的同學(xué)雖然來(lái)自五湖四海,但是都聚集在中山良都小學(xué),中山是我們的第二故鄉(xiāng),據(jù)你們了解這里還有哪些特產(chǎn),誰(shuí)來(lái)介紹一下?(板書(shū):特產(chǎn))

      (生拿出自己帶來(lái)的物品向同學(xué)展示、介紹<一小瓶鷹嘜油、美怡樂(lè)雪糕杯,等……>(隨機(jī)板書(shū))

      8、家鄉(xiāng)人用辛勤的勞動(dòng)生產(chǎn)了這些特產(chǎn),(板書(shū):勞動(dòng))用自己的智慧不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使得這些特產(chǎn)聞名于國(guó),聞名于世。不僅如此家鄉(xiāng)人用智慧創(chuàng)造生產(chǎn)了各種各樣的東西,如他們修建了良都小學(xué),讓我們自由自在的學(xué)習(xí);他們修建了寬闊的馬路,讓我們想去哪里就去哪里……

      9、小結(jié)。我們?yōu)閯?chuàng)造和制作這些東西的家鄉(xiāng)人民驕傲!為家鄉(xiāng)人民的聰明才智驕傲!在這片土地上,有著悠久的歷史,我們的先輩用自己的聰明才智為家鄉(xiāng)人民創(chuàng)造了輝煌。

      【設(shè)計(jì)意圖:教師指導(dǎo)用書(shū)上是對(duì)家鄉(xiāng)的日用品進(jìn)行了解,考慮到我們地區(qū)特產(chǎn)比較豐富,改為從特色產(chǎn)品入手,讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品的了解從而激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)人智慧的感到驕傲。】

      三、了解家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。

      1、樂(lè)樂(lè)在旁邊聽(tīng)我們聊了這么多,他也迫不及待的想告訴我們他家鄉(xiāng)人的智慧。我們請(qǐng)樂(lè)樂(lè)給我們介紹介紹。(播放樂(lè)樂(lè)的介紹)

      2、樂(lè)樂(lè)向我們介紹了他家鄉(xiāng)的什么?(生回答)

      3、請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)本59頁(yè)作詳細(xì)的了解。

      4、師:剛剛樂(lè)樂(lè)說(shuō)到了哪些有名的人?(華佗、扁鵲、張仲景等為我們的醫(yī)學(xué)進(jìn)步作出了突出的貢獻(xiàn),所以他們就是名人。(板書(shū):名人)我們家鄉(xiāng)也有很多的名人,有兩位還親臨我們班,請(qǐng)他出來(lái)做個(gè)介紹)

      5、(角色扮演)名人自我介紹。(板書(shū):楊仙逸、馬樂(lè)山)

      6、師:你還知道從古到今我們的家鄉(xiāng)——中山——有哪些名人,他們對(duì)家鄉(xiāng)有什么貢獻(xiàn)?(在座位上講,要求完整說(shuō)話(huà))

      7、家鄉(xiāng)名人還有很多,讓你敬佩的可能不止一個(gè),請(qǐng)小組合作制作“家鄉(xiāng)的名人簡(jiǎn)歷”卡片。四人一組,看看哪組介紹的名人最多。(小組合作制作卡片,教師巡視)

      8、精美簡(jiǎn)歷卡展示。(四人一組拿著卡片到前臺(tái)來(lái)講述,請(qǐng)兩組)

      9、師:同學(xué)們,為我們家鄉(xiāng)的進(jìn)步和美麗作出貢獻(xiàn)的不僅僅是名人,還有普通的勞動(dòng)者,他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)作出了哪些貢獻(xiàn)?(生談)(板書(shū):普通勞動(dòng)者)

      10、小結(jié):是呀,不管是名人還是普通勞動(dòng)者,這些人都是美麗的家鄉(xiāng)的建設(shè)者。(板書(shū):建設(shè)者)從古到今有多少勞動(dòng)者為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)!勞動(dòng)人民的智慧推動(dòng)著家鄉(xiāng)的蓬勃發(fā)展。(板書(shū):智慧)

      【設(shè)計(jì)意圖:家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn),不僅僅是有名的人,普通勞動(dòng)者對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)也是非常巨大和了不起的,引導(dǎo)學(xué)生從名人到普通勞動(dòng)者的了解,全面認(rèn)識(shí)建設(shè)家鄉(xiāng)的每一個(gè)勞動(dòng)者、建設(shè)者!

      四、談感想,升華情感。

      1、師:今天我們對(duì)家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展和進(jìn)步所做出的貢獻(xiàn)有了進(jìn)一步的了解,請(qǐng)同學(xué)們談一談你對(duì)此有什么感想,你自己又有什么打算呢?

      2、師:同學(xué)們,這節(jié)課我們親眼見(jiàn)證了家鄉(xiāng)人的智慧,體驗(yàn)了家鄉(xiāng)人的勤勞,平凡的家鄉(xiāng)人創(chuàng)造出了不平凡的產(chǎn)品,他們是我們的驕傲。老師相信,你們長(zhǎng)大了也一定能用自己的聰明才智把家鄉(xiāng)打扮得更加美麗、更加富饒。

      (如果時(shí)間充裕,可以分吃杏仁餅)師:我們一起來(lái)分享智慧的勞動(dòng)人民的成果吧。

      【設(shè)計(jì)意圖:這是全課的總結(jié)也是教師對(duì)學(xué)生給予希望。】

      五、作業(yè):登陸中山文化信息網(wǎng),了解更多中山名人的事跡。

      板書(shū):

      家鄉(xiāng)人的智慧

      杏仁餅

      美怡樂(lè)雪糕特產(chǎn)(勞動(dòng))

      鷹嘜食用油

      ……

      名人楊仙逸

      馬樂(lè)山智慧(建設(shè)者)

      普通勞動(dòng)者……

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