梅花魂教學設(shè)計人教版通用
作為一位杰出的老師，通常需要用到教學設(shè)計來輔助教學，教學設(shè)計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。那么教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的梅花魂教學設(shè)計人教版通用，歡迎閱讀與收藏。
【教學目標】
1.認識12個生字，會寫14個生字。正確理解、讀寫“秉性、漂泊、玷污、欺凌、低頭折節(jié)、淚眼、朦朧、眷戀、涼颼颼、稀罕、大抵”等詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文，結(jié)合重點詞句體會人物思念祖國的情感，并揣摩這種情感是怎樣表達的;
4.抄寫讓自己感動的詞語句子段落。
【教學過程】
第一課時
一、談話導入，揭示課題
1.交流課前搜集的有關(guān)梅花的詩文資料，結(jié)合出示梅花圖，介紹梅花的特點：梅花主要有紅、白兩種顏色，花分五瓣，香味很濃。由于它盛開在寒冬臘月的風雪中，不畏嚴寒，所以深受人們的喜愛，成為許多詩人、畫家贊美的對象。
2.板書課題“梅花魂”，說說“魂”字的意思。隨機作“魂”的字形辨別，結(jié)合“魂魄”理解字義，魂魄：古人認為魂是陽氣，構(gòu)成人的(思維)聰敏才智。魄是陰氣，構(gòu)成人的形體感覺�，F(xiàn)在一般指人的精神靈氣。如魂，靈魂;魄，體魄。那么本課中的梅花魂是指什么精神呢?
待學了課文后再理解。
二、初讀課文，理解內(nèi)容
1.朗讀課文，讀懂內(nèi)容。在不明白的地方做上記號，在感受最深的地方做好批注。
2.學生充分朗讀，教師巡視，了解學生的自學情況。
3.引導學生提出疑難問題，結(jié)合解決字詞問題。
(1)出示課后生字，讀音組詞：
幽(縷縷幽香)
葬( ) 頗( )
腮( ) 沾( )
秉( ) 謂( )
颼( ) 衰( )
僑( ) 眷( )
(2)詞語理解：
冷艷：形容花耐寒而艷麗。有時也指具有這樣品質(zhì)的人。
漂泊：比喻為生活所迫到處奔走，居無定所。如漂泊異鄉(xiāng)。
星島：新加坡的別稱(又稱獅城)，因國土面積很小而得名。
眷戀：非常留戀，難以割舍，多用于“故土”“故國”“家園”等。
(3)指名朗讀，重點指導讀好課文中一些較難讀的長句子。
4.說說外祖父是一個怎樣的人，從哪些地方可以看出?(要讓學生充分地自由表達，充分交流，初步體會課文的主要內(nèi)容和感情。)
三、默讀課文，理清脈絡(luò)
1.默讀課文，思考作者回憶了外祖父生前的哪幾件事?要求：先列出五件事的小標題，再用先概括后具體的方式表達清楚，最后完整地表達。
(1)小組合作討論、交流，列小標題和內(nèi)容提要：
�、僖髟娝监l(xiāng)落淚：外祖父常常教“我”讀唐詩宋詞，因思鄉(xiāng)而常流出眼淚。
�、谡鋹勖坊▓D：外祖父對墨梅圖分外珍惜，“我”不小心弄臟，他竟大發(fā)脾氣。
�、鬯紘鴤麘眩和庾娓敢虿荒芑貒y過得哭了。
�、苜浤穲D：外祖父將最寶貴的墨梅圖送給了“我”。
⑤送梅花絹：分別那天，外祖父把繡著梅花的手絹送給“我”。
(2)作者回憶了外祖父的哪幾件事?(吟詩思鄉(xiāng)落淚、珍愛梅花圖、思國傷懷、贈墨梅圖、送梅花絹等五件事。)
2.讀首尾兩段，體會倒敘和首尾呼應(yīng)的表達特點。
(1)讀第1自然段，“故鄉(xiāng)的梅花又開了”中的“又”字，“總讓我想起……”中的“總”字，說明了什么?(提示：①寫出了作者對外祖父的經(jīng)常懷念之情;②制造懸念——梅花與外祖父之間有一種怎樣的特殊關(guān)系呢?)
(2)讀最后一段，“每次看到”“梅花圖”和“手絹”，就想到“這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心”。
(提示：①照應(yīng)開頭，寫作者對外祖父的深切懷念之情;②結(jié)合文中的五件小事，解答了開頭的疑問：梅花象征了外祖父眷戀祖國的心。)
7.小結(jié)：課文首尾兩段都寫了作者由梅花引起對外祖父的回憶，中間部分則是具體回憶了外祖父眷戀祖國的五件事。文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。
四、朗讀課文，體會外祖父對祖國的眷戀之情
1.自由朗讀課文，思考兩個問題：①你是從課文的哪些地方體會出外祖父思念祖國的感情的?②你對課文中哪些地方覺得不理解或有疑問?
2.學生自由朗讀，讀讀畫畫。
3.引導交流第一個問題，學生自由表達。
4.引導交流第二個問題，提出不理解的問題。
五、作業(yè)
1.抄寫課后生字，再組成詞語。抄寫幾遍自己決定，下節(jié)課要聽寫。
2.書面回答問題：課文通過哪幾件事表達了外祖父對祖國的思念之情?寫好檢查一遍內(nèi)容是否完整，語句是否通順。有錯誤及時訂正。
第二課時
一、復習檢查，導入新課
1.聽寫字詞。(上節(jié)課要求抄寫的字詞)
2.上節(jié)課已初步理解的課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，初步體會了外祖父愛梅花和愛祖國的思想感情。這節(jié)課繼續(xù)深入學習，感悟梅花的深刻寓意。
二、細讀課文，走進作者的感情
1.課文關(guān)于外祖父的事情，都是作者幼年時的回憶，在作者心目中，外祖父當時的許多言行作者都理解嗎?找出文中寫作者當時不明白的語句。
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