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《馬鳴加的新書包》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的《馬鳴加的新書包》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)生字10個(gè),積累詞語(yǔ)2個(gè)。
2、正確朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)提出問題,重點(diǎn):自己提出問題,并和同學(xué)討論解決。
4、通過(guò)學(xué)習(xí),感受童年生活的樂趣,激發(fā)學(xué)生留意生活、關(guān)心周圍的人的愿望。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)生字10個(gè),積累詞語(yǔ)2個(gè)。
2、正確朗讀課文。
3、感受童年生活的樂趣,激發(fā)學(xué)生留意生活、關(guān)心周圍的人的愿望。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)提出問題,重點(diǎn):自己提出問題,并和同學(xué)討論解決。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片、錄音、投影等
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話,揭示課題:
1、師:小朋友,你們知道“馬鳴加”嗎?說(shuō)說(shuō)有關(guān)他的故事。
2、想想你們剛上學(xué)的時(shí)候,都收到了一些什么禮物?
3、揭示課題:6、馬鳴加的新書包(指名讀——齊讀)
4、他是怎么用他的新書包的呢?我們一起來(lái)讀讀課文吧。
二、初讀課文,整體感知:
1、聽課文的錄音:思考:課文說(shuō)了一件什么事?
2、自己讀讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
3、指名分小節(jié)讀讀課文:(正音)
4、思考:馬鳴加要上一年級(jí)了,誰(shuí)送他新書包?
5、學(xué)習(xí)生字:姥、舅、嬸(搞清稱呼的關(guān)系)
三、再讀課文,學(xué)習(xí)提出問題:
1、學(xué)生輕聲讀課文,并提出問題。
2、大組交流,提出問題,在交流時(shí)教師作分類反饋。
3、指導(dǎo)提問。
自由讀讀課文,遇到不理解的詞句,先自己聯(lián)系上下文或查字典想想,不明白的可以作上記號(hào)。
四、精讀課文。
1、學(xué)習(xí)“1-6”小節(jié)。
。1)自由讀,想馬鳴加每天換一個(gè)書包,結(jié)果怎么樣?
。2)以“馬鳴加羞愧難當(dāng),真想一頭站進(jìn)書包里去。”為例,指導(dǎo)提問、釋疑
(3)比如:“羞愧難當(dāng)”什么意思?
我為什么羞愧難當(dāng)?什么事讓我羞愧難當(dāng)?
(4)學(xué)生帶著以上問題,自讀課文并討論
(5)知道課文結(jié)合課文解決問題
2、讀課文,學(xué)生字
。1)分角色朗讀課文
(2)學(xué)習(xí)生字:懊、繡
3、默讀課文,思考:馬鳴加收到了幾個(gè)書包?他是怎么用的?
4、讀讀課文:四人小組討論:結(jié)果發(fā)生了什么事?最后怎么解決的?
5、有感情地朗讀課文
五、拓展練習(xí)
閱讀一篇課外文章:練習(xí)提出問題,解決問題
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